【正文】 和成效宣傳，廣開渠道、緊抓時機，創(chuàng)新宣傳形式和載體，全面推進資助育人，不斷提高我校學(xué)生資助宣傳工作水平。努力營造正面聲音不斷，弘揚主旋律、傳播正能量的資助工作輿論環(huán)境。（三）學(xué)生資助工作重要部署及工作安排。四、宣傳方式（一）通過網(wǎng)站、微信、微博、手機應(yīng)用程序等傳播平臺開設(shè)宣傳專欄、推送宣傳信息、發(fā)布學(xué)生資助時工作訊息，播報資助熱點新聞，營造輿論氛圍。（五）利用監(jiān)督檢查、召開會議、組織培訓(xùn)和實地調(diào)研等形式，在不同場合、不失時機開展資助宣傳。筑夢以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，圍繞“不忘初心，牢記使命”深化各類主題教育。，對各學(xué)院在貫徹落實資助政策過程中形成的具有推廣價值的典型經(jīng)驗做法、優(yōu) 秀作品等宣傳素材及時采集、宣傳和上報。，落實好各項宣傳任務(wù)（1）1月2月，做好寒假留校學(xué)生、回家學(xué)生“送溫暖”活動、學(xué)生資助宣傳大使“我把十九大帶回家”系列宣傳活動。鑄人”主題征文活動。進行北京市新生入學(xué)“綠色通道”系列宣傳，“學(xué)生資助宣傳大使”系列宣傳。（或同等組織）要組織定期培訓(xùn)、必要時進行緊急培訓(xùn)。各學(xué)院要建立健全學(xué)生資助宣傳工作組，實行分級負責(zé)、責(zé)任到人。在招生考試、新學(xué)期開學(xué)、學(xué)生畢業(yè)和重大政策出臺期間，針對不同群體開展大規(guī)模集中宣傳。各學(xué)院要建立健全學(xué)生資助輿情監(jiān)控與應(yīng)急處置機制，及時向?qū)W生公布學(xué)生資助工作咨詢熱線電話，提升輿情應(yīng)對處置能力，積極穩(wěn)妥應(yīng)對突發(fā)事件。（七）統(tǒng)籌安排，注重過程，及時總結(jié)。北京工商大學(xué)學(xué)生處（資助中心）2018年4月第五篇：資助工作方案資助工作方案資助工作方案1有關(guān)區(qū)縣(自治縣)扶貧辦，教委(教育局)、財政局，各高校：根據(jù)國務(wù)院扶貧辦、教育部、人力資源和社會保障部《關(guān)于加強雨露計劃支持農(nóng)村貧困家庭新成長勞動力接受職業(yè)教育的意見》(國開辦發(fā)〔20xx〕xx號)和《中共xx市委、xx市人民政府關(guān)于精準扶貧精準脫貧的實施意見》(x委發(fā)〔20xx〕xx號)文件的相關(guān)要求，現(xiàn)決定對全市建檔立卡貧困戶家庭子女在校就讀中職、高職學(xué)生就讀資助工作。高職院校學(xué)生是指在教育部備案的公辦和民辦普通本科高校、高等職業(yè)院校、普通高等?？茖W(xué)校中(以下簡稱高校)接受?？茖哟稳罩坡殬I(yè)學(xué)歷教育、具有正式學(xué)籍的學(xué)生。建檔立卡貧困戶子女就讀高職院校，按照各校的助學(xué)金評審程序和辦法，優(yōu)先資助助學(xué)金3000元。三、資助方法市內(nèi)在校就讀中職學(xué)生由學(xué)校所在地學(xué)生資助管理中心實施，市內(nèi)高校接受高職教育學(xué)生資助由所在高校實施。(二)對建檔立卡貧困戶家庭子女在校就讀中職、高職學(xué)生資助工作是一項精準扶貧、到人到戶的惠民政策，涉及到貧困家庭的切身利益，市里將把此項工作納入扶貧考核的重要內(nèi)容，每年底組織抽查考核。（二）資助條件：城鄉(xiāng)低保家庭子女；困境大學(xué)生（本新生）；20xx農(nóng)村建檔立卡貧困戶子女；因災(zāi)因病致困家庭子女；確因貧困而無力支付首次學(xué)費的學(xué)生；XX移民、少數(shù)民族困難家庭子女，同等條件優(yōu)先資助；父母是一、二級殘疾對象、父母是榮立二等功退役軍人的困難家庭子女，同等條件優(yōu)先資助；以上資助對象父母在銀行有征信不良記錄的一律不予資助。殘疾對象和榮立二等功以上退役軍人對象由鎮(zhèn)區(qū)、農(nóng)鹽場民政辦室審核認定；XX移民由民政局移民科審核認定。