小學二年級上學期語文教學總結(編輯修改稿)
2024-10-12 13:43 本頁面
【文章內容簡介】 制度，沒有一盡自己的努力，把一切都交給學生，但還是有不如意的地方，我總結如下：一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：⑴認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。⑵學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。⑶大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。⑸認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。⑹通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。⑺ 在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。二、教學困惑，學生對學過的生字遺忘很快；對所學的生字不會靈活運用；詞匯積累少，常常在一字開花環(huán)節(jié)失分比較多。、考試中常常出現(xiàn)混淆同音字、形近字。、反義詞，在考試時還會出現(xiàn)比較多的失誤。主要體現(xiàn)在：不能寫出完整的話，總是會有一些語意的欠缺，或者不能正確使用標點以及分析例句的能力有待提高。，表達的意思不完整，欠生動。三、教學建議及措施（一）識字、詞語、句子方面，讓學生抓住字的結構來記憶字形，理解字義，不斷提高學生的識字能力。、邊音、前、后鼻韻母和平、翹舌音。，復習時要先練，再評講，評講時突出重點，指出易寫錯的筆畫，找到識記方法。，進行復習、梳理，加深印象，強化記憶。，增強學生辨析字形的能力，防止寫錯別字，積累詞語。，以讀促寫，以讀促理解。通過對書本的誦讀，讓學生將詞語融入語言環(huán)境來理解、記憶、書寫。注重讀、背的練習和督促。，加強對學生作業(yè)的評改及評講，加強督促學生的聽寫。（二）、閱讀方面：1．注意課文中生字、多音字和易受方言影響錯讀的字及輕聲的讀法；注意易錯字和易混字寫法；注意標點符號的用法，為確保正確流利地朗讀課文，認識、把握本課的生字詞的落實做好準備。2．明確課文中要了解的詞句，重視加強詞句訓練 詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。但
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1