一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)樹(shù)葉教案語(yǔ)文s版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ”。集體讀課文。讓學(xué)生讀后感受到大自然的美從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)、拿、它、當(dāng)、到、被、箏、河、花、真”10個(gè)生字。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)想象力，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的思想感情。師：老師今天給你們帶來(lái)一位客人，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)看大屏幕，（課件出示樹(shù)葉）你們喜歡樹(shù)葉嗎？（喜歡）老師也喜歡樹(shù)葉，很多小動(dòng)物也喜歡樹(shù)葉，所以樹(shù)葉常常和小動(dòng)物們玩游戲，想知道他們?cè)鯓幼鲇螒騿?？我們一起?lái)看看吧。生C：我看見(jiàn)大風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的樹(shù)葉一擺一擺的，好像扇子在扇風(fēng)，真好看。師：你們?cè)趦焊柚姓业缴謱殞毩藛?？師：老師也找到了這些生字寶寶了，你們看，生字寶寶也急著出來(lái)與大家見(jiàn)面呢？（課件展示帶拼音生字課件）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕乐谢ハ嘧x這些生字，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)，看誰(shuí)讀得對(duì)，讀得好。師：同學(xué)們讀得真好，現(xiàn)在看看誰(shuí)最聰明，給這些生字組詞，給它們交新朋友，你會(huì)組哪個(gè)就組哪個(gè)，看誰(shuí)組得多。）師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)這些生字朋友了嗎？現(xiàn)在老師把這些生字送回課文里，你們還能認(rèn)出它們嗎？四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。樹(shù)葉漂在河里里，（）拿它當(dāng)（）。指導(dǎo)學(xué)生用贊美，高興的語(yǔ)氣朗讀。（豎提）（3）先觀察字的筆順，再觀察每個(gè)字的占格，然后說(shuō)一說(shuō)如何寫(xiě)好。）“當(dāng)”字的第四筆是“┐”，要寫(xiě)正。七、課后延伸。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？九、布置作業(yè)。、流利、有感情地朗讀課文，懂得人與人之間應(yīng)互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)：，懂得人與人之間應(yīng)互相幫助，培養(yǎng)責(zé)任感。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟體會(huì)互相幫助的可貴?！傲謭@園看著這些藍(lán)樹(shù)葉，不由得臉紅了“這句話的意思。找出課文中的對(duì)話讀一讀，并說(shuō)說(shuō)從對(duì)話中體會(huì)到什么。(讀出請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣)林：我怕你把筆尖弄斷了。(讀出連忙答應(yīng)的語(yǔ)氣)林：還要畫(huà)小草?(讀出出乎意料、不滿的語(yǔ)氣)，說(shuō)說(shuō)這幅插圖畫(huà)的是課文哪部分的內(nèi)容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固生字，詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，完成課后練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字詞(同位配合完成)。四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點(diǎn)指導(dǎo)“筆”字的書(shū)寫(xiě)?！澳谩弊稚厦娴摹昂稀弊种杏幸粋€(gè)短橫，可以讓學(xué)生采用會(huì)意的辦法記憶：“合手”才能拿住。(1)指名讀(2)你能用“嗎”、“吧”也說(shuō)一句話嗎?(3)把這句話寫(xiě)在書(shū)上。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案內(nèi)容：2 口 耳 目第二課時(shí)一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固 ⑴“給字寶寶戴帽子”。⑵“拾貝殼”。⑶猜字謎、編字謎。如：“口”加一筆變成什么字？加兩筆呢？ a、同桌互相考一考。b、各組比賽過(guò)橋。a、出示“撇”的筆畫(huà)卡片，介紹其筆畫(huà)名稱，b、教師范寫(xiě)“撇”，講述書(shū)寫(xiě)要?jiǎng)t：從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快，形成尖狀，注意把力送到筆尖。a、學(xué)生觀察田字格里的范字，然后說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方和不同的地方。e、練寫(xiě)。指名讀?！比渲械摹澳亍?、“啊”和問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。師：原來(lái)呀，第6小節(jié)里就是平平的話呀!該怎么讀好它？ 男女生配合讀。三、讀讀說(shuō)說(shuō)。師：平平真是個(gè)關(guān)心別人的好孩子!他的理想多么美好啊，他要讓每個(gè)人都有房子住!小朋友們，你們一定也有很多美好的想法吧。板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1