學(xué)習(xí)文書寫作的總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺？我認為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要讓人愿意讀下來。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。大學(xué)的時光是很短暫的，如果你珍惜了，就會有所收獲；如果是任憑它光溜溜地走掉，那么你的頹廢會讓你一無所有。行政管理文書主要包括決定、通告、通報、通知、報告、請示、批復(fù)和函，通過認真的學(xué)習(xí)，我掌握了這些文書的寫法和格式。這學(xué)期，令我們文秘班的同學(xué)驕傲、自豪，讓我印象深刻、記憶猶新的是由我們文企班舉辦的秘書職業(yè)技能大賽。我們?nèi)嗤瑢W(xué)分為資料組、活動組、后勤組、接待組、聯(lián)絡(luò)組和新聞組六個組。首先是報名階段，我們此次比賽活動是面向全經(jīng)管系招募的，大一、大二的同學(xué)都積極踴躍報名參加。本次比賽，同學(xué)們先按專業(yè)和非專業(yè)的抽簽，抽取面試的題目。決賽階段，活動組的同學(xué)努力地搜索資料，出決賽的題目，擬定比賽的評分標準。接待組的同學(xué)負責(zé)比賽時禮儀小姐接待、端茶遞水等工作。我是這次比賽活動的禮儀人員，負責(zé)導(dǎo)賓、端茶遞水、頒獎等等。接著，我把比賽的流程書分發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)、老師們，讓他們進一步地了解本次大賽。接著是選手們通過隨機抽取案例回答問題。選手們都表現(xiàn)得積極出色，贏得了觀眾們的熱烈掌聲。大賽圓滿結(jié)束后，我們班的同學(xué)都上臺合影，紀念我們共同努力取得的優(yōu)秀成果，紀念我們那一瞬間的最甜美的笑容，紀念最美好的時刻。在第二個環(huán)節(jié)非專業(yè)組的搶答，因為事先沒有準備好一把話筒放在舞臺的左邊，所以選手們開頭在回答時沒有話筒可用。從這次大賽，我得到啟示：舉辦一個活動，做的準備要按照邏輯模式來想，事前、事中、事后，做好整體規(guī)劃案。在今后我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)好我的專業(yè)知識，展示我們文秘的風(fēng)采。有人曾說過“職場水深”。此時，你是游刃有余，還是力不從心？是一氣呵成，還是“舉筆維艱”？文稿是備受賞識，還是飽受批評？——這都要看自己的寫作功底。而我們學(xué)習(xí)職場文書寫作，可以讓我們在以后的工作中得到充分的利用，文書要注意寫的通俗易懂，簡潔明了，層次分明，有條理性，特別要注意整體美觀及人的感觀，還要注意用詞及避免用錯字等。提高自己的自身素質(zhì)。（5）公文的三個組成部分是什么？答：①文頭；②主文；③文尾；（6）“發(fā)文字號”的寫作規(guī)范。（8）秘密等級分為哪幾級？答：“絕密”、“機密”、“秘密”。會議通過的文件，則標注在公文標題下。（15）政府各部門行文規(guī)則是怎樣的？答：①政府各部門可以同下一級人民政府的有關(guān)業(yè)務(wù)部門互相行文； ②政府各部門一般不得向下一級政府正式行文，但可以根據(jù)本級政府授權(quán)對下一級人民政府行文；③政府各部門可以以函的形式與下一級政府商洽工作、詢問和答復(fù)問題、審批事項。（19）“結(jié)尾”有哪些方式？答：①作強調(diào)；②作請求；③作總結(jié)；④作要求；⑤作補充；⑥顯文種。（23）“通告”正文的三個組成部分是什么？答：“為什么”、“是什么”、“執(zhí)行說明”。是全文的基礎(chǔ)，解決為什么做的問題，交待清楚有關(guān)基本情況，可以使人們了解執(zhí)行計劃的必要性，以增強計劃執(zhí)行中的自覺性，最后常用“具體安排如下”“特制定如下計劃”的過渡語轉(zhuǎn)入主題。
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