人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《數(shù)學(xué)廣角集合》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測一、復(fù)習(xí)引入。、土豆、黃瓜、香蕉、南瓜、豆角、菠蘿、柚子分類，并說一說你是按什么方法分類的。(1)觀察統(tǒng)計(jì)表，獲取信息，參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？(2)引導(dǎo)學(xué)生想辦法驗(yàn)證，判斷到底哪個(gè)答案是正確的?！熬S恩圖”找到解題方法。(2)小組內(nèi)交流自己的方法，并選代表匯報(bào)方法。，可是他們只買了3張票，便順利進(jìn)入了動(dòng)物園。，用自己喜歡的方式填一填。教師批注板書設(shè)計(jì) 集 合 解題方法：＋只參加B的人數(shù)＋A、B都參加的人數(shù)＝總?cè)藬?shù)＋參加B的人數(shù)－A、B都參加的人數(shù)＝總?cè)藬?shù)第二篇：三年級下冊數(shù)學(xué)廣角導(dǎo)學(xué)案三年級下冊數(shù)學(xué)廣角導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道生活中有重復(fù)的現(xiàn)象，能分清哪些是重復(fù)的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)重復(fù)現(xiàn)象來計(jì)算物體的數(shù)量。這個(gè)小組沒有這么多人呀？問題出在哪兒呢？二、自學(xué)交流：課件出示三（1）班參加語文、數(shù)學(xué)課外小組學(xué)生名單。（2）說一說兩個(gè)圓圈各表示什么？中間表示的是什么？（3）語文組有8人，數(shù)學(xué)組有9人，怎樣列式求出兩個(gè)小組共有多少人？ 8 + 9（）=（）（人）說一說為什么要減去這幾個(gè)人？昨天進(jìn)的貨有：鉛筆、鋼筆、練習(xí)本、筆盒、彩筆；今天進(jìn)的貨有：鉛筆、鋼筆、練習(xí)本、三角板、剪刀。這里面有（）種動(dòng)物既會(huì)游泳也會(huì)飛。教學(xué)內(nèi)容分析：搭配就是排列與組合，這樣的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是以后學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。但是學(xué)生合作意識不強(qiáng)，膽子也較小，思考問題不夠全面，有序性不強(qiáng)。3．在小組合作的數(shù)學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、給學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位表格、課件等。通過動(dòng)手操作、獨(dú)立思考和開展小組合作交流活動(dòng)，完善自己的想法，構(gòu)建自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)國王提醒我們：密碼是由3其中的兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)字不一樣。（提供9個(gè)格）師：誰愿意起來說說你們擺出了幾個(gè)兩位數(shù)？擺了哪幾個(gè)兩位數(shù)？匯報(bào)總結(jié)同桌兩人匯報(bào)記錄的結(jié)果，師找具有代表性的寫法，在展示臺(tái)上出示：如有學(xué)生遺漏的，幫助補(bǔ)上。2313123。師：你們真是細(xì)心的孩子，歡迎進(jìn)入數(shù)字城堡。要求：生獨(dú)立完成，教師巡視，對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（告誡學(xué)生在有序排列的同時(shí)還要做到對答案進(jìn)行恰當(dāng)?shù)暮Y選。師：坐在位上的同學(xué)也別閑著，我們來當(dāng)攝影師吧！攝影師除了拿相機(jī)照相還得干些什么？引導(dǎo)學(xué)生第一個(gè)位置不動(dòng)，后面兩人交換位置。通過觀察知道毫米與厘米間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的換算。情景鏈接：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些長度單位：________和________________。所以1厘米=_________毫米。合作探究：（展示交流）在小組內(nèi)交流、探究以下問題：對數(shù)學(xué)書的測量結(jié)果進(jìn)行交流：數(shù)學(xué)書長：____厘米 _____毫米寬：_____厘米____毫米厚：____厘米 ____ 毫米 1厘米=_________毫米說說生活中哪些物品大約有1毫米。60毫米=（）厘米28毫米+52毫米=（）毫米=（）厘米在○里填上“”“4厘米○39毫米70毫米○70厘米在（）里填上適當(dāng)?shù)膯挝?。能夠根?jù)分米與米，厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡單的單位換算和計(jì)算。我觀察直尺，直尺上0刻度到刻度10之間的長度就是1。以分米、厘米為單位，再次測量課桌面的長是分米厘米，課桌面的高是分米厘米。聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的估測能力。請你在括號里填上合適的長度單位名稱。1千米=米。拓展訓(xùn)練：（舉一反三）選一選，把你認(rèn)為正確答案的序號填在（）里。A、毫米B、厘米C、分米你走1千米大約需要（）。A、文具盒B、電視機(jī)C、數(shù)學(xué)書自行車每分鐘行300（）。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：米與千米之間的換算單位。用（）的鑰匙開400厘米的鎖，用（）鑰匙開5分米的鎖。鑰匙是3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。填空精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案8千米2米=（）米20千米2000米=（）720米+300米=（）千米（）米王華身高140厘米，教室的門高2米，誰高？高多少厘米？選一選，把你認(rèn)為正確答案的序號填在（）里。A、分米B、厘米C、毫米（4）、厚度最接近1厘米的物體是（）。6=（）分米學(xué)（教）報(bào)告：三年級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)（教）案第周_第 課時(shí)課題 米與千米之間的換算 設(shè)計(jì)者_(dá)__________ 評價(jià)組長簽字_____________上課時(shí)間________通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)長度單位名稱之間的換算。我能填精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案1米=（）分米5米=（）分米10厘米=（）分米 60厘米=（）分米100毫米=（）厘米7米=（）厘米=（）毫米通過觀察，我發(fā)現(xiàn)都是關(guān)于單位換算的題。我會(huì)用（）的鑰匙開3千米的鎖，用（）的鑰匙開5000米的鎖。3千米=（）米5000米=（）千米 困惑與問題 你還有哪些問題？ 合作探究：（展示交流）精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案在小組內(nèi)交流、探究以上不能解決的問題。A、10秒B、10分C、10小時(shí)（2）、數(shù)學(xué)課本的寬約是140（）。A、大B、等于C、不能比較※媽媽帶小明坐長途汽車去看奶奶，途中要走308千米。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。思考：通常在什么情況下，要使用質(zhì)量單位“噸”呢？在我的生活中，（）這些東西大約重1噸。如果每個(gè)學(xué)生的體重是25千克, 那么40個(gè)學(xué)生的體重就是1噸。一輛汽車每小時(shí)大約行駛（）。A、毫米B、厘米C、分米你走1千米大約需要（）。1噸棉花比1噸石頭輕。（）一枝鉛筆長約2分米。數(shù)學(xué)”、“活動(dòng)
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