小學二年級上學期語文教學總結(jié)-預覽頁
【正文】 ,認真?zhèn)湔n,善于反思聽課,不僅開闊了思路,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導作業(yè)的檢查和批改,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,、重視讀和說的訓練語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),內(nèi)容教學相結(jié)合,說,讀,寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級“說”和“讀”,在教學中我特別重視“說”和“讀”“口際交際”,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,“多說多練”,我注重教學生由詞說到句,讓每個同學都有“說”的欲望,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,叫其他同學學會聽,為什么 ,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是“讀”.俗話說:讀書百遍,“讀”的要求,首先要讀準字音,讀通句子,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的 其次,用“讀”來感悟文章,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語感,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結(jié),歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,:,新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,我將繼續(xù)努力,與學生在課程改革中的共同提高,（一）班實考人數(shù)29人 總分：平均分： 及格率：第五篇：小學二年級上學期語文教學工作總結(jié)小學二年級上學期語文教學工作總結(jié)回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學中,:一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思聽課,不僅開闊了思路,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導作業(yè)的檢查和批改,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,、重視讀和說的訓練語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),內(nèi)容教學相結(jié)合,說,讀,寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級“說”和“讀”,在教學中我特別重視“說”和“讀”“口際交際”,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,“多說多練”,我注重教學生由詞說到句,讓每個同學都有“說”的欲望,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,叫其他同學學會聽,:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是“讀”.俗話說:讀書百遍,“讀”的要求,首先要讀準字音,讀通句子,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用“讀”來感悟文章,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語感,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結(jié),歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,:,新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,我將繼續(xù)努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展.
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1