【正文】 白 舉杯邀明月,對影成三人。樓高但任云飛過；池小能將月送來。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情； 夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望； 秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極； 冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)?！俺跗健睂懘核鯘q與湖堤相平，“云腳低”寫遠(yuǎn)望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。尾聯(lián)寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。前兩句寫老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請?jiān)娙说郊依镒隹?。最后兩句交代下次再來的時(shí)間及目的，表達(dá)了詩人對朋友和小村莊的依戀之情。五六句抒寫詩人的主觀感受，最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。首句以景興起，給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖?！恫辞鼗础罚哼@是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩。全詩語言凝練、含蓄?！澳浴倍窒袷亲哉]又像是提醒別人，耐人尋味。其間包含著樸實(shí)的人生哲理：做任何事情都應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備，面對困難才能順利解決。后人將句子凝縮為成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源頭和動力。白居易《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫早春特色的詩句是：。孟浩然的《過故人莊》：詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：。后人根據(jù)“。抒寫詩人希望與親人會面的詩句是：。1《觀書有感》中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界的是：。烈士暮年，壯心不已。②表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。②兒女：子侄輩。差，大致、差不多。⑧期日中：日中，正午時(shí)分。?家君：對他人稱呼自己的父親?！?兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。”那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了。元方入門不顧。：“溫（復(fù)習(xí)）故（就的知識，形容詞做，名詞）而（表順承）知新（新的領(lǐng)悟），可（可以）以（憑借）為（成為）師矣。只空想而不學(xué)習(xí)，就會有害?！笨鬃诱f：“對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)?！?孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！毙峙唬孩邸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。）柳絮（x249。n）2．本文選自南朝宋彭城人 劉義慶 編著的《 世說新語 》一文。5．“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“寒雪日 ”、地點(diǎn)“內(nèi)集”、人物“謝太傅與兒女”、事件“講論文義”等要素。C．為“柳絮”一喻而“笑樂”。9．用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？答：（1）“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。?孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪 陳太丘與友期①陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中。?與友期行（約定）?太丘舍去（離開）?去后乃至（才）（4）待君久不至（您，對對方的尊稱）?尊君在不（對別人父親的尊稱）（通“否”，句末語氣詞，表詢問）?相委而去（丟下，舍棄）?家君（對人稱自己的父親）?下車引之（拉）?元方入門不顧（回頭看）13．翻譯文中劃橫線的句子：①、陳太丘與友人相約同行，約定的時(shí)間是中午。14．“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè) 不守信用 的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個(gè) 言辭粗魯、只會怪罪別人兒不會反省自己 的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個(gè) 知錯能改 的人。（失禮：既然友人已經(jīng)感到慚愧難當(dāng)了，對父親的朋友應(yīng)當(dāng)以禮相待。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。o）自強(qiáng)（qiǎng）兌命（du236。①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。③故曰：教學(xué)相長?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧。22．本文主要論述了什么道理？作者是怎么論述的？（論證思路）本文主要論述了 教與學(xué)是互相促進(jìn)的道理。只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足，教學(xué)以后才能知道有理解不了的地方。