軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)二課件[小編推薦]-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又為后面的新知內(nèi)容作好鋪墊）（二）指導(dǎo)觀察、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生切實(shí)感受到自然界和生活中具有軸對(duì)稱性質(zhì)的事物有很多，初步體會(huì)到這些圖形的兩邊分別對(duì)應(yīng)相同?！昂颓懊婵吹降膱D形有沒有什么共同的特點(diǎn)？”從而引導(dǎo)學(xué)生概括出軸對(duì)稱圖形的概念和認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。（為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)到軸對(duì)稱圖形的這一特征，這個(gè)環(huán)節(jié)安排了折一折，畫一畫，剪一剪等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)。通過學(xué)生動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題。）師：剛才我們看到的其實(shí)是生活中的軸對(duì)稱圖形的現(xiàn)象。教學(xué)“軸對(duì)稱圖形”a、現(xiàn)在我們把準(zhǔn)備好的平面圖形拿出來，判斷它們是不是軸對(duì)稱圖形。師：通過自己動(dòng)手折，你發(fā)現(xiàn)怎樣的圖形是軸對(duì)稱圖形? 引導(dǎo)學(xué)生自己說出軸對(duì)稱圖形的含義。（課件出示課本內(nèi)容）（2）折一折：讓學(xué)生折一折上面軸對(duì)稱圖形，找一找它們有幾條對(duì)稱軸？并畫出來。三、鞏固練習(xí)、檢測反饋。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生活中有很多軸對(duì)稱圖形，讓我們做有心人，去發(fā)現(xiàn)我們生活中的軸對(duì)稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷畫圖的過程，掌握畫圖的方法。（PPT演示，學(xué)生對(duì)照改正。（看關(guān)鍵點(diǎn)和對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離是否相等）（5）結(jié)合方法再次修正自己的作品。第三個(gè)問題給出的圖形是一個(gè)完整的圖形，對(duì)稱軸在圖形之外。經(jīng)歷觀察分析、欣賞想象，積累圖形運(yùn)動(dòng)的思維經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示問題。教師提出問題：和你想象的圖案一致嗎？和同桌說說哪里不一樣?揭示問題：如果要你畫，你想怎樣畫？【設(shè)計(jì)意圖：由于本節(jié)課的重要目標(biāo)是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征，所以不能只停留在在簡單的直觀認(rèn)識(shí)上，因此細(xì)致的觀察和大膽的想象是幫助我們達(dá)成目標(biāo)的前提。（一）活動(dòng)一：出示題卡，學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)一。學(xué)生充分想象圖形的另一半是什么樣子。匯報(bào)畫法，說發(fā)現(xiàn)。說發(fā)現(xiàn)。（五）活動(dòng)五：課件出示活動(dòng)五內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立畫圖。完成畫圖。】四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗(yàn)。通過觀察、操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、一些簡單的幾何圖形、蝴蝶圖形?！慷?、猜想驗(yàn)證新知，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形（一）初步感知對(duì)稱圖形將“剪刀、飛機(jī)、扇子”等對(duì)稱物體抽象出平面圖形，讓學(xué)生觀察，這些平面圖形還是不是對(duì)稱的。（板書：對(duì)折）小組合作驗(yàn)證：用對(duì)折的方法，驗(yàn)證以上平面圖形。這些圖形就叫“軸對(duì)稱圖形”.【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，將學(xué)生熟悉的物體抽象成平面圖形，以小組合作、探究學(xué)習(xí)為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察——猜想——驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)、理解、掌握軸對(duì)稱圖形的本質(zhì)特征，從中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過鞏固練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形的全面認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確的判斷軸對(duì)稱圖形。】五、全課小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么圖形？什么樣的圖形是軸對(duì)稱圖形？板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形完全重合對(duì)折第五篇：軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)(一)教案（本站推薦）教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征，能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。（課件展示圖片）在日常生活中這樣的圖形還有很多很多，那么這些圖形中你發(fā)現(xiàn)都有什么特征呢？（學(xué)生可能說是兩邊一樣的，也可能說是對(duì)稱的。今天老師和大家一起來進(jìn)一步研究數(shù)學(xué)上的軸對(duì)稱圖形。c、學(xué)生匯報(bào)。這是一只蝴蝶，我們沿一條直線對(duì)折，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這對(duì)翅膀怎樣了？深化認(rèn)識(shí)，教學(xué)對(duì)稱軸。）讓學(xué)生展示自己的做法和結(jié)果。完成課本22頁的練習(xí)題2
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