《花邊餃子》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，媽媽的花邊餃子里包的是肉餡，我的花邊餃子里包的是糖餡，請(qǐng)同學(xué)們注意看，就在此處作者在寫法上很有特點(diǎn)，小時(shí)候——長(zhǎng)大后，肉餡——糖餡，回想我們以前學(xué)習(xí)的文章，作者這樣的寫法叫做什么？生：相互照應(yīng)師：相互照應(yīng)，相互呼應(yīng)都可以。師：“到”“盼”都沒(méi)有“挨”字最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)對(duì)于吃餃子的那種苦盼程度，作者用詞之準(zhǔn)確，平時(shí)我們用詞也要像這樣推敲，這里的挨就可以說(shuō)是一字千金。師:同學(xué)們，母親的花邊餃子深深地印在了作者的記憶里，溫暖了作者的童年。聽(tīng)到這里，老師不知在你心里是如何看待這位媽媽。生：齊讀。師：，那也讓我們一起來(lái)看一看母親和我的這段對(duì)話。師：同學(xué)們，從媽媽的這段話語(yǔ)和媽媽的表情中，我們都能體會(huì)到了什么呢？同桌之間自由地分角色讀一讀。師：非常好，感受到了作者對(duì)她的孝心。師：媽媽給他包的花邊餃子是肉餡的，他給媽媽包的花邊餃子包的是糖餡的，這花邊餃子里包的不單單是糖餡，包的是作者一片孝心，媽媽的愛(ài)已經(jīng)在作者肖復(fù)興的身上得到了回報(bào)。師：這寫不完的是什么？師：是啊，有一個(gè)人，無(wú)論你身在何方，她總放不下對(duì)你的牽掛，這個(gè)人就是“母親”；有一種愛(ài)，任你肆意地索取和享用，卻從不要你任何的報(bào)答，這種愛(ài)是“母愛(ài)”。我知道你們讀懂了母親，你們更讀懂了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，就讓我們把今天這首小詩(shī)，送給我們的母親1第三篇：花邊餃子教學(xué)設(shè)計(jì)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)：《花邊餃子》教學(xué)設(shè)計(jì)課題組教師：王書嵐《花邊餃子》選自教科版四年級(jí)上冊(cè)。文章以樸素的文筆，娓娓傾訴了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的親情。，讀中體會(huì)深情。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們用自己的朗讀，把課文中的這種深情傳達(dá)出來(lái)，感動(dòng)自己，也感動(dòng)他人，感動(dòng)我們大家。深化理解?！盎ㄟ咃溩印笔菋寢尳探o“我”的愛(ài)的表現(xiàn)方式。但是隱藏在字里行間的深深的情，學(xué)生不是一下子就能體會(huì)出來(lái)。所以我引發(fā)討論：在你的生活中，你的父母為你做過(guò)哪些事情？你想到感恩和回報(bào)了嗎？ 。、動(dòng)作、語(yǔ)言的具體描寫表達(dá)思想感情的方法。是的，餃子是中國(guó)人的傳統(tǒng)食品，許多中國(guó)人都喜歡吃餃子，現(xiàn)在，我們家家戶戶的生活都非常好，吃餃子已經(jīng)不是什么稀罕事兒，然而在四十年前，普通人家想要吃上幾頓餃子卻是件十分困難的事。太棒了，那你們能給下面的多音字注音并組詞嗎？很好，“和”字有五個(gè)讀音，在本課讀“和面”；“系”字有兩個(gè)讀音，在本課中讀“系上”；“調(diào)”字有兩個(gè)讀音，在這里讀“調(diào)餡”；“據(jù)”是“根據(jù)、證據(jù)”的據(jù)，在本課中卻要讀成“拮據(jù)（jū）”，“拮據(jù)”也是我們這課中的一個(gè)重要的生詞，誰(shuí)能再解釋一下這個(gè)詞的意思并說(shuō)一句話。，就請(qǐng)同學(xué)們到課文中去尋找答案吧！