審核公示（8月13日——19日）：縣慈善會會同縣教育、民政部門組成專門審核小組，對申報對象材料進行綜合審核把關(guān)，并根據(jù)申報對象的困難程度、高校層次進行篩選確定擬資助對象，并在XX縣民政網(wǎng)、XX縣教育網(wǎng)、XX銀網(wǎng)行同時公示，接受社會監(jiān)督。各單位要明確專人負責(zé)，所有證明材料復(fù)印件須與原件核對后簽字確認，做到責(zé)任到人，保證公正。資助工作方案3一、總體要求:以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。建立“學(xué)困生”個人檔案。做到明確轉(zhuǎn)化目標，責(zé)任落實到人。對學(xué)困生、教師念好“三字經(jīng)”，即:立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。增強班集體凝聚力，開展學(xué)生互助活動。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即:多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流。首先，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化研討制度?；顒悠陂g通過學(xué)校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內(nèi)大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。組織學(xué)生參加“學(xué)生資助政策知識”手抄報比賽。我校學(xué)困生一般分為三類:(1)智力型學(xué)習(xí)困難學(xué)生。(3)行為習(xí)慣偏差困難學(xué)生。營造溫馨人際環(huán)境推進“溫馨教室”創(chuàng)建，堅持以班主任老師為主體，各科老師協(xié)同的團隊幫教模式，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心學(xué)困生，鼓勵他們參加班級活動，不孤立“學(xué)困生”，重點做好與學(xué)困生的交流溝通、家訪工作，保證家校合力，教育同步。營造寬松的課堂氣氛，適當降低難度，調(diào)控節(jié)奏，鼓勵學(xué)困生積極參與教學(xué)活動，融入課堂。課內(nèi)、課外輔導(dǎo)有機結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)和知識結(jié)構(gòu)梳理。做好“學(xué)困生”檔案跟蹤和個案研究工作。加強學(xué)生資助工作規(guī)范管理，保障以建檔立卡學(xué)生為重點的貧困學(xué)生不因貧失學(xué)輟學(xué)，是當前全縣教育脫貧攻堅工作的重要內(nèi)容，也是促進教育公平、辦好人民滿意教育的基本要求。學(xué)校應(yīng)對在本校就讀的具有正式學(xué)籍的包含建檔立卡和一般貧困在內(nèi)的所有貧困學(xué)生按“特別困難”和“一般困難”逐一認定。各校（園）在認定時要強化和村委會的協(xié)作，按程序規(guī)范開展認定，認定結(jié)果必須經(jīng)村委會審核同意，并按要求公示5個工作日，對在公示期間有異議的學(xué)生，各校（園）要及時聯(lián)系村委會，進行調(diào)查處置，確保認定結(jié)果公正公平，符合實際。各校（園）在確定資助對象時，要加強對特殊情況的研判，確保本校所有應(yīng)資助的`學(xué)生全部接受資助。各校要對在校殘疾學(xué)生全面開展家庭經(jīng)濟困難認定，并按資助政策把符合資助條件的所有貧困殘疾學(xué)生納入資助名單并進行資助，確保符合資助條件的貧困殘疾學(xué)生全部接受資助。四、加強教育資助資金管理。每學(xué)期末，學(xué)校（幼兒園）要逐人核查資助金使用管理情況。