【正文】 穿過的，它是陵園的一件收藏品。他堅(jiān)持認(rèn)為，搞教育得用真東西，講真故事。然而他依然時(shí)刻牽掛著傾注了自己大半生心血的地方，每天一大早，都會(huì)照舊來陵園走一走、看一看?！卑l(fā)布儀式在吉林廣播電視臺(tái)設(shè)立分會(huì)場(chǎng)，機(jī)關(guān)干部、退役軍人、大學(xué)生代表現(xiàn)場(chǎng)聆聽了徐振明的先進(jìn)事跡。退休在家休息了半年之后，他再一次回到了陵園，成為了一名門衛(wèi)。大家被他的故事所感染，聽到動(dòng)情處時(shí)，不少觀眾眼含熱淚，自發(fā)起立鼓掌表達(dá)敬意。通化市革命烈士陵園管理所主任高境遠(yuǎn)曾和徐振明一起共事，在觀看發(fā)布儀式后，她說：“ 徐振明老人是我們陵園的老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩，也是抗美援朝的老英雄?！?她說。短短幾秒的即興演唱，仿佛讓眼前這位跨過近百年風(fēng)雨的老人又回到了意氣風(fēng)發(fā)的青年時(shí)代。從風(fēng)華正茂到暮年壯心，紅色理想守望甲子之約。身上炮彈炸的傷、子彈鉆的洞、刺刀留的疤、戰(zhàn)火燒傷的痕跡，至今尚在。我從這深深的感覺到，無論從事什么，必須堅(jiān)守初心，不忘初心。他說，能為將軍守陵，是他這輩子最感動(dòng)的事兒，也是最值得驕傲的事兒。徐振明老人身上充滿了正能量，給人以精神的鼓舞。會(huì)一結(jié)束，他就急急地往學(xué)校趕，因?yàn)樗?，學(xué)生在等著他回去。2002年秋，正當(dāng)他事業(yè)走上正軌、即將舉行婚禮的時(shí)候，“腎衰竭、尿毒癥”的診斷如晴天霹靂，轟碎了他所有的夢(mèng)想。每天，備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)，他笑瞇瞇地完成。作為教師，他敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、平等合作和廉潔奉獻(xiàn)是我們恪守的職業(yè)道德。以苦為樂、樂教愛生，以德化人，以身立教，正是光榮的人民教師，以教書育人為己任，在三尺講臺(tái)實(shí)現(xiàn)建設(shè)祖國的人生理想，在艱苦環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；正是光榮的人民教師，用熾熱的愛心去幫助每一位學(xué)生，讓所有孩子都能享受到良好的教育，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)?！弊鳛樾聲r(shí)期的黨員大學(xué)生，我們應(yīng)該以徐其軍同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，永遠(yuǎn)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺實(shí)踐黨的宗旨，努力讓自己成為一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人。特別是在帶了一輪完全的高中以后，我連續(xù)三年都執(zhí)教高一，有時(shí)候覺得內(nèi)容都很熟習(xí)了，課本都倒背如流了，備課甚么的已沒有必要了。莫老師教會(huì)我，我亦師亦生，我不能“死教書，教死書”,必須不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù)，讓自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)科研教學(xué)，堅(jiān)持教研相長(zhǎng)，才是進(jìn)步教學(xué)教育水平的硬道理，是一位合格的教師的基本功。一名校長(zhǎng)，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”,我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗劢逃浯问且驗(yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。作為教師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。三、擁有一顆真誠的愛心“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。莫老師說“沒有愛就沒有教育”！多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗劢逃浯问且驗(yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。作為年輕老師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望。我對(duì)莫校長(zhǎng)并不陌生，因?yàn)?001年大四實(shí)習(xí)就是在都安高中。后面由于別的原因我沒有緣分與他共事，當(dāng)3月9號(hào)聽到他的去世，我才覺得這是我人生中的一個(gè)遺憾?！睂⒔逃蚁膩D尊這段話記在心間，莫校長(zhǎng)說：“我感受著孩子們的痛苦，也體會(huì)著他們的快樂。如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點(diǎn)亮學(xué)子的夢(mèng)想——時(shí)代呼喚莫振高，時(shí)代需要莫振高式的教育家。如以1000毫升挽救一個(gè)危急病人計(jì)算，受益者就是60人，能使多少人起死回生，重獲第二次生命。一個(gè)小小的老百姓，像雷鋒一樣滿腔熱情幫助別人，排憂解難。但由于內(nèi)在條件及外在條件的差別，付出和收入不一定成正比。使每個(gè)公民都有尊嚴(yán)地勞動(dòng)和生活，享受改革開放的成果，公民也應(yīng)回報(bào)社會(huì)，走共同富裕的道路，向大同世界前進(jìn)。我作為一名礦基層工會(huì)主席，應(yīng)該為基層廣大職工服務(wù)，解決職工在工作中、生活中的困難，把黨的溫暖，礦黨政對(duì)職工的關(guān)懷、溫暖送到職工的心坎上，讓職工在礦上安心工作，但我卻做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實(shí)行結(jié)對(duì)子，一幫一，有針對(duì)性的解決職工的困難，不但要在經(jīng)濟(jì)上幫助他們，更要幫助他們想辦法出主意，使他們脫貧、脫困，走上富裕道路。一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持。郭明義以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神，生動(dòng)地標(biāo)注著人們心中對(duì)道德的質(zhì)樸追求和精神向往，集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代公民道德的高度與力量，他三十年的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了公眾的愛心，使愛從點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展，形成扶弱濟(jì)困的時(shí)代風(fēng)尚。這種精神，內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)，就是崇高的公民道德與良好的公民素質(zhì)；外鑄成社會(huì)力量，就是為他人奉獻(xiàn)、為社會(huì)分憂、為國家盡責(zé)。像他那樣把堅(jiān)定理想信念和在本職崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)結(jié)合起來，時(shí)刻忠誠于黨和人民的事業(yè)，踐行為人民服務(wù)宗旨，在任何環(huán)境、任何困難、任何誘惑面前，毫不動(dòng)搖、永不退縮，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色和精神風(fēng)貌，努力在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)郭明義精神，就要學(xué)習(xí)他忠于職守、愛崗敬業(yè)的主