【正文】 慣了一直聽(tīng)課，這次，要去體驗(yàn)講課，對(duì)我而言，也是一種鍛煉。儀式之后，王副校長(zhǎng)給我們分了教學(xué)組。一點(diǎn)一滴，一日一夜。只是學(xué)校到趕集的地方?jīng)]有汽車，只能靠走路，金落河到趕集地只要40分鐘左右，夯相則需要3個(gè)小時(shí)。別墅式的校門(mén)、色彩鮮艷的教學(xué)樓、現(xiàn)代化的課桌黑板、橡膠籃球場(chǎng)、玻璃籃板的籃球架、精致的公共廁所、50英寸的液晶電視，背靠秀美的青山，門(mén)前小河流淌，簡(jiǎn)直像個(gè)度假村。缺了老師一切都是零：新學(xué)校建好了，卻沒(méi)有一個(gè)老師，如果沒(méi)有老師，就算把學(xué)校建成皇宮那又怎樣。村民也不知道什么是支教老師，他們認(rèn)為我們支教老師是國(guó)家派來(lái)的，教完之后就會(huì)回到城里被安排當(dāng)正式的老師。支教老師不能帶來(lái)巨變：來(lái)到這里才發(fā)現(xiàn)，除了好好的做好一位老師，在學(xué)校盡量陪著孩子們快樂(lè)的一步步成長(zhǎng)外，我真的無(wú)力改變什么。我的支教教學(xué)：第一天進(jìn)入教室自我介紹時(shí)，開(kāi)門(mén)的時(shí)候感覺(jué)被鎖上了，心里圪垯了一下，想這小孩怎么那么調(diào)皮呀，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是高估他們了，根本就是門(mén)的彈簧不好給卡住了，我告訴了他們我的全名和魚(yú)骨頭標(biāo)志。通過(guò)各方取經(jīng)交流，兩周后（第一周由于營(yíng)養(yǎng)午餐沒(méi)有落實(shí)好，每天只上半天課），我制定了一個(gè)初步的教學(xué)計(jì)劃。漸漸地，又從中心小學(xué)和夯相小學(xué)背回來(lái)一些書(shū)給孩子們看，周末到中心的網(wǎng)吧下載好《虹貓藍(lán)兔三千問(wèn)》每天中午放給他們看，用手機(jī)下載一些兒歌在8:309:00間放給孩子們聽(tīng)，在夯吉女神的建議下在網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一些拼圖和彩泥，還有天使支教機(jī)構(gòu)給的顏料和畫(huà)筆，自己又去買(mǎi)了幾盒彩色筆，開(kāi)始沒(méi)有圖畫(huà)本就到村民家里去討了很多年歷裁好給小孩子畫(huà)畫(huà)，后來(lái)去保靖聽(tīng)課的時(shí)候順便買(mǎi)回來(lái)一大把小子本和圖畫(huà)本，以期望能豐富小孩的學(xué)習(xí)生活，尤其是學(xué)前班，多給他們找點(diǎn)事做，就不會(huì)在課堂上面搗亂了。還有的更是一篇字都快寫(xiě)完了，還會(huì)說(shuō)自己不會(huì)寫(xiě)，站在我旁邊不肯走，只要我教他寫(xiě)一個(gè)，他就高高興興的跑下去接著寫(xiě)?！比缓笏蜆?lè)呵呵的又下去接著畫(huà)，寫(xiě)字也是如此。現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)一下，還是有點(diǎn)教學(xué)成果的（不包含學(xué)前班的智障兒）：? 所有的孩子基本都會(huì)自覺(jué)地完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。? 中午會(huì)主動(dòng)的去拿自己的圖畫(huà)本畫(huà)畫(huà)，一個(gè)月前我就不再上畫(huà)畫(huà)課了，每個(gè)中午自由活動(dòng)（不能出教室），很多同學(xué)會(huì)選擇看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、拼圖，像個(gè)樂(lè)園。? 有4個(gè)學(xué)前班的孩子會(huì)用手指或棍子算加法了，3個(gè)會(huì)抄數(shù)學(xué)加減法，2個(gè)還有幾個(gè)數(shù)字不會(huì)寫(xiě)。我的支教生活真不敢相信現(xiàn)在已經(jīng)6月底了，我還在墊著和蓋著和冬天一樣的棉被，原本還擔(dān)心著要不要買(mǎi)涼席和風(fēng)扇，真是瞎擔(dān)心了。剛開(kāi)始學(xué)校的食堂還沒(méi)有建好，所以就在石大哥家里吃飯，冬天的時(shí)候都是在寨子里臘肉下的火旁吃的飯。平時(shí)放學(xué)或放假在學(xué)校，我就會(huì)幫石大哥看一下店子，沒(méi)有做過(guò)飯，洗過(guò)幾次碗，做得最多的家務(wù)就是拿筷子，本來(lái)也不太會(huì)做菜，而且他們的做法我更是無(wú)法效仿，就樂(lè)得只吃了。給一眾雕像和亭子刷上新的油漆、花500元換了一批新燈籠、打掃學(xué)校外面的地、收拾學(xué)校食堂建完后的殘局、花錢(qián)請(qǐng)人修學(xué)校后面上山的石梯、花錢(qián)請(qǐng)人修去龍?zhí)堵飞系耐ぷ印⒄疹櫮切笆震B(yǎng)”的猴子、為游客算命無(wú)論如何只收兩元錢(qián)（說(shuō)多了菩薩不要），30年來(lái)的堅(jiān)持只為了讓金落河更好，能真正認(rèn)識(shí)這樣的一個(gè)人何其幸！