【正文】 歡快地活潑地深情地愉快地激情地歌頌地 反復記號：|||| 調號：1=C 1=D 1=E 1=F 1=G 1=A 1=B 節(jié)拍：（三）西洋管弦樂隊也叫交響樂隊由弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器組成。在分析教學的現狀時，大家除了要學習教學大綱、新《課程標準》外，還要認真地分析學生在前五年所學習的語文基礎知識和讀寫能力的基本要求，要認真地分析全班學生的學習情況。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。認識復句。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。在復習的時候，要講清要求和方法。二、閱讀在新《課程標準》中，共提出了11點要求。（3）分段和概括段落大意。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。研究和改進復習的方法，提高復習的效率和質量：重復是記憶之母。總復習時我打算采用以下幾種方法：一、綜合性復習按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點?；A知識部分，就按上面提到五個方面。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。絕大多數漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。調號是標記聲調的符號。聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 單韻母：a o e i u 252。bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉潔司空見慣雷霆萬鈞茫然若失字母表和大寫字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依據字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。其中“一、不”的變調為特殊。在去聲前b249。（2）“a o e”開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（?）隔開，如：k249。（）（）（）（）（）（）皮襖飄提案添激昂將（2）將下列音節(jié)的錯誤改正過來。有的音切在一定的場合里失去原調，變成一種既輕又短的調子，這叫輕聲。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上“r”（表示卷舌作用）就可以了。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒（2）把讀輕的字找出來駱駝椅子咱們那么石頭衣服（3）在恰當的地方加上“兒”，使前面的音節(jié)兒化。作為嘆詞的”啊“，因為說話時不受語音的影響，所以仍念”a“音，為”啊，你來啦！“但是作為語氣詞的”啊“，用在句末時，受前一個音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現象。漢字的筆畫名稱筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例‵點立 彎鉤子 橫折折折鉤乃一橫三 斜鉤戈 橫折折撇及丨豎千┐ 橫折口フ橫撇又丿撇什└ 豎折山し豎提衣乀捺人ㄥ撇折么 豎彎西提址 橫折鉤習乚豎彎鉤兒乛橫鉤買 橫折提計 豎折折鉤與亅豎鉤小 橫折彎鉤飛ㄑ撇點如筆順一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。例：文：鳥火秀厲徘脊舟凹凸填空寫筆畫名稱：（1）“賬”共畫，第五畫是，第六畫是。把下列字按結構分類：裹渺恢魄冊闕霖趁鳶癡虐落矗句國圓緞囂晶獨體字：上下結構：左右結構：左中右結構：上中下結構：全包圍結構：半包圍結構：品字結構：按偏旁寫字組詞。練一練把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊按要求填表漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋 漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋 不堪設想可；能；能忍受傾訴歪，斜；傾向；倒塌；用盡翠綠欲滴欲望；想要；需要；將要欠負盛名背；擔負；享有；失敗燃眉之急著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴重的一情深思熟慮植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。n 種zhǒng zh242。o b243。 掙zhēng zh232。n 調ti225。ng zh224。i l252。n 好hǎo h224。 shā 為w232。 乘ch233。ng 悶m232。i四、改正錯別字脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽似火（）芳草如菌（）一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）走頭無路（）再接再勵（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟（）魔天大廈（）三詞語詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。二、理解詞語：理解詞語的方法：（1）弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。（3）要結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。一、辨析詞義辨析詞義的方法：（1）要搞清詞語的感情色彩。如：”愛戴“和”愛撫“，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。如：”喜愛“和”酷愛“，都有愛好某事某物之意，但”酷愛“比”喜愛“的程度重。（2）把意思表達完整。他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。３維持保持保護漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。必須必需一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。涌現出現呈現體現開展”五講四美“活動以來，全校（）出一派新氣象。（六）、把詞語按一定順序排列：中國昆山實驗小學江蘇省昆山市昆山市實驗小學六（1）班準備活動領獎品沖到起跑全部沒有少數一半多數頭部身體上身牙齒嘴（七）用”“劃出不是同一類的詞：梅花蘭花菊花雪花荷花麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥《少年文藝》《少年科學》《我們愛科學》《少年報》《小學生作文》矮懶高胖瘦米飯稻子面條包子大餅七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走——（）、（）、（）、（）（）叫——（）、（）、（）、（）、（）八、根據意思寫詞語：不顧個人安危，奮勇直前（）在困難面前不屈服。（）比喻白費力氣，不可能達到目的。1．句子的構成?！薄拔覀兪巧傧汝爢T?！庇行┚渥映诉@三種成份外，還帶一些附加成份。”“人們把現場圍得水泄不通。（3）（）是世界著名的音樂之都。（7）（）真是熱鬧極了。例1．