參加全國中小學班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經驗交流培訓班-預覽頁
【正文】 榮獲北京市“紫金杯”優(yōu)秀班主任特等獎，北京市優(yōu)秀德育工作者、北京市垂楊柳中心小學班主任；石伏平：北京市西城區(qū)八中德育主任，北京市西城區(qū)“十佳女教師” 北京市西城區(qū)德育學科帶頭人，08年國家級培訓專家組成員；田麗霞：石家莊市第四十二中學高級教師。代表著作：《田麗霞班主任工作法》；丁榕：特級教師，著名優(yōu)秀班主任，國務院特殊貢獻專家，國家關心下一代工作委員會專家委員會成員；李曉凡：哈爾濱衛(wèi)校副校長，黑龍江省家庭教育研究會常務理事，全國婦聯(lián)講師團講師首屆“中國十大杰出母親”獲得者；王升江：黑龍江省寶泉嶺，第二高級中學德育主任，近年來每年在全國各地講座幾十場被許多班主任老師聘為德育講座教授；全藝：首屆全國十佳班主任,北京市紫荊杯優(yōu)秀班主任特等獎、北京市中關村一小班主任； 隗金枝：全國十佳班主任，全國優(yōu)秀教師，北京市房山區(qū)中學教師，以班級文化建設著名； 黃靜華：全國教育先進工作者，特級教師，全國師德標兵、師德報告團成員，上海市勞動模范，上海市新長征突擊手。發(fā)證：學習結束，全程參加的學員，由主辦單位簽發(fā)培訓學時證書；希望各學校將這次培訓學時納入到年終培訓考核當中。本活動組委會已設立“征文辦公室”，負責接受并安排對每篇應征稿件的審讀。（詳情請參會人員到會場領取關于論文征文啟事的說明）。高金英老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。高老師從教師應該具備良好的人格魅力、高度的品德修養(yǎng)、知識技能、品性等幾個方面，以大量生動典型的教育教學案例，提出作為一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有陽光的味道，能夠用自身的人格魅力感染學生，用愛心與責任心做好事情。的確，生活中生動有趣的小故事，我們稍加細想就會品出許多哲理。下面我給大家說兩個高老師在教學中所用的小故事和解決問題的技巧。）雞和牛發(fā)牢騷，人讓我們多下蛋，自己卻計劃生育，太不公平了。對于班主任工作她講到，每當接新班的時候，她點名不用點名冊。告訴我們班主任老師一定要多花時間去了解學生，在學生面前樹立威信，才能管好班級。讀成“應改歷史”的人，都當了領導；讀成“因果聯(lián)系”的人，都成了哲學家；讀成“應給利息”的人，成了銀行家；讀成“應該累死”的人，成了老師。驢聞言，既起，狂奔。清華大學一教授指出現今社會的怪現象：人們的財富在增加，滿足感卻在減少；溝通的工具在增加；但深入的溝通在減少；認識的人在增加，能夠說真話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的建筑越來越多，完整的家庭越來越少；馬路修的越來越寬，人們的心越來越窄；樓房蓋的越來越高，人們的視野越來越低，原因是心態(tài)的問題。因此我們要有一個陽光的心態(tài)：改變不了環(huán)境，就去適應環(huán)境；改變不了別人，就改變自己；改變不了的事情，就改變對事情的態(tài)度；你不能往上比較，你就往下比較。因此，累與不累跟心態(tài)有關系。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。全國中小學班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經驗交流培訓班學習心得擬寫人：楊燕榮2012年4月22日第五篇：參加中小學班主任工作方法創(chuàng)新及心理健康教育經驗交流培訓班參加中小學班主任工作方法創(chuàng)新及心理健康教育經驗交流培訓班心得體會2011年5月8日兩天，有幸參加中小學班主任工作方法創(chuàng)新及心理健康教育經驗交流培訓班，聆聽了北京教育學院遲希新博士的《新時期班主任素養(yǎng)與自我定位》、寶泉嶺第二高級中學王升江主任的《班主任工作基本程序》、山東省臨沂十二中王立華老師的《班主任日?！啡珖鴥?yōu)秀班主任高金英老師的《做一個有價值的老師》。她體現在兩個方面：一是責任心，二是愛心。教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。二、對學生未來負責。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生自由活動。但是我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。聲和則響清，形正則影直。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。石老師主要從創(chuàng)建石老師德育工作坊、做一個專業(yè)的班主任以及班主任歲月三個方面展開內容。這句話我認為說的非常好，我非常認同這個觀點。所以，對錯有的時候并不是最重要的，重要的是態(tài)度。段惠民老師是一位從鄉(xiāng)村走出的全國優(yōu)秀教師，聆聽他的講座，那激情的語言、淵博的知識，真實的事例，讓人領略到了他熱情，率直的人格魅力，尤其對教育的一腔愛心讓人感動。他在生活中感悟教育，在生活的現象中思考教育更是拓寬如何做好教育的思路。三位專家的教育經驗豐富，教育思想緊跟時代發(fā)展，教育方法靈活多樣且恰當，收到了很好的教育效
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