【正文】 入學(xué)生家庭、強(qiáng)調(diào)家庭氛圍和家庭教育對(duì)學(xué)生心理健康和道德養(yǎng)成的重要性，真誠(chéng)傾聽、平等對(duì)話，通過各種儀式和活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、抗挫折能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等，這些方式能夠真正深入學(xué)生的心靈世界，效果明顯。學(xué)校敞開校門，開放課堂，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，觀摩教學(xué)；走進(jìn)宿舍，檢查衛(wèi)生；走進(jìn)食堂，體驗(yàn)生活。2014年暑期，教育局出資20多萬(wàn)元，從省市聘請(qǐng)6位心理學(xué)專家對(duì)全縣完小以上學(xué)校選派的100多名青年教師進(jìn)行了為期半個(gè)月的心理健康教育培訓(xùn)，針對(duì)學(xué)生心理問題及時(shí)溝通，正確疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生消除煩惱，化解矛盾，健康快樂地成長(zhǎng)。除了上門家訪、電話家訪、短信家訪、書信家訪等傳統(tǒng)方式外，我們積極打造網(wǎng)絡(luò)家訪平臺(tái)，通過、視頻、微博等方式，建立，微信平臺(tái)，及時(shí)的與家長(zhǎng)真情溝通。它以經(jīng)典的詩(shī)詞、博雅的藝術(shù)、精美的建筑、優(yōu)雅的環(huán)境提升了師生高雅的審美情趣，及其文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，引導(dǎo)師生保持健康的心態(tài)，追求精神上的富足。這種理念已成為一種思想，深深地滲透進(jìn)學(xué)校文化中。全縣創(chuàng)新德育模式，增強(qiáng)工作實(shí)效。三里畈高中唱響“回歸”教育主旋律，對(duì)新課改的有益探索，為高中多樣化發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第四，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，引領(lǐng)育人導(dǎo)向一是建立考核機(jī)制。二是建立激勵(lì)機(jī)制。三是建立關(guān)愛機(jī)制。全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，義務(wù)教育學(xué)校食堂“零利潤(rùn)”運(yùn)行。全縣中小學(xué)生愛國(guó)愛黨，感恩祖國(guó)，擁有樸素的愛國(guó)情懷；崇尚文明，明禮誠(chéng)信，具備良好的道德品質(zhì)；團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，擁有積極的自強(qiáng)精神；謙恭禮讓，孝老愛親，具備優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。因此，為了我們的下一代，為了祖國(guó)的未來，我們更要抓好青少年思想道德教育。二是要形成各部門齊抓共管的堅(jiān)強(qiáng)合力。作為青少年思想道德教育的主力軍，我們責(zé)無旁貸。第二篇：為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天安鄉(xiāng)職業(yè)中專 肖烽近年來，教育事業(yè)借助改革開放和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而得到騰飛，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了大批的可用人才。學(xué)生是接受教育的個(gè)體。學(xué)校得知此事后，第一時(shí)間聯(lián)系到彭某的家長(zhǎng)，同時(shí)，考慮到該生當(dāng)時(shí)還是在校學(xué)生，就積極與派出所進(jìn)行協(xié)商。初中畢業(yè)后，他去了廣州學(xué)習(xí)汽修，并且留在了那邊上班。通過調(diào)查，我縣各學(xué)校都聘請(qǐng)了當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的人員或司法干部擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，可以通過法制副校長(zhǎng)的特殊身份，每學(xué)期都到校用事實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，學(xué)校也要配置相關(guān)的機(jī)構(gòu)，讓對(duì)學(xué)生的法制教育經(jīng)?