“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（把第三者的轉述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。另外還有幾種特殊的句式：有的一個句子中出現兩個或兩個以上的動詞；如：王老師推開門走進教室。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。人的“聰明”與“愚笨”，難道是天生的嗎？毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。陳醫(yī)生看好了孩子的病。濛濛細雨淋濕了人們的衣服。小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。一種是明顯地打比方。例如：老師是辛勤的園丁。（3）擬人。（4）排比。對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。井岡山是中國革命的搖籃。修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。（3）前后矛盾。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。如：我一定要改正不好的缺點。因為“水果”包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把“水果”刪去。調整為“他一次又一次完成了艱巨任務”。練一練修改下列病句貫徹《小學生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。老師的教育下，他明確了學態(tài)度。5．標點符號標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結構，識別句子性質，從而正確了解句子的意思。逗號，表示一句話中間的停頓。分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？嘆號！表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓?！比绻f這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。今天，我讀了《給顏黎民的信》。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。”練一練給下列句子加標點符號。為什么要遵守紀律？怎樣才算遵守紀律？都是我們今天中隊會上要討論的問題。看書報能力是指能夠掌握學過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內容，有初步的分析能力。自然段也叫小段或小節(jié)。我們學習段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思；二是進行思維訓練，培養(yǎng)概括能力。例如：“7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。?風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關系是并列存在的。這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。如《爺爺的蘆笛》第1自然段。一張普普通通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。再如《夾竹桃》第三個自然段。例如《灰椋鳥》第一自然段。有時，前后兩部分內容間沒有轉折詞，但其中的轉折關系仍顯而易見。這一段前后兩句問雖無轉折詞，然轉折關系一讀便知。按照事物的原因、結果的關系表達意思的自然段，叫因果式小段。//莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。當然，我從沒想學會在馬路上扔報紙的?絕活?，依舊下車把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報紙送進門里。劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結句；也有的在中間議論部分或人物語言中）?！杜鳌芬晃牡诙蠖螞]有中心句，可根據主要意思概括為：“江主席來到南開大學閱覽室，與青年學生一起吟誦詩詞并談論古典文學常話。抓主要內容的方法有：，稍加整理；；，加以補充。把這幾個問題綜合起來，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內容：魯迅在信中談了青年人讀書要博采眾長、博覽群書、興趣廣泛，又談了關于在上海看桃花和同意發(fā)信這個話題，最后指出寄信人所署的是假名。正確使用學過的標點符號。即要看懂題目的意思和要求。如果按《我最喜歡的人媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。有的從內容方面規(guī)定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。如，《二十年巨變》重點應放在“巨變”上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。我學會了________；我喜歡的________；難忘的__________；快活的__________；真有趣__________；________教育了我；2．閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。（開頭段）哨子“嘟”的一響，拔河比賽開始了。2．“我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。六月一日，我到新華書店去買書。原來他也想買這本書。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。事物的發(fā)展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。寫人物的外貌要注意三點：第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質和性格特征?！边@是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。二、人物動作描寫。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現力。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：1．先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。大家看了，都笑起來了。我跑去一看，啊！一場小足球賽正在緊張地進行哩！只見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。要求圍繞一個中心來寫，要體現出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時的神態(tài)、語氣，并注意運用對話的形式（如《醫(yī)生關心病人》、《老師教育學生》、《父母愛撫子女》、《同學之間的一場辯論》、《售貨員對待顧客》等）。5．怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。練一練觀察一個塑料文具盒，根據表格里的要求，將觀察的結果寫在“記敘的內容”一欄里。因此在8月份的時候，就應著手建立知識系統(tǒng)。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！