【正文】 兩位數(shù)口算方法的過程，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及相應(yīng)的減法。第五單元：通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，回用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。使學生通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。使學生在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。第九單元：使學生經(jīng)歷和體驗收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，學會用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù)，認識條形圖，初步學會用條形圖描述數(shù)據(jù)，能完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖，并體會統(tǒng)計是研究、解決問題的方法之一。使學生學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)以及同分母的兩個分數(shù)的大?。惶骄坎W會簡單的同分母分數(shù)加減計算，并能與他人交流自己的算法。經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數(shù)學。聯(lián)系對四則運算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學知識解決實際問題的能力，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，認識千克和克，初步理解分數(shù)的意義，并學會解決相關(guān)的簡單的實際問題。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。同時，三年級是學生學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。2．讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。，取得家長的關(guān)心與支持。、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）解決問題方面、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。（四）情感與態(tài)度方面，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學難點：時分秒、長方形和正方形。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習?？臻g與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活/article/動中的錯誤，并及時改正。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。三年級數(shù)學第一學期教學計劃7復(fù)習步驟和目標第一輪：注重基礎(chǔ)。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。然后是針對學生應(yīng)試能力的訓練，主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓練。(4)解析幾何。第三輪：模擬訓練（20xx年5月5月中旬）根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。樹立信心，輕松應(yīng)考。開學第一堂課，我跟孩子們談心，發(fā)現(xiàn)好多孩子的學習狀態(tài)比上個學期好了很多，當然也有個別孩子仍然沒有改變，所以在新的學期里主要督促他們端正學生學習態(tài)度以及良好習慣的養(yǎng)成，以提高學習成績。2．第三單元“加與減”結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣；能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。4．第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。（二）空間與圖形1．第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。2．加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。6．注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形是本冊教材的重點學習內(nèi)容。引入分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展。在圖形與幾何方面，本冊教材安排了“長方形和正方形”單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。這些內(nèi)容的教學，可以進一步發(fā)展學生的長度、質(zhì)量和時間觀念，并通過實際操作和具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間的意識。知道秒針的特征，初步在頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當?shù)墓浪惴椒?，初步培養(yǎng)數(shù)感及估算意識，體會算法的多樣化。使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克4．會筆算三位數(shù)的加、減法（不進位、不連續(xù)進位、連續(xù)進位），會進行相應(yīng)的估算和驗算及在生活中應(yīng)用5．在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關(guān)系。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。【三】學情分析一、學生的學習情況分析在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，大多數(shù)學生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識，已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這些同學自覺性不夠，數(shù)學基礎(chǔ)較差，學習新知識的能力較慢，今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復(fù)習，及時地進行補差等。【五】教學進度周次時間教學內(nèi)容課時備注預(yù)備周8月30日學生報到注冊、教師備兩周課一周課堂常規(guī)要求和暑假作業(yè)檢查及講解3二周秒的認識及時間計算 、復(fù)習5三周萬以內(nèi)的加減法（一）4四周萬以內(nèi)的加減法（一）、測量4五周國慶節(jié)六周測量5七周萬以內(nèi)的加減法（二）加法2八周萬以內(nèi)的加減法（二）減法4九周萬以內(nèi)的加減法（二）減法整理復(fù)習倍數(shù)的認識4十周倍數(shù)的認識期中復(fù)習十一周期中考試多位數(shù)乘一位數(shù)4十二周多位數(shù)乘一位數(shù)4十三周多位數(shù)乘一位數(shù)4十四周多位數(shù)乘一位數(shù)4十五周長方形和正方形4十六周分數(shù)的初步認識4十七周分數(shù)的初步認識4十八周數(shù)學廣角3元旦十九周總復(fù)習二十周總復(fù)習三年級數(shù)學第一學期教學計劃10一、學情分析這一屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容（27課時），并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當?shù)臅r候（如整理和復(fù)習時），讓學生通過小組討論交流，總結(jié)筆算時應(yīng)注意的問題。所以，應(yīng)該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。2．量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)?！币虼耍瑹o論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，實驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓練。4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。（二）乘與除包括：乘整十數(shù)、整百數(shù)；整十數(shù)、整百數(shù)的除法；大賣場中的乘法；用一位數(shù)乘；用一位數(shù)除。（三）應(yīng)用包括：元、角、分——用小數(shù)表示；千克、克——用小數(shù)表示；千米、米——用小數(shù)表示；米、厘米——用小數(shù)表示；長度單位；年、月、日。在年、月、日一課中，重要是將學生在生活中形成的關(guān)于年月日的各種經(jīng)驗片斷系統(tǒng)的串起來。掌握正方形與長方形的面積計算。使學生能根據(jù)問題收集有用的信息，能將情節(jié)描述成簡圖，提高學生的解決問題的能力。會用乘法驗算除法。（5）知道面積的含義，認識面積單位。（2）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。（6）學生能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學信息作出解釋，并初步學會具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單問題。（2）在直觀感知和廣泛的背景下，通過學生自身體驗，在分析和整理的過程中學習數(shù)學概念，千萬不要用死記硬背的方法學習計算法則、計算公式、混合運算順序和數(shù)量關(guān)系。3．重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。在這學期的教學過程中，我要在綜合解題能力上對學生加以訓練和培養(yǎng)。從條件入手或從問題入手分析，能掌握數(shù)量之間的關(guān)系，知道找相關(guān)的條件求出問題。（1）通過創(chuàng)設(shè)情境，使學生發(fā)現(xiàn)問題，讓學生回顧舊知，且發(fā)表對所學新知的的興趣，并能通過討論使新舊知識得以同化。b)對于有一定學習能力的學生，指導他們多觀察，多比較，分清比較容易混淆的題目。學生整體學習習慣比較好，多數(shù)同學能夠完成自我的學習任務(wù)，并且效果較好。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。三、教學目標：了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。經(jīng)過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，構(gòu)成比較合理的、靈活的計算本事，發(fā)展思維本事和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的本事。不增減課程和課時，不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不一樣角度解決問題。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。二、教材分析這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。2．量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。，充分發(fā)揮教具、學具的作用。二、教學工作任務(wù)：本學期承擔著三年級一班數(shù)學的教學任務(wù)。3．情感與態(tài)度目標：進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動；學習客觀地評價自己與評價他人。學生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決問題的體驗。落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的措施：作業(yè)批改要求：（一、）作業(yè)批改做到三個有：有批改符號（逐題批改），有評估成績，有評估日期。（五）、關(guān)心和指導全體學生做好作業(yè)，作業(yè)要求要嚴格，對困難生的作業(yè)，教師盡量做到面批面改。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手，實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。提倡在個人鉆研的基礎(chǔ)上集體備課，進一步提高備課的質(zhì)量。（a）講清算理，揭示規(guī)律。（a）加強基礎(chǔ)訓練（b）教給學生解題思路（c）設(shè)計多種形式的練習。首先樹立素質(zhì)教育的整體觀念,一是認為學生的素質(zhì)是一個和諧的整體,相信每個學生都有未開發(fā)的潛力,:A,從教學方法看,強調(diào)學生自學,想學, 會學,會探究,會發(fā)現(xiàn),會創(chuàng)造,打破傳統(tǒng)的“灌”和“死記”.B,從教學的形式看,強調(diào)因材施教,從教學媒體看,則要求采用現(xiàn)代教學設(shè)備,引進多媒體教學,充分調(diào)動學生各種器官,激發(fā)學生興趣,從師生關(guān)系看,強調(diào)建立民主平等,相互尊重的