【正文】 行布在配器上，充分利用器樂的色彩對此，在力度變化上，運用從很弱到很強的力度對比。這首膾炙人口的音樂早已曾為人們幸福美好生活、期盼世界和平的象征。然后元昊演奏出一種東方破曉，萬物復(fù)蘇的景象。在結(jié)束部分，又出現(xiàn)了前面幾個段落的部分旋律，好像是一種回顧，最后樂隊齊奏把歡樂的情緒推到高潮，令人蕩氣回腸，充滿了生命的驕傲與輝煌。總是給人以鼓舞，給人以安寧的意味。該曲表現(xiàn)了悲哀、悲苦、幻想和斗爭，而悲劇性的形象和氣氛則貫徹始終。也許這是柴可夫斯基，預(yù)見了自己生命的終結(jié)，而開始回顧自己的人生吧。就像暴風(fēng)雨前的寧靜，這段美好更加突出了的悲劇色彩。第四樂章被稱為“死亡”的樂章，體現(xiàn)了絕望和死亡的悲劇形象，悲劇性的主題是殘酷的現(xiàn)實給作曲家?guī)淼娜松詈蠼Y(jié)論“死亡”。圓號吹出顫抖一般的八 度切分三連音，作為副部的背景，描繪出心得搏跳和顫動，表現(xiàn) 了柴科夫斯基在生命最后的歲月里辛酸的失望和深沉的痛苦。我想這就是交響樂的魅力吧。世界文化2005年11期.[4]互聯(lián)網(wǎng)參考資料均來自于百度和維普期刊數(shù)據(jù)庫。音樂是時間的藝術(shù)，是人類傳達感情的工具，是一些用旋律和曲調(diào)馴服的噪音，宛如一些活潑的精靈，為心靈進行一次洗禮。交響音樂的內(nèi)涵深刻，其有較嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)和豐富的表現(xiàn)手段。一、巴洛克時期在歐洲藝術(shù)史上稱1600年至1750年間的150年為巴洛克時期，這段時期的音樂有一種宏闊的氣度，是以感情強烈而求新求變、內(nèi)涵豐富而結(jié)構(gòu)富于理性為主要審美特征的。巴洛克時期的音樂具有宏偉壯麗、高貴莊嚴、富有動力感和裝飾性、樂思精美的特點。其中《春》最為膾炙 人口，尤其它那春天的主題，充滿歡樂和激情，經(jīng)常在音樂會上獨立演奏。二、古典主義時期在歐洲音樂史上，稱十八世紀最后的二十五至十九世紀最初的二十五年為音樂的 古典主義時期，也被稱為“古典樂派”時期，這時期交響樂題材重大、推崇理性、氣 勢宏偉、邏輯性強、結(jié)構(gòu)嚴謹，以主調(diào)和聲風(fēng)格為主。這一時期涌現(xiàn)出許多音樂大師，如海頓、莫扎特、貝多芬等。讓我想到自己在面臨挫折和命運考驗時的感受，而第二樂章中舒緩的節(jié)奏仿佛給人以撫慰，接著流露出一種催人奮進的力量，使我心情平靜下來，并汲取奮進的力量。三、浪漫主義時期浪漫主義樂派開始于十九世紀20年代，分早期、中期、晚期三個發(fā)展階段。施特勞斯，法國的柏遼茲，波蘭的肖邦等，其曲風(fēng)大都具有甜美和憂郁的特點，給人完美、純凈、安詳與沉靜的印象。給我印象比較深刻的《美麗的藍色多瑙河》，是約翰四、現(xiàn)代主義時期現(xiàn)代主義音樂泛指19世紀末20世紀初印象主義音樂以后，直到今天的全部西方專業(yè)音樂創(chuàng)作。雖然這一時期的音樂創(chuàng)作也有著巨大的欣賞價值，但是我個人對這時期的有些作品實在很難理解。”音樂的曲調(diào)，也就是音樂的主旋律，僅僅是音樂的基本要素之一，它還包括節(jié)拍、節(jié)奏、音色、調(diào)性、和聲、力度、織體等等。,2004 [3] ,2010(2)西方交響樂的鑒賞學(xué)校：海南大學(xué)學(xué)號：20110507310012 姓名：李尚華 專業(yè)：車輛1班學(xué)院：機電工程學(xué)院第四篇：交響樂論文——淺談交響音樂摘要本學(xué)期在何騰老師的“交響樂欣賞”課上，通過較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我了解了交響樂的發(fā)展歷史和著名作曲家，以及交響樂的體裁、特色、以及一些名作等。施特勞斯的拉德斯基進行曲，莫扎特的G大調(diào)弦樂小夜曲以及貝多芬的命運交響曲，詳細地從創(chuàng)作背景、創(chuàng)作內(nèi)容、作品特點、文學(xué)價值等方面對這三部進行了分析，表達出真實的學(xué)習(xí)心得。施特勞斯最受歡迎的一首傳世之作，大概是世界上最為人們所熟悉的進行曲，也一直是哈布斯堡王朝強大軍力的音樂代表，此曲子既有進行曲的節(jié)奏又比較輕松詼諧，它沒有太多的軍隊?wèi)?zhàn)斗的進行曲特點，反而更接近幽默、歡樂的風(fēng)格。但此曲有一個鮮為人知的背景。施特勞斯也不愿再演出這首進行曲。反復(fù)一遍之后，音樂經(jīng)過一個全樂隊齊奏的過渡句，隨后出現(xiàn)的是與前面主題相對比的輕柔主題，優(yōu)美動聽（片段2）。