領(lǐng)雁工程培訓(xùn)感悟-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 展國(guó)家強(qiáng)勢(shì)的根本途徑。無愛不成師，無愛不成教。而這匆匆而過的四個(gè)星期給我留下了滿滿的收獲和深深的思考。四周的培訓(xùn)在不知不覺中匆匆而過。愛給助手一個(gè)發(fā)展的空間，給老師一個(gè)發(fā)展的支點(diǎn)，給學(xué)生一片成才的天地。在周五的培訓(xùn)中，蔡偉教授所做的那場(chǎng)報(bào)告，讓我受益匪淺。同時(shí)他也指出我們傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問題，這些都是我們需要進(jìn)行開展課堂教學(xué)創(chuàng)新的原因。從頭至尾的英語(yǔ)交流、互動(dòng)，讓我仿佛又回到了大學(xué)的課堂。她的講座很系統(tǒng)地將語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)所涵蓋的知識(shí)系統(tǒng)地幫我們重溫了一遍?！苯處熕鶄魇诘闹R(shí)，對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。她的生活態(tài)度，她對(duì)于生活的理解，解開了我的心結(jié)。讓我在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。他們的理念對(duì)我們學(xué)員來說無疑是一把“思想的鑰匙”，開啟了我們禁錮的心窗。扎根課堂就是貼近課堂教學(xué)的實(shí)際，用理念灌注課堂；扎根教師心靈，就是激活教師的內(nèi)在需求，使教師積極主動(dòng)地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3月22日，我們一行20人跟隨湯老師來到了XX小學(xué)。二在這所學(xué)校里，我感受最深的是老師們的認(rèn)真與勤奮。記得剛開始培訓(xùn)時(shí)，盛新鳳老師就說過，培訓(xùn)最主要的不是聽?zhēng)讏?chǎng)專家的講座、聽?zhēng)滋妹麕煹纳险n，而是學(xué)員們互相之間的交流，產(chǎn)生思維的碰撞。帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，我反思著自己的差距和不足。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己在實(shí)踐階段的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)實(shí)踐使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其次，教師是榜樣。第四，教師是父母。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。在前期的培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。對(duì)于已經(jīng)工作了一段時(shí)間的我們，對(duì)自己的學(xué)生，自己的教學(xué)，自己的課堂，都似乎有點(diǎn)習(xí)以為常了，而本次實(shí)踐中，實(shí)踐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是教師要繼續(xù)發(fā)展必須學(xué)會(huì)參與研究，進(jìn)行反思。第四篇：“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)，省級(jí)的培訓(xùn)，懷著期待而又興奮地心情來到了杭州。自卑膽小來形容我應(yīng)該很貼切吧。愛誰(shuí)，上課的時(shí)候第一個(gè)爬在桌上睡覺的一定是我。前幾天在龍塢的幾天里，兩位老師精彩的課堂，一老一少他們的精神，他們的態(tài)度，讓人敬佩，葛老師都有到退休的年齡了，還不忘學(xué)習(xí)，不忘進(jìn)取。[]一位院長(zhǎng)的引入陶行知“一席吃虧就是占便宜”的話，吃虧就是占便宜，非常的認(rèn)可這樣的觀點(diǎn)，初為教師的的時(shí)候的想法也是努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多做多好。我們的培訓(xùn)分成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)兩個(gè)階段。一、專家報(bào)告，思想的沖擊。二、名師引導(dǎo)，能力的提升。一起探討教學(xué)中的困惑，解答教學(xué)中的疑難，分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題等等，在教學(xué)之路上指引我前進(jìn)的方向，幫助我掃除困惑和彷徨！作為一個(gè)年輕教師，自己也一直為如何彌補(bǔ)匱乏的教育教學(xué)理論；如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何搞好教學(xué)工作；如何取得好的教學(xué)成績(jī)而犯難；??而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅。在這個(gè)過程中，我感覺自己各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作的信心也更強(qiáng)了。這是我們今后工作的一大筆財(cái)富，在今后的工作中，我們將會(huì)有更多的交流與聯(lián)系，大家相互學(xué)習(xí)，共同提高，為農(nóng)村教育事業(yè)作出更大
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