不同點(diǎn)：前者是從教和學(xué)兩個(gè)方面來說明教和學(xué)的關(guān)系：二者是相輔相成、互相促進(jìn)、共同提高的，說的直接全面，是作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)。（教材中）詞語的運(yùn)用———（加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)）填空題（新加題型）——出自教材，基礎(chǔ)積累與運(yùn)用，側(cè)重詞匯?！澳瑢憽保ㄕn前默寫）與閱讀共14分———文言文中的精讀篇目，1124課。課后反思：第2課時(shí)二單元基礎(chǔ)、文言文閱讀一篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)二單元基礎(chǔ)知識，閱讀背誦《木蘭詩》復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生整理。文言文解釋詞語22個(gè)，通假字2個(gè)課后反思：第3課時(shí)三單元基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀一篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生整理，理解。作業(yè)：注音53個(gè)解詞15個(gè)，文學(xué)常識5個(gè)，各一遍。復(fù)習(xí)用具：多媒體。復(fù)習(xí)用具：多媒體。課后反思：第6課時(shí)六單元基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀一篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)六單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生整理，理解。作業(yè)：解詞22個(gè)，文學(xué)常識5個(gè)，各一遍。四、家庭作業(yè)繼續(xù)熟記，請家長協(xié)助考察，簽字。自己記憶有問題，未掌握好的地方。依文答題，談自己體會、收獲要思想態(tài)度端正。家庭作業(yè)：復(fù)習(xí)《口技》，翻譯課文。課后反思：作文復(fù)習(xí)2課時(shí)第1課時(shí)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：講評開頭和結(jié)尾，學(xué)生練習(xí)寫開頭和結(jié)尾。評議不足之處，加以修改。在開頭的基礎(chǔ)上，要有所延伸和升華。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：修改開頭結(jié)尾，能圍繞中心寫開頭結(jié)尾。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：一單元基礎(chǔ)知識。綜合能力考察———學(xué)科間的滲透，一句話中，畫圖辨別。文言文閱讀——精讀課文篇目，20課。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：二單元基礎(chǔ)知識，文言文基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：三單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文概括、理解。閱讀《笨男孩和鈕扣》，完成練習(xí)。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)4——46個(gè)11—12課二、默寫《口技》13段三、復(fù)習(xí)四單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理 要求：（1）、出處、作家（時(shí)代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語36個(gè)：書上34個(gè)：歸省樂土行輩犯上憚絮叨禮數(shù)攛掇委實(shí)鳧水1依稀1宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)1自失1彌散1漂渺（縹緲）1旺相1渴睡1向午1棹 楫2亢奮2晦暗2羈絆2驀然2冗雜2嘆為觀止2戛然而止2本色當(dāng)行2顰蹙 粲然3嗔視3叱咤風(fēng)云3盡態(tài)極妍3驚鴻目標(biāo)冊上2個(gè)：16課： 糾葛 怠慢目標(biāo)冊重點(diǎn)練習(xí)形似字歸納： 躁 燥 噪 澡 藻四、口技詞語積累39個(gè)一詞多義5個(gè) 乳 妙 絕 呼 指通假1個(gè) 坐翻譯課文理解文意 作業(yè)： 解詞36個(gè)，文學(xué)常識5個(gè)，各一遍。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)綜合1二、默寫《口技》45段三、復(fù)習(xí)五單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時(shí)代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語21個(gè)：書上15個(gè)：拽毛骨悚然怏怏不樂毋寧吞噬語無倫次羸弱告罄虞斫1泅1砭骨1履踐1崔巍1陰霾目標(biāo)冊上5個(gè)：聞所未聞 海市蜃樓 踉踉蹌蹌 聲情并茂 孜孜不倦目標(biāo)冊重點(diǎn)練習(xí)四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀《真正的奧運(yùn)健兒》完成練習(xí)，首先進(jìn)行概括訓(xùn)練，理清思路 本節(jié)課訓(xùn)練重點(diǎn)：理解文意，依文答題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：六單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解，依文答題，自己體會、收獲。閱讀《給自己樹一面旗幟》，完成練習(xí)。