A部分：緊接著樂隊重新將我們帶回第一部分，并以更加熱烈的情緒結(jié)束全曲。第一主題開門見山，以活潑流暢的節(jié)奏和短促華麗的八分音符顫音,組成了歡樂的旋律,其中充滿了明朗的情緒色彩和青春氣息；隨后是輕盈的舞步般旋律。主題節(jié)奏鮮明，旋律流暢，充滿了青春的活力。最后仍重復(fù)這一主題，結(jié)束全曲。莫扎特在這首小夜曲采用了民間音樂的因素。他的音樂風(fēng)格具有誠摯、細膩、通俗優(yōu)雅、輕靈、流麗的特征，大都充滿了樂觀主義的情緒，反映了上升時期的德奧資產(chǎn)階級樂觀向上的精神狀態(tài)。樂曲的開頭個4個FF音符 更是形象印證了“命運就是這樣敲門的”這一說法。當(dāng)他完全面對這個現(xiàn)實的時候，就想完全面對命運的叩問。第二章舒緩，平靜，這是由恐懼壓抑過度為平穩(wěn)情緒的過程，似乎是一位母親伸出了雙手來撫慰剛剛經(jīng)歷了一場惡戰(zhàn)的兒子。連續(xù)的音節(jié)的漸強仿佛是力量的積攢，最后凝成可以抗?fàn)幟\的力量，帶著急迫和決心，向著心中的勝利悍然進發(fā)。這就像一位英雄試圖扯斷束縛著他的鎖鏈，點燃自由的火炬，朝著歡樂和幸福的目標(biāo)勝利前進。不僅在過去, 就是在現(xiàn)在,這首曲子它所表現(xiàn)出來的堅韌不拔的斗爭精神仍是鼓舞我們前進的力量。其實音樂是無國界的，也沒有什么高貴低俗之分，只是有的表達的比較含蓄，需要你仔細聆聽，當(dāng)你了解了作者的背景，了解了他的創(chuàng)作意圖，很容易就會在你生活中找到和他一樣的情感，去和他的音樂產(chǎn)生共鳴，那么，你就被感動了，你也就聽懂了交響樂，其實他沒有那么難懂，無非是感情的傳遞與理解，那些音樂的基本知識也許會幫你更好更迅速的理解他的意圖，但是真正的懂，還是要靠你的感情，你的心。因為喜歡音樂營造的那種心靈的寧靜，喜歡高深莫測的交響樂，喜歡那種震撼?；蛟S課上的時間很短但一個學(xué)期下來給我?guī)淼挠重M止這十幾節(jié)課呢？現(xiàn)在寫著論文仍很高興這學(xué)期選了交響樂欣賞這門令人陶醉的課程，在老師的帶領(lǐng)下，我在交響樂的世界里留連忘返，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于交響音樂的基礎(chǔ)知識和發(fā)展歷史，了解了許多享譽世界的偉大音樂家，聆聽了許多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典音樂作品，仿佛在緊張的學(xué)習(xí)之余讓自己的心靈找到了一個暢快休憩的迷人小島。交響樂（SYMPHONY），人們常把它喻為“音樂王國的神圣殿堂”。那么欣賞交響樂又何曾不是獲得一次和諧之美的享受呢？音樂美學(xué)不同的人當(dāng)然會有不同的看法和理解，然而無一例外的是音樂的美只有在音樂的格調(diào)中靜心體味才能完全領(lǐng)會而不是只憑蒼白枯燥的文字能加以描繪的。”喜歡貝多芬的《第九交響曲》。首演取得了令人震驚的成功。這早已超過了當(dāng)時的皇帝到場只準(zhǔn)三次鼓掌歡呼的標(biāo)準(zhǔn)，以致警察不得不出面干涉。浪漫主義向往超越眼前的時代或境界去捕捉永恒，向后退回到過去、向前伸展入未來，跨越廣闊的世界、穿過太空；一反古典主義的秩序、平衡、控制和一定范圍內(nèi)的完美，而珍重自由、運動、激情和永不休止地向往和追求那不可攀登的高度。喜歡他之后的門德爾松、柴可夫斯基、勃拉姆斯、西貝柳斯等等名流青史的人物。浪漫主義音樂的繁榮也拉動了整個歐洲民族音樂的發(fā)展，格里格、西貝柳斯、德沃夏克、格林卡??民族音樂的代表層出不窮。斯塔拉文斯基的《春之祭》讓多少人為那些從來沒有聽到過的音符、和弦所震撼；勛伯格將十二音音樂推上了歷史舞臺，音樂變成了形式主義創(chuàng)作；梅西安與布列茲玩起了序列音樂，音樂創(chuàng)作也是在做數(shù)學(xué)題；施托克豪森更是讓電子音樂也展露頭角，“古典”這兩個字都快要被踢翻了。浪漫主義時期音樂充滿了大量令人欣喜的和聲和旋律，那些樂句或激昂、或柔情、或憤怒、或欣喜，它們都是作曲家細致入微的感情的外化表現(xiàn)。音樂又是神奇的，在你意想不到的時候，意想不到的地方，挽救你、感動你。君子動其本，樂其象，然后治其飾，是故先鼓以警戒，三步以見方，再始以著往，復(fù)亂以飭歸。君子以好惡，小人以聽過?；蛟缟弦粋€人聽著MP3或晚上躺在床上伴著音樂入眠??自己對交響樂有什么高深獨到的見解我只是愿意在音樂的世界里守著一片寧靜，遺世獨立??它流淚、微笑、震撼、放縱、思考??參考文獻：《舒曼論音樂與音樂家》 《交響樂賞析》