學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)（最終定稿）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)學(xué)高為師，身正為范，教書育人的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。態(tài)度決定一切，能不能管理好一所學(xué)校，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才，主要體現(xiàn)在工作態(tài)度和管理方式上；能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到:他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利。四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新都說人是要活到老學(xué)到老的。工作中，莫振高積極進(jìn)取，以強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，詮釋一個(gè)共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。一、端正態(tài)度一要端正工作態(tài)度。二、練好基本功要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那么多的知識(shí)。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。當(dāng)看到這個(gè)新聞時(shí)，我很好奇，這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！我通過瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解莫振高校長(zhǎng)的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。俗話說：做一件好事不難，難就難在能一輩子堅(jiān)持做下去。對(duì)于這個(gè)九尺男兒來說，他有著如山般的“父愛”，既溫暖又厚重，既溫情又細(xì)膩。為此，我將從以下幾方面來努力。不枉教師的光榮使命。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。第五篇：莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)（一）學(xué)習(xí)了莫振高的先進(jìn)事跡，我被他用微薄工資托起300名貧困生的學(xué)習(xí)夢(mèng)的事跡與學(xué)生以自家創(chuàng)造的財(cái)富——青菜——感謝師恩的片斷感動(dòng)著，但對(duì)我影響較大，讓我覺得必須學(xué)習(xí)的卻是莫老師堅(jiān)持再貧困也不能貧困學(xué)校，學(xué)校教育裝備一定要跟得上國(guó)家發(fā)展水平的工作理念。實(shí)在，隨著時(shí)代發(fā)展，科學(xué)研究進(jìn)步，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是不斷更新的，而知識(shí)利用體系的變化更是飛速前進(jìn)，沒有拓展學(xué)習(xí)的我已能感覺到教學(xué)內(nèi)容的陳腐提不起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)愛好的現(xiàn)實(shí)。莫老師精神永存。一個(gè)校長(zhǎng)只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?？墒牵瑢?duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。為此，我將從以下幾方面來努力。不枉教師的光榮使命。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。捧著一顆心來，不帶半根草去，為了祖國(guó)的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，沒有愛怎么可能會(huì)有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。一個(gè)老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。可是，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。第一天到都安高中莫校長(zhǎng)就給我留下了深刻的印象：高大、偉岸令人生畏，但是當(dāng)你跟他講第一句話之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他性格非常隨講話非常接地氣，在都安高中實(shí)習(xí)短短的二十多天時(shí)間里，經(jīng)常接觸到莫校長(zhǎng)，但跟他碰面的地方都是在學(xué)生宿舍、教室和飯?zhí)?，有學(xué)生的地方就有莫校長(zhǎng)的身影。一個(gè)心系學(xué)生，情系山區(qū)，傾其一生付出的好校長(zhǎng)怎能不讓人懷念？一個(gè)視學(xué)生如己出，像傳說中的“愚公”一樣，肩扛萬(wàn)斤重?fù)?dān)，甘為人梯的“好師長(zhǎng)”、“好父親”又怎能讓人不牽掛？30多年的教育生涯里，莫校長(zhǎng)用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹立了新時(shí)期教育工作者的楷模，他更用責(zé)任和愛心鑄就了一面“豐碑”，樹立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠(yuǎn)鐫刻在人民群眾的心間?！边@種將心比心，對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的體恤，彰顯莫校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的大愛無疆。
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