課后反思：第8課時(shí)文學(xué)常識復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)文學(xué)常識復(fù)習(xí)方式：學(xué)生做練習(xí)，師生講評。四、家庭作業(yè)繼續(xù)熟記，請家長協(xié)助考察，簽字。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)7二、默寫未過關(guān)段落三、課內(nèi)閱讀《真正的奧運(yùn)健兒》《五把鑰匙的秘密》學(xué)生閱讀20分鐘，要求：把握作者思路把握內(nèi)容和層次學(xué)生閱讀后教師重點(diǎn)從思路方面引導(dǎo)學(xué)生理解課文，進(jìn)行文本對話。課后反思：第10課時(shí)文言文《口技》復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)文言文《口技》，文學(xué)常識、注音、解釋詞義、翻譯、理解文意 復(fù)習(xí)方式：做練習(xí)、師生講評。復(fù)習(xí)方式：教師講評，學(xué)生練習(xí)。二、作文開頭結(jié)尾常見的方式及特色開頭方式歸納：開門見山式引用名言式使用比喻、擬人、排比等修辭式對比等寫法重點(diǎn)提示：無論是用何種方式開頭，最重要的是點(diǎn)題。寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質(zhì)。文言文 復(fù)習(xí)用具：多媒體。文學(xué)常識—————請寫出你學(xué)過的一篇小說標(biāo)題并寫心得體會?！狱c(diǎn)詞語理解相同的是——翻譯課文 ——對課文的理解 現(xiàn)代文閱讀——課外2篇20分 ——理解內(nèi)容，寫了什么人，什么事——概括中心——把握文章思路，伏筆、呼應(yīng) ——概括情節(jié)——體味和推敲重要詞句在文中的作用 ——領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，自己獲得啟示 ——自己的感悟體會（情境和形象）——品味文中富有表現(xiàn)力的語言寫作50分——會寫記敘文，——半命題，必須補(bǔ)充完整——寫人寫事均可四、復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時(shí)代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語22個(gè)：第1課16個(gè)確鑿長吟輕捷攢機(jī)關(guān)斂鑒賞人跡罕至秕谷書塾1方正1消釋1宿儒1同窗1人聲鼎沸1拗第2課1驪歌 第3課1木屐目標(biāo)冊第6頁4個(gè)：1訕笑 沮喪2簡陋2來勢洶洶形似字歸納（1）辯 辨 辮 瓣（2）蓬 篷 逢 縫（3）腫 仲 鐘 種 沖（4）懼 沮 俱 狙 阻 組五、文言文閱讀詞語積累31個(gè)詞類活用6個(gè) 異 書 奇 賓客 利 日通假字1個(gè) 扳“之”的用法 忽啼求之（代詞，指書具）借旁近與之（代詞，指方仲永）邑人奇之（代詞，他）或以錢幣乞之（代詞，指仲永做的詩）余聞之也久（代詞，指這件事）翻譯理解（目標(biāo)）文言文練習(xí)1 家庭作業(yè)：解釋詞語22個(gè)，每個(gè)一遍，文學(xué)常識一遍。（2），引無數(shù)英雄競折腰。（6）《木蘭詩》中寫出了木蘭征戰(zhàn)生活艱苦及戰(zhàn)場氣氛悲涼的語句是。（10）無情有恨無人覺。（14），但惜夏日長。（18）俱往矣。二、名言警句積累。（1分）②寫出一句你最喜歡的關(guān)于道德修養(yǎng)方面的名言警句。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。（2分）虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”3請補(bǔ)出“益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。（2分）舉出課文中描寫老虎心理活動及動作的詞句，說說它們對刻畫考虎形象有什么作用。晉陶淵明獨(dú)愛菊。噫！菊之愛，陶后鮮有聞,蓮之愛,同予者何人,牡丹之家,宜乎眾矣?！边@種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格？（2分）根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。（4）《愛蓮說》揭示全文中心的一句是（文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的句子）_______________________________。孟子認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，而周敦頤卻提倡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。13．“蓮之愛，同予者何人？”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________五、木蘭詩名句默寫 ________________，__________。：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。古詩文復(fù)習(xí)試題參考答案黔之驢（1）偷看（2）漸漸（3）用蹄子踢（4）只，僅（5）咬（6）逐漸（3分。（2分，意思對即可。）驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。作用：細(xì)膩、逼真、傳神地刻畫了老虎的形象?；o疑是聰明、勇敢的?！俺鲇倌嗖蝗尽?，“濯清漣而不妖”，“中通外直”，“不蔓不枝”，“香遠(yuǎn)益清”，“亭亭凈植”，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”當(dāng)時(shí)趨炎附勢，追求富貴的世風(fēng)。言之成理即可。11不慕名利、潔身自好12荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏13．表達(dá)了作者對知音甚少，無志同道合之人的慨嘆。,寒光照鐵衣