當(dāng)然，支教生活也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，中心張老師的iPhone5被學(xué)生偷了藏起來(lái)后不見(jiàn)了，樅樹(shù)的老師被偷了8條內(nèi)褲，夯吉的廁所被扔蛇潑糞，石大哥的小賣部晚上抓到小偷送進(jìn)派出所，端午節(jié)我和蒲老師的窗戶被砸手機(jī)被盜。覺(jué)得自己好像是一支蓄勢(shì)待發(fā)的箭，就等著離弦的那一該，看看自己究竟能夠飛多遠(yuǎn)。那一刻，說(shuō)實(shí)在話，我是難過(guò)的。讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次體會(huì)到做老師的興奮和樂(lè)趣。后來(lái)兩天的授課，我發(fā)覺(jué)自己最初的想法錯(cuò)了。他們像一張白紙，他們的未來(lái)需要你去填寫(xiě)。在這里我也獲得了許多在課本上學(xué)不到的教學(xué)知識(shí)。要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。在我們感受做老師的滋味的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的精神也是一直圍繞我們身邊的。我從未后悔加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀兊闹Ы躺钇鋵?shí)并不苦，也許開(kāi)始會(huì)有些不適應(yīng)，但在這里，無(wú)論是校長(zhǎng)，老師或是學(xué)生都非常的好，他們的存在讓我很快適應(yīng)了我們即將面對(duì)的生活。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。這次的支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)。到學(xué)校后，支教隊(duì)長(zhǎng)給我們支教隊(duì)員們安排好了住宿，由于山區(qū)條件的艱苦，我和三個(gè)隊(duì)員一個(gè)辦公室、擠一張床。第一天晚上躺在床上，我想象著明天登上講臺(tái)時(shí)的情景，久久不能入眠??初登講臺(tái)，我是那么的激動(dòng)，那一聲親切的“老師”讓我更加意識(shí)到了自己的責(zé)任，我扮演的角色已是一名小老師。支教的每一天我都嚴(yán)格要求自己，盡可能的將最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給孩子們。他們渴望知識(shí)，一個(gè)五年級(jí)的小女孩給我說(shuō)：“老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，將來(lái)和你們一樣上大學(xué)。二十天每天到校。家訪在支教中是必不可少的一個(gè)過(guò)程。忘不了孩子們給老師們踩著泥濘的小路在休息時(shí)給老師帶來(lái)水果，忘不了孩子們?cè)谖覀儙缀跻獢嗉Z的情況下為我們拿來(lái)他們自個(gè)家種的蔬菜，忘不了下雨時(shí)我們由于道路太滑沒(méi)發(fā)抬水而無(wú)法做飯時(shí)，有些學(xué)生冒著雨給老師們送來(lái)了熱騰騰的飯菜好多學(xué)生身上都淋濕了，鞋上、褲子上都是泥??這一幕幕早已印在了我的腦海里。我們一想到孩子們?yōu)榱酥R(shí)那么遠(yuǎn)到學(xué)校來(lái)聽(tīng)我們上課，支教的老師們馬上一個(gè)個(gè)就會(huì)都將眼前的這些艱苦的條件埋沒(méi)在心底，我們堅(jiān)信我們是能夠克服的。學(xué)生們偶爾也會(huì)惹我生氣，有時(shí)讓我不知所措，這讓我學(xué)會(huì)了怎樣教育他們以及作為老師，我應(yīng)該學(xué)會(huì)的寬容。學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)們也讓我感受到了家的溫暖，他們?cè)谏钌弦步o我們進(jìn)行了一些資助，讓我們有種雪中送炭的感覺(jué)。我學(xué)會(huì)如何做一個(gè)大人，擺脫自己的稚氣，要是沒(méi)有這段支教生活，沒(méi)有這段親身體驗(yàn)，或許我永遠(yuǎn)覺(jué)得自己是個(gè)孩子。當(dāng)我們最后每個(gè)人發(fā)表支教感言時(shí)，很多支教成員感觸極深，都舍不得孩子們。臨走之前班里的學(xué)生們還來(lái)宿舍送我，陪我聊天，還讓我和他們互相寫(xiě)明信片，留言，走之前一直問(wèn)我要照片要手機(jī)號(hào)，說(shuō)想我了可以給我打電話，聽(tīng)聽(tīng)我的聲音。最后祝老師永遠(yuǎn)快樂(lè)！”“老師雖然你嘴上罵我們，但我知道在你心里是非常喜歡我們的。我以前非常膽小，不愛(ài)學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在我變得開(kāi)朗了也愛(ài)學(xué)習(xí)了。離別總是傷感。謝謝！: 支教對(duì)自己而言到底是什么呢？是送給孩子們的明信片上載著的夢(mèng)想，還是他們帶給我的開(kāi)心與思考？是自己努力的付出，還是孩子們所給予我的期待？通過(guò)支教，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，成熟了。在支教活動(dòng)中我鍛煉了自己，學(xué)會(huì)認(rèn)真面