確保受資助家庭準確掌握資助政策和享受情況各校（園）要常態(tài)化將資助宣傳工作納入學(xué)校和學(xué)期工作計劃，利用開學(xué)、家訪、家長會等時機，組織教師向?qū)W生、家長宣傳教育資助政策，解答家長關(guān)心的教育資助熱點問題，幫助家長及學(xué)生全面掌握教育資助政策，主動配合支持教育脫貧工作。六、加強資助檔案管理，確保資助檔案的連續(xù)性和完整性。貧困兒童資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：（園長）副組長：（副園長）成員：各班班主任貧困兒童資助工作評審小組組長：（副園長）成員：二、資助對象已被縣級以上民政部門確定的城市低保戶，農(nóng)村特困戶，軍屬中困難戶子女以及烈士子女；父母雙亡或一方死亡，家庭缺乏勞動力，無收入來源，生活特別困難家庭的子女；父母雙方或一方常年患重大疾病，導(dǎo)致經(jīng)濟特別困難家庭的子女；遭受天災(zāi)人禍，造成重大損失，無力負擔保教費家庭的子女；孤兒、殘疾幼兒及困難殘疾人家庭的子女。公示幼兒園將通過評審的家庭經(jīng)濟困難兒童名單在幼兒園內(nèi)公示5個工作日，公示信息不得涉及兒童隱私。五、資金撥付收到學(xué)生資助中心撥付的?？詈?，在一周內(nèi)將資助發(fā)放給貧困家庭。將《申請表》、《學(xué)前教育兒童資助審核名冊》、《學(xué)前教育兒童資助發(fā)放清單》等相關(guān)表冊、公示照片及幼兒貧困材料存檔備查。（二）宣傳活動開展階段校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。（三）宣傳活動總結(jié)階段學(xué)校要對本次開展的“學(xué)生資助政策宣傳月”活動進行認真總結(jié)，對學(xué)生資助工作中存在的不足，要詳細制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保每個學(xué)生都能了解資助政策，逐步建立學(xué)生資助政策宣傳工作長效機制，推進學(xué)生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。重點走訪建檔立卡家庭學(xué)生（特別是20xx20xx學(xué)年未被認定為困難生的建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生）、家庭經(jīng)濟特困的學(xué)生、特殊群體學(xué)生（單親家庭、孤殘家庭、學(xué)業(yè)困難、心理問題等學(xué)生）、家庭發(fā)生重大突發(fā)變故申請臨時困難補助的學(xué)生等。（二）召開座談會暑假前、開學(xué)初，各學(xué)院可組織召開專題座談會。五、走訪經(jīng)費（一）學(xué)校慰問金按各學(xué)院認定的困難生總?cè)藬?shù)%比例乘以每人400元標準進行下?lián)?，此項?jīng)費主要用于實地走訪慰問；（二）各學(xué)院可根據(jù)走訪學(xué)生的困難程度和學(xué)生家庭實際確定慰問標準。（二）嚴肅紀律。同時，還要將走訪工作與學(xué)生資助、學(xué)生心理健康教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠信教育等工作緊密結(jié)合。資助工作方案10各高等學(xué)校：我省高校連續(xù)六年開展“感恩季”系列活動，在推進資助化建設(shè)，強化資助育人功能等方面取得了較好成效，已經(jīng)形成全省高校學(xué)生資助工作的品牌載體。三、活動實施4月至6月，組織國家助學(xué)貸款暨征信知識網(wǎng)絡(luò)競賽。微電影包括資助公益廣告和資助宣傳、故事片。展賣所得80%用于資助原作者，20%集中統(tǒng)籌用于資助其他困難學(xué)生。4月至7月，各高校在積極發(fā)動、組織學(xué)生參加全省統(tǒng)一安排的活動同時，結(jié)合各校實際情況，創(chuàng)新活動方式，多層面、多形式開展以“勵志感恩成才”為主題的教育活動