《對(duì)護(hù)士實(shí)施規(guī)范化培訓(xùn)的效果評(píng)價(jià)》-預(yù)覽頁
【正文】 177。選擇臨床經(jīng)驗(yàn)豐富具有大專學(xué)歷以上的護(hù)師/主管護(hù)師為總帶教老師，總帶教老師根據(jù)規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃把?？茙Ы棠繕?biāo)分解給各位臨床帶教老師，要求帶教老師加強(qiáng)工作技能及專[3]業(yè)理論的學(xué)習(xí)，能夠把握專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的方向。用于有一定臨床經(jīng)驗(yàn)用護(hù)士的教育。 多渠道加大人才培養(yǎng) 鼓勵(lì)中專文憑的護(hù)理人員，參加成人高等護(hù)理教育；大專文憑護(hù)理人員參加成人專升本科學(xué)歷教育，要求各科護(hù)士長(zhǎng)在不影響正常工作的前提下，保證學(xué)員的聽課和考試，對(duì)順利取得畢業(yè)證書的護(hù)士，醫(yī)院給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。護(hù)理部、科室還利用晨時(shí)教學(xué)、教學(xué)查房、護(hù)理查房對(duì)不同年資護(hù)士的臨床實(shí)際工作能力進(jìn)行考核。體會(huì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不斷發(fā)展，促進(jìn)了護(hù)理技術(shù)向著高精尖方向發(fā)展，2l世紀(jì)醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)歸根[4]結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)建設(shè)綜合素質(zhì)較高的護(hù)理人才隊(duì)伍，對(duì)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。新護(hù)士崗前培訓(xùn)方法的探討及效果評(píng)價(jià)[J].現(xiàn)代臨床護(hù)理，2009．8(9)：6465.[2] 曹治葉，劉延梅，賀秀麗。通過此次考核、考試及調(diào)查：培訓(xùn)醫(yī)師在各科整體表現(xiàn)較好，能順利在最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)科室的工作節(jié)奏，投身于臨床工作中。三、存在問題：住院醫(yī)師培訓(xùn)過程中，也有很多問題值得關(guān)注，主要可分為以下兩個(gè)方面：（一），科室方面：對(duì)于帶教老師無針對(duì)性的帶教前培訓(xùn)，導(dǎo)致帶教教員某些操作不十分規(guī)范。2013年3月11日第三篇：護(hù)士禮儀培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)惠安縣醫(yī)院護(hù)士禮儀培訓(xùn)及效果評(píng)價(jià)護(hù)士禮儀是一種建立在公共禮儀基礎(chǔ)上的特殊職業(yè)禮儀，是醫(yī)院文化建設(shè)中不可缺少的重要組成部分，對(duì)提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用。站姿、走姿、端坐姿態(tài)、下蹲拾物等。二、評(píng)價(jià): 成立護(hù)士禮儀指導(dǎo)小組，由護(hù)理部?jī)晌欢綄?dǎo)和病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)組成，結(jié)合禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不定期對(duì)全院進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，采用自行設(shè)計(jì)的問卷調(diào)查，患者對(duì)護(hù)士的儀表、舉止、語言、行為的滿意度分為滿意、一般、不滿意三個(gè)等級(jí)。高于培訓(xùn)前的 %。專科護(hù)士在職能上相當(dāng)于護(hù)理專家,能推動(dòng)護(hù)理工作的專業(yè)化發(fā)展,為臨床和專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和革新者。不足之處在于?？谱o(hù)士授課較流于表面，應(yīng)對(duì)一個(gè)疾病進(jìn)行從基礎(chǔ)到臨床的深入串聯(lián)式介紹；創(chuàng)新意識(shí)較欠缺，未領(lǐng)導(dǎo)科室進(jìn)行科研及新技術(shù)方面的涉足。關(guān)鍵詞：護(hù)士禮儀、培訓(xùn)效果護(hù)士禮儀是一種建立在公共禮儀基礎(chǔ)上的特殊職業(yè)禮儀，是醫(yī)院文化建設(shè)中不可缺少的重要組成部分，對(duì)提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用[1]。護(hù)理部向全院護(hù)士統(tǒng)一發(fā)放“護(hù)士禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”，由護(hù)士長(zhǎng)在科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)組織護(hù)士學(xué)習(xí)。行為禮儀：接待患者、收集資料、晨晚間護(hù)理、乘坐電梯等。由護(hù)理部在培訓(xùn)前后分別向住院1周以上患者及醫(yī)院其他工作人員發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收有效問卷300份，有效回收率100%。%，%。參考文獻(xiàn)：張曉楠，加強(qiáng)護(hù)士禮儀培訓(xùn)提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，J，護(hù)理管理雜志，
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