；_展。（三）要形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成合力。（四）學(xué)校法制教育形式要多樣，穿透力要強(qiáng)。雖然當(dāng)前學(xué)校的法制教育受到多方面因素的制約，教育效果也不能盡如人意。那么，就讓我們勇敢前行，為自己撐起一片藍(lán)天。她精通多國(guó)語(yǔ)言，成了著名的思想家和教育家。終于，當(dāng)她的醫(yī)生告訴她可以用拐杖支撐走路時(shí)，她高興的不能自己。她積極的工作，幫助那些生活在困境中的人。但你不勇敢，沒人能替你堅(jiān)強(qiáng)。要知道，陰霾是短暫的。要相信，總有一天，你會(huì)撐起一片屬于自己的藍(lán)天。兒童時(shí)期的心理狀況，是人生發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期。作為教師，我們更應(yīng)該關(guān)注我們身邊留守兒童的健康成長(zhǎng)。學(xué)校通過班主任，在全校范圍內(nèi)摸底，弄清每個(gè)“留守兒童”的家庭情況，特別是登記清楚監(jiān)護(hù)人的姓名、住址及聯(lián)系方式。要求“留守兒童”的父母與班主任經(jīng)常取得聯(lián)系，探討父母與孩子交流的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并要求家長(zhǎng)每周和孩子電話交流幾次，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)，至少在交流中會(huì)獲得學(xué)生的各種各樣的信息，配合老師適時(shí)鼓勵(lì)，因勢(shì)利導(dǎo)，變害為利，隨時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想狀態(tài)，讓子女感覺到父母雖身在他鄉(xiāng)，卻心系自己。長(zhǎng)期和父母分離的孩子，缺乏家庭溫暖，有的性格孤僻、自卑，有的高傲、目中無人、唯我獨(dú)尊。充分利用班會(huì)進(jìn)行感恩教育。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：自己的父母是最勤勞、最堅(jiān)韌、最值得敬重、最具榜樣的父母，作為子女，應(yīng)該時(shí)刻用勤奮和刻苦來報(bào)答他們，使他們不會(huì)感到寂寞無聊，從而杜絕了一些違法事件的發(fā)生。隨著人的婚姻觀、家庭觀發(fā)生變化的同時(shí)，離婚率也越來越高。針對(duì)單親家庭孩子的這些不良現(xiàn)象，我采用了以下一些教育方法，并獲得了較好的教育效果。平時(shí)密切聯(lián)系科任教師，家長(zhǎng)，共同教育。二、愛心無限，縫合受傷的心靈。剛開學(xué)不到一個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)原來活潑好動(dòng)的泓泓不再喜歡說話了，總是靜靜地坐在教室里，課堂上也沒有見到他高高舉起的小手了，換之而來的是一副大人才有的憂郁。我從他憂郁的眼神里，看到了一顆受傷的心，一顆渴望家庭溫暖的心，一顆渴望大家關(guān)愛的心。平時(shí)有空多與他聊聊，開導(dǎo)他，經(jīng)過一段時(shí)間的教育，泓泓終于露出了笑容，課堂也能舉手回答問題了。常常表現(xiàn)出對(duì)什么事都提不起興趣，或不相信自己也行。我知道讓她走出這一困境，一定要幫助她建立自信心。單親家庭孩子所處的環(huán)境，特別是他們每時(shí)每刻生活的班集體對(duì)他們來說非常重要。跟隨爸爸生活的偉康，是個(gè)性格有點(diǎn)怪的男孩。多數(shù)單親家庭的學(xué)生只享受父愛或母愛，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們渴望像正常同學(xué)那樣獲得兩份關(guān)愛。而教師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，愛是幫助彼此的最大力量。孩子則衣來伸手，飯來張口，不必為自己的生活安排和學(xué)業(yè)計(jì)劃操心，一切自有爸爸或媽媽代做主張。在厚望之下的孩子，往往有著過度的壓力，心理負(fù)擔(dān)沉重。一旦超出了承受極限，便有可能走向崩潰，結(jié)果反而更糟。八、注意孩子健康人格的教育在孩子人格的形成過程中，父親和母親有著無法互相取代的作用。此外，還有不容忽視的角色教育的問題。