【正文】 固地掌握了數(shù)學(xué)思想和方法，而且能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)№問題，那么，我們就走在了一條數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的大道上。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。如何學(xué)好數(shù)學(xué)2高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個(gè)問題：第一是認(rèn)識(shí)問題；第二是方法問題。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強(qiáng)的科學(xué)思維能力，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是最好的思維體操。l、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。2?學(xué)習(xí)立體幾何要有較好的空間想象能力，而培養(yǎng)空間想象能力的辦法有二：一是勤畫圖；二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對(duì)照習(xí)題多看，多想。答一送一：如何在學(xué)習(xí)上占第一學(xué)習(xí)上占第一，每個(gè)同學(xué)都可以做到。他們也許今天是第一，明天就不是了。在這項(xiàng)鍛煉中就怕你中間有間斷，風(fēng)雨、心情、疾病、家務(wù)等等都不是你中斷鍛煉的理由。愛迪生不是說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎？！所以你第一要過心理關(guān)，就是說：要堅(jiān)信你一定能成功，一定會(huì)超過現(xiàn)有的第一，包括現(xiàn)在是第一的你自已。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯臥撐、立定跳遠(yuǎn)等等都可以。每次上課前，一定要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到該處時(shí)認(rèn)真聽講。做筆記時(shí)一定要清楚，因?yàn)楣P記的價(jià)值比課本還，將來的復(fù)習(xí)主要靠它。問同學(xué)時(shí)，不要問這道題結(jié)果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做？”“這道題為什么這樣做？”第四、正確面對(duì)錯(cuò)誤和失敗。之所以把答案或解釋寫到其它頁(yè)上，就是為了下次看知識(shí)點(diǎn)或錯(cuò)誤的題目時(shí)，再動(dòng)動(dòng)腦筋，想想該知識(shí)點(diǎn)的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。課下幾點(diǎn)幾分學(xué)了英語，記錄好；幾點(diǎn)幾分至幾點(diǎn)幾分學(xué)了物理記下來。帳本記錄的是你學(xué)習(xí)、鍛煉中每一個(gè)細(xì)節(jié)。雖說在素質(zhì)教育的今天學(xué)校不排名次，但學(xué)習(xí)出類拔萃是我們努力的目標(biāo)，是我們考上高一級(jí)學(xué)校的必要條件，也是我們走向社會(huì)后，做好每一件工作的資本。同學(xué)們，為美好的明天奮斗吧第三篇：初中生如何學(xué)好語文（精選）初中生如何學(xué)好語文進(jìn)入初中以后，許多同學(xué)的語文學(xué)習(xí)往往出現(xiàn)不正常的突然?減速?。小學(xué)生升入初中，90％以上的學(xué)生最大的感受是：初中學(xué)習(xí)自主時(shí)間少，學(xué)習(xí)課程太多。一、學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)作用，對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師教學(xué)過程中完成的，課后要求學(xué)生背誦的或循環(huán)反復(fù)練習(xí)的較多。第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙——對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號(hào)，在教師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。具體說來，如下：首先就是聽，一是要認(rèn)真聽，二是要會(huì)聽。我們平時(shí)說話都有一個(gè)目的，老師講課也一樣。第二是說的問題。平時(shí)，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表你的見解。第三是讀的問題?！笨梢姟白x”的作用是十分明顯的。通過讀疏通文句，通過讀領(lǐng)悟主題，通過讀產(chǎn)生問題，通過讀解決問題；解決不了的，課上再有目的地聽取老師講解，則茅塞頓開。文言文中的通假字、一詞多義，古今異義詞，詞類活用現(xiàn)象等，我們都必須記下來。讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫法，從而提高學(xué)生的寫作技巧，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，正如杜甫所言：?讀書破萬卷，下筆如有神。一上初中，就要把寫的事情放在語文學(xué)習(xí)的首位。此類文章就是發(fā)生在學(xué)生自己身上或身邊的事情，寫出來的文章有真情實(shí)感，貼近生活。老師關(guān)心你，是為了你好。冒尖39。小學(xué)生升入初中，90％以上的學(xué)生最大的感受是：初中學(xué)習(xí)自主時(shí)間少，學(xué)習(xí)課程太多。一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)作用，對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師教學(xué)過程中完成的，課后要求學(xué)生背誦的或循環(huán)反復(fù)練習(xí)的較多。第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙——對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號(hào)，在教師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)上就是要和別的同學(xué)爭(zhēng)一回先，這樣做是正確的。認(rèn)真聽當(dāng)然不在話下了，不認(rèn)真什么課也學(xué)不好的。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么。同樣，說話可不是一件簡(jiǎn)單的事情，不同的人說話都不一樣呢！回憶一下你所認(rèn)識(shí)的人，想一想，是不是這樣？你一定經(jīng)常看電視吧？你看電視里的主持人，雖然不一定你都喜歡，但是，有幾個(gè)主持人不是說起話來滔滔不絕的？那么，怎樣訓(xùn)練說話能力呢？一、主動(dòng)給自己找訓(xùn)練說話能力的機(jī)會(huì)。要敢于和不同的意見爭(zhēng)論。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。首先，對(duì)于精讀課文和課外的好文章，要反復(fù)讀?！笨梢姟白x”的作用是十分明顯的。通過讀疏通文句，通過讀領(lǐng)悟主題，通過讀產(chǎn)生問題，通過讀解決問題；解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品，是與他們博覽群書分不開的?！钡谌?，朗讀是培養(yǎng)學(xué)生演講口才的關(guān)鍵。比如茅盾的《白楊禮贊》，頭一句“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”只有用勢(shì)如破竹的氣勢(shì)朗讀出來，才能表達(dá)出作者對(duì)白楊樹由衷的贊嘆與崇敬之情；魯彥的《聽潮》中除描繪的海睡圖與海醒圖，那安詳愉悅的靜謐美與狂暴震憾的雄壯美也是非朗讀所不能體會(huì)到的。一上初中，就要把寫的事情放在語文學(xué)習(xí)的首位。以后拿出來看看也很有意思。我原來長(zhǎng)期要求學(xué)生寫周記，大約經(jīng)過了不到一年的時(shí)間，學(xué)生的作文水平都有大幅度的提高，個(gè)別同學(xué)的一些作品甚至已經(jīng)能夠發(fā)表。學(xué)生把我作為知心人，我也理解他們的一些想法，處處替他們著想。最后，千萬記住這一點(diǎn)——學(xué)好語文，寫好作文！第五篇：初中生如何學(xué)好英語發(fā)言稿初中生如何學(xué)好英語發(fā)言稿后寨中學(xué)田維莉親愛的同學(xué)們：很高興能夠在今天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上和大家一起討論學(xué)習(xí)英語的方法。當(dāng)然，背書是件很枯燥的事情，重點(diǎn)是要對(duì)英語要有興趣，還是濃厚的興趣!但如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣?首先，我們要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)告訴自己“from easy to difficult.”。在課堂上試著講英語，平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語，鼓勵(lì)自己不要怕出錯(cuò)，錯(cuò)了沒關(guān)系。就能做到“from little to more”。我們最終要達(dá)到目的 “from English to English，from English to Chinese ”最后，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中苦中享受歡樂，越學(xué)越有趣，從被動(dòng)變主動(dòng)，從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。如果家里沒有語言環(huán)境，就當(dāng)是自言自語也可以啊。時(shí)間也不宜過長(zhǎng)，20分鐘足夠。在背單詞的過程中，一定要寫，邊寫邊背，最好是練聽力的時(shí)候能把聽力的內(nèi)容默寫下來，考試的時(shí)候才不容易忘或是寫錯(cuò)單詞，這對(duì)考試時(shí)候?qū)懽魑氖呛苤匾?，要知道，寫錯(cuò)單詞可是要扣