《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)doc-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 舊知（一）認(rèn)讀l～5各數(shù)（二）排序1．教師報(bào)數(shù)字請(qǐng)學(xué)生拿：l、4。教師播放配音故事“小猴吃水果”（同時(shí)出示主題圖）：有一天，猴兄弟在花果山上玩耍。（1）指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具，用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來(lái)，說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少。2．教學(xué)“＞”（猴和香蕉比）?！耙粭l小魚(yú)和大魚(yú)，小魚(yú)在前讀小魚(yú)。（1）看看還有誰(shuí)和誰(shuí)能比，幾大于幾，幾小于幾？（2）同學(xué)們，你們知道小猴在分水果時(shí)出了什么問(wèn)題嗎？（培養(yǎng)學(xué)生判斷、分析問(wèn)題的能力）你們說(shuō)說(shuō)怎樣分才公平？（培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力）小組討論后讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。（二）做教科書(shū)第21頁(yè)練習(xí)二第5題1．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相說(shuō)圖意，松鼠和松果各有多少，各用數(shù)字幾來(lái)表示，幾小于幾？2．花和蜜蜂各有多少，各用數(shù)字幾來(lái)表示，幾大于幾？（三）游戲：看誰(shuí)找得快1．教師出示數(shù)字2和4，問(wèn)：中間用什么符號(hào)連接？請(qǐng)學(xué)生快速在學(xué)具盒里找出今天學(xué)的符號(hào)，舉起來(lái)，看看誰(shuí)最快。能比較分母相同的或分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。教具準(zhǔn)備投影儀及相應(yīng)的投影片、課件。剛才老師把同學(xué)們展示的分?jǐn)?shù)張貼了四組，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這四組分?jǐn)?shù)，你能給它分一下類(lèi)嗎？（1）學(xué)生獨(dú)立觀察每組分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)（2）小組討論交流如何分類(lèi)（3）全班交流：小組選代表陳述分類(lèi)的思維過(guò)程。①出示圖（見(jiàn)課本61頁(yè)右上圖）。②學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“小老師”自行講解比的過(guò)程。（3）交流匯報(bào)。4份中的一份，比2份中的一分少，也就是平均分的份數(shù)越多，每一份反而越少，所以1/4（5）用同樣的方法比較1/8和1/6的大小。發(fā)展學(xué)生的推理能力。師生齊準(zhǔn)備：課件，正方形紙，彩筆。說(shuō)一說(shuō)你們獲取了哪些數(shù)學(xué)信息。(1)大膽猜測(cè)。(學(xué)生討論、交流后匯報(bào)比較的方法)方法一 單位換算比較大小。方法三 化成分?jǐn)?shù)比較。2．學(xué)習(xí)比較三個(gè)小數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)結(jié)合實(shí)例和圖示直觀比較兩個(gè)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。用分?jǐn)?shù)表示出各圖中的涂色部分。比較3/4 和1/4 的大小。（二）自主探究分子相同的分?jǐn)?shù)大小比較。（4）討論：為什么分母小的這個(gè)分?jǐn)?shù)反而大呢？你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？板書(shū)：分子相同，分母越小分?jǐn)?shù)就越大。（3）總結(jié)規(guī)律：分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大；分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。五、回顧小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要掌握分子小于10的分?jǐn)?shù)比較大小的方法，并會(huì)正確的比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。那么，作為教師，應(yīng)當(dāng)如何加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，成為學(xué)生喜歡的老師呢？熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生發(fā)展。盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。學(xué)習(xí)勤奮，業(yè)務(wù)精通。尤其是處在知識(shí)激增的現(xiàn)代社會(huì)，教育更需著眼明天，更需要知識(shí)的儲(chǔ)備和對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)，因此，不斷學(xué)習(xí)與充實(shí)，與經(jīng)典為友應(yīng)該是每個(gè)教師的座右銘。教師熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)注意四點(diǎn)：一是不偏愛(ài)。教師要保護(hù)學(xué)生在感情上、思想上和行為上的獨(dú)立性和創(chuàng)造性；正確引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，尊重他們的人格和自尊心。以身作則，為人師表。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1