提升小學數(shù)學教師學科素養(yǎng)總結[五篇范例]-預覽頁
【正文】 才能在文學的語言中，獲得語言的浸潤與文化的陶冶。漢語言文學是深深扎根于漢民族悠久的傳統(tǒng)文化的。傳統(tǒng)文化，粗略分一下，經(jīng)史子集四部，還有就是詩詞書法，都和我們的語文教學息息相關。我認為一個優(yōu)秀的教師，一定是文化底蘊深厚的教師。學會讀書和學習已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎，只有學會讀書和學習，我們才能提高自身的文化底蘊。隨著新一輪基礎教育課程改革的不斷深入，新《課標》教材的實施，特別是有效教學的不斷嘗試和實踐，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求，實踐經(jīng)驗告訴我們，教師的專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響到有效教學的質(zhì)量。（如果能夠了解初中和高中的數(shù)學知識，當然更好）只有這樣，教師才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個或幾個年級，而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學，為學生的進一步學習打下扎實的基礎。如“課程論”、“小學數(shù)學教學論”、“小學教育論”、“小學數(shù)學教育”、“小學數(shù)學教師”等廣大教師會有很大幫助的。要研究一些“教學案例”。這方面，對年青教師的幫助尤其有效。對于培訓機構或者是學科開展的一些培訓活動。隨著新一輪基礎教育課程改革的不斷深入，新《課標》教材的實施，特別是有效教學的不斷嘗試和實踐，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求，實踐經(jīng)驗告訴我們，教師的專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響到有效教學的質(zhì)量。（如果能夠了解初中和高中的數(shù)學知識，當然更好）只有這樣，教師才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個或幾個年級，而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學，為學生的進一步學習打下扎實的基礎。如“課程論”、“小學數(shù)學教學論”、“小學教育論”、“小學數(shù)學教育”、“小學數(shù)學教師”等廣大教師會有很大幫助的。要研究一些“教學案例”。這方面，對年青教師的幫助尤其有效。對于培訓機構或者是學科開展的一些培訓活動。二、實施方案；1．更新教學理念以新課程標準為依據(jù)，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓學生多寫勤練，多聽勤講，拓寬學生的數(shù)學視野，全面培養(yǎng)學生的學習能力。讓研究性學習，主動性學習得到充分體現(xiàn)。認真按學校規(guī)定的要求書寫教案，做到不備課不進入課堂，同事備課積極參與，教案修改要切合實際，上課要以學生為主體，充分調(diào)動全體學生的積極性，問題設計要合理，以點撥為主，讓學生參與教學活動，要精講、少講，傳授知識要準確，對四年級的學生來說一定要打好基礎，逐步培養(yǎng)綜合分析問題的能力，充分使用多媒體教學。4．潛心教學研究積極參加教育主管部門舉辦的各類業(yè)務學習，認真參加學校組織的各類活動，努力提高自己業(yè)務素質(zhì)，爭取做到業(yè)務精，理論強，為我校的教育改革做出自己應有的貢獻。因此，努力提升小學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。而且，只有對所教的學科知識體系有了深入的了解，才能設身處地地用學生的眼光看待教材，使自己的教學真正切合學生的實際需要，促進學生的有效發(fā)展。也許我們會覺得有的專業(yè)知識離我們太遠，看不懂或聽不懂。案例是一種理論與實踐，培養(yǎng)研究者反思案例是和團隊合作能力的研究方法，普通性重于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來的。所以請教師們要留意教學案例，研究教學案例。如新課程培訓、校本研究培訓、網(wǎng)絡研究培訓、教材培訓等，我們廣大小學數(shù)學教師要積極參與。在這樣的環(huán)境里，實現(xiàn)了師生、生生知識的互補，學困生得到了幫助，學優(yōu)生得到了拓展?！霸鯓幼x懂學生”、“怎樣讀懂教材”。只有有了學習的主動權，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動的學習狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學習探索，新的課程標準下，自主探索、合作交流已成為學習數(shù)學的主要方式，他們都創(chuàng)設學生熟悉的活動情景，充分調(diào)動學習興趣，使學生初步感受到數(shù)學來源于生活，應用于生活，服務于生活，尊重每一個學生，允許不同的學生從不同的角度組織問題，解決問題，讓每個學生體現(xiàn)到創(chuàng)新學習的成功喜悅。怎樣理解素養(yǎng)？※素養(yǎng)是后天形成的。二、提升數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的必要性。從知識角度看 數(shù)學思想方法從能力角度看 數(shù)學知識積淀從思想觀念角度看 數(shù)學學科技能數(shù)學價值態(tài)度數(shù)學教育智慧四、數(shù)學教師主要專業(yè)素養(yǎng)的提升要關注數(shù)學基礎與專業(yè)知識能——（前提與基礎）要掌握一定教育科學理論要掌握豐富而深刻的數(shù)學思想要提升自己的解題技能數(shù)學教師要有一種陽光心態(tài)想——（心態(tài)與興趣）以積極和熱忱的心態(tài)對待生活以欣賞和感恩的心態(tài)對待社會以全力以赴的心態(tài)來對待工作要提升教育教學實踐水平會——（技巧與藝術）提升自己教學設計能力提升自己的評課能力樹立正確的學生觀 薦
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