小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版二年級教學(xué)設(shè)計(15)（最終5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 掌握了這些知識，我們就可以把生活裝點的更加美麗！板書設(shè)計：搭配組成兩位數(shù)兩人握一次手6個?3次有順序無順序第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級小學(xué)一年級《小括號》教學(xué)設(shè)計小學(xué)一年級《小括號》教學(xué)設(shè)計廟渠小學(xué)教師 ： 路明：1．使學(xué)生認(rèn)識小括號，知道有小括號要先號里算小括面的，能正確計算含有小括號的兩步加、減混合運算。難點：理解小括號的意義。3．說說計算過程：4＋3＋3＝5＋0＋3＝ 3＋4＋9＝3＋2＋1＝9－3－4＝10－3＋7＝ 10＋5－2＝7－0－6＝二、探究新知 ，提供素材（1）每位同學(xué)的桌子上有10個五角星，剪掉2個，再剪掉3個分。第一種思路：先算減去2個后剩多少，再算又減去3個后還剩多少。理解小括號的意義（1）“創(chuàng)造”小括號，理解意義師：你能在算式“10—2+3”中添加適當(dāng)?shù)姆?，用這個符號表示要先算加法嗎? 試一試。板書：（4）總結(jié)提升，明確小括號意義師：一個算式中含有小括號，表示什么意思？生：要先算小括號里面的。，理解時和分的關(guān)系，知道1時=60分。教法與學(xué)法： 教法：引導(dǎo)教學(xué)法。這是什么？（鐘）世界都可以看的到它，但摸不到它，錢不可以買，但人人叫它等它不等，好不聽話那是什么？（時間）鐘面上有兩兄弟，哥哥又矮又胖，弟弟又高又瘦。三、直觀演示、探究新知（一）利用鐘表模型，認(rèn)識鐘表刻度四人小組合作：觀察鐘表模型，并完成填空。（二）認(rèn)識時間（1）復(fù)習(xí)時。從4走到幾是1小時？你還能說出時針從幾走到幾是1小時？ 小結(jié)：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)，經(jīng)過的時間是1時。多媒體演示分錢從12走到1的過程。再實踐1分鐘里都能做些什么事情？——學(xué)生活動：寫字、畫畫、折紙、數(shù)數(shù)、看書、跳繩、走路等（學(xué)生匯報活動結(jié)果，教師出示生活實例）（4）認(rèn)識時、分的關(guān)系。他撥對了嗎？你怎么知道他撥對了？你說的真準(zhǔn)確。他撥對了嗎？你是怎么判斷的？師：再來撥一個，請撥3時5分。重點教學(xué)時間的讀與寫。展示學(xué)生作品。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級簡單統(tǒng)計表 教學(xué)設(shè)計《簡單統(tǒng)計表》教師:李汝萍一、回顧舊知問題：仔細(xì)觀察，你看到了什么？可以怎樣分類呢？完成：，在教材上涂一涂。（二）動腦筋，做一做問題：，可以怎樣分？？，你都知道了什么？.........四、布置作業(yè) 作業(yè)：第31頁練習(xí)七，第5題、第6題。怎樣求一共折了多少個星星呢？討論、匯報板書6+6+6=18 這就是我們今天學(xué)的新課“用連加解決問題”這道題為什么是用連加的方法來解決呢？學(xué)生發(fā)言。四、課堂小結(jié)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1