一定要把你的答案和小組內(nèi)的伙伴交流交流喲。這樣比喻有什么好處呢？更形象更生動(dòng)，表達(dá)了我對(duì)花邊餃子的喜愛(ài)之情，讓我們對(duì)他的精彩解答表示熱烈的祝賀（鼓掌），很好，課文主要寫了在我小時(shí)候媽媽為我包花邊餃子和我長(zhǎng)大后為媽媽包花邊餃子這兩件事。以上幾個(gè)問(wèn)題主要是體現(xiàn)了濃濃的母愛(ài)，下面請(qǐng)同學(xué)們和老師配合，我們一起做一個(gè)接讀游戲，老師說(shuō)出概括的意思，你們就一起讀原文?！眲偛磐瑢W(xué)們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，一定很累了，接下來(lái)就聽(tīng)一段葫蘆絲獨(dú)奏曲放松一下吧，讓我們?cè)谶@曲《媽媽的吻》中體會(huì)下深深的母愛(ài)吧！，我們還是繼續(xù)回答剩下的問(wèn)題吧，很好，你們的回答非常準(zhǔn)確，“我”耍花招的目的就是為了讓媽媽高興，回報(bào)媽媽的恩情，媽媽收到的是驚喜、高興、快樂(lè)和幸福（板書），下面就讓我們分角色來(lái)把這部分對(duì)話有感情地朗讀一遍吧！，誰(shuí)來(lái)解答。是的，這幾名同學(xué)寫的非常好，都表達(dá)了自己的感恩的心情。有一種愛(ài)，讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何回報(bào)，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。記住要讀準(zhǔn)字音，本課的多音字較多，一定要結(jié)合句子詞語(yǔ)讀準(zhǔn)。師：緊接著作者按時(shí)間的順序，（指板書）小時(shí)候媽媽為我包花邊餃子，長(zhǎng)大后我為媽媽包花邊餃子，倆部分來(lái)寫，可謂段落清晰，用的什么手法？都是圍繞花邊餃子來(lái)寫，那花邊餃子什么樣子的大家知不知道？課文中有一個(gè)原句描述了，誰(shuí)找到了？（出示句子）師：這句話用了什么修辭方法？餃子形狀好看嗎？說(shuō)明什么？演示：花邊餃子圖片師：看了這些圖片給你的感覺(jué)？咱們用文中的一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容一下。）她們耍花招的原因是什么？（用浪線畫出來(lái)?；貞浳覀円郧皩W(xué)習(xí)的文章，作者這樣的寫法叫相互照應(yīng)。師：文中用一個(gè)詞把這樣的狀況叫做拮據(jù)。是什么意思，用你自己的話說(shuō)一說(shuō)（挨是好不容易等到）。偉大而厚重，所以作者大學(xué)畢業(yè)經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)就想回報(bào)母親，時(shí)常做滿桌色香俱佳的菜，可母親愛(ài)吃嗎？為何？師：讀每逢見(jiàn)我。誰(shuí)想?yún)⒓? 師：找到一個(gè)比喻句了嗎？親自一詞體會(huì)到母親什么心情？媽媽的心理甜嗎？從哪看出來(lái)？師：為了討得母親的歡心，作者想盡辦法，真是用心良苦，對(duì)無(wú)私母愛(ài)的報(bào)答，這是一份濃濃的孝心。齊讀這句話（課件）師：是啊，母親的愛(ài)永遠(yuǎn)寫不完，母親的愛(ài)一輩子也報(bào)答不完，就在此時(shí)，我們不禁又想起唐代大詩(shī)人孟郊的那首《游子吟》師領(lǐng)背。同學(xué)們此時(shí)此刻，你是否有很多話想和你的媽媽說(shuō)呢？又想怎么回報(bào)媽媽呢？ 同學(xué)們讓我們用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)我們偉大的母親嗎？你們能做到嗎？
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