【摘要】第8章人體的營養(yǎng)第1節(jié)人類的食物教學目標1、知識與技能①能記敘出人體需要的主要營養(yǎng)成分，并能舉例說明各種營養(yǎng)成分對人體的重要作用。②學會收集、整理、積累、使用信息的能力和觀察能力，語言表達能力，小組合作交流能力等。③學習用列表法比較、概括、總結知識的方法。2、情感、態(tài)度與價值觀形成關注、關心自
2024-12-08 23:23
【摘要】第二節(jié)血液循環(huán)教學目標的確定：重點和難點：重點：血壓與脈搏的概念。難點：血壓、脈搏的形成；探究運動與脈搏的關系。課前準備：教師：血壓計、秒表、教師自制課件。學生：跳繩等。課時分配：1課時教學設計思路：血壓比較抽象，且初一學生沒有學過物理，沒有壓力的概念，對血壓的理解較為困難。通過實際測量使學生能認識
2024-12-08 09:10
【摘要】預習學案5班級姓名學號學科生物課題第二章人體的營養(yǎng)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質第5課時預習目標1.說出人體需要的主要營養(yǎng)物質。知道主要營養(yǎng)物質的作用和營養(yǎng)物質的食物來源。2.培養(yǎng)學生觀察能力和列表歸納的能力。，認識人類的營養(yǎng)物質主要來自生物圈中其他生物的觀點。
2024-12-03 09:34
【摘要】第二節(jié)人體細胞獲得氧氣的過程胡高偉據(jù)測定，一個人不進食不飲水最多能活7天，不進食但飲水能活10天。那么不呼吸呢？一、呼吸道和肺組成呼吸系統(tǒng)。?鼻是氣體進入體內(nèi)的唯一通道嗎？為什么最好用鼻子呼吸？？？有什么作用呢？呼吸道由鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成，
2024-12-08 10:52
【摘要】問題思考：循環(huán)系統(tǒng)的主要作用是什么？血液中的廢物是哪里產(chǎn)生的？血液中細胞代謝的廢物有哪些？如何證明呢？又是如何排出體外的呢？第十一章人體代謝廢物的排出第一節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物一、代謝廢物的種類及排出途徑二氧化碳、水、無機
2024-11-30 08:12
【摘要】營養(yǎng)物質消化與吸收營養(yǎng)物質消化與吸收主要營養(yǎng)物質1.碳水化合物2.蛋白質3.脂肪4.仔豬營養(yǎng)物質的消化吸收碳水化合物?碳水化合物分為單糖、低聚糖、多糖1.單糖以游離狀態(tài)的有葡萄糖和果糖2.低聚糖由2-6個單糖組成3.多糖按功能分儲能多糖淀粉和糖元
2025-01-04 18:59
【摘要】本節(jié)教材以關注人的健康問題為出發(fā)點，教會學生如何擁有健康；如何養(yǎng)成良好的生活習慣；從情感上意在引領學生關注自身、珍愛生命。新課程一個重要理念是讓學生成為學習的主體，讓他們主動參與到教學中去，教學已不僅僅局限于教材的內(nèi)容，教師應因學生的實際學習需要，自主地選擇教學內(nèi)容，以教材為媒介，注意開發(fā)課程資源，認真搞好課內(nèi)外
2024-12-01 01:30
【摘要】第2課時食物的消化過程和營養(yǎng)物質的吸收
2025-06-14 07:57
【摘要】第2節(jié)預防傳染病一、教案設計（一）教學目標：1、認知目標：（1）了解傳染病及其特點、認識病原體。（2）以某種傳染病為例，說明傳染病的病因、傳播途徑及預防措施。2、能力目標：培養(yǎng)學生小組合作能力和收集處理資料信息的能力。3、情感態(tài)度與價值目標：（1）對學生進行無私奉獻的教育。（2）通過讓
【摘要】第9章人體的物質運輸學習目標，說出各種血細胞的功能；；，闡明心臟是血液循環(huán)的動力器官；；一、血液的組成和功能血液組成血漿血細胞紅細胞白細胞血小
2024-11-18 21:12
【摘要】《人體的營養(yǎng)》測試一、選擇題(每小題2分，共40分)1、下列營養(yǎng)物質中，能為人體生命活動提供能量的是（）①糖類②脂肪③蛋白質④水⑤無機鹽A、①③⑤B、①②④C、①②③D、①②⑤2、既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組（）A、唾液和胃液
2024-11-15 23:08
【摘要】參考教案（一）激素調節(jié)教材分析和教法建議人體生理功能的調節(jié)方式有兩種：神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)，二者緊密聯(lián)系，互相配合，共同調節(jié)機體的各種生理功能。體液調節(jié)主要是激素調節(jié)。教材在“神經(jīng)調節(jié)”一章的后面，緊接著安排“激素調節(jié)”的內(nèi)容。通過本章的學習，能使學生全面了解人體生理功能的調節(jié)機制，了解神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系?！凹に亍边@一名詞已經(jīng)廣為人知，因
2024-12-08 17:49
【摘要】第八章人體的營養(yǎng)第3節(jié)合理膳食教學目標1、能說出合理膳食的原則，獲得有關人體營養(yǎng)成學方面的知識。2、通過“設計一份營養(yǎng)合理的食譜”，嘗試運用有關合理營養(yǎng)的知識解決生活中的實際問題。3、學習怎樣應用所學知識解決實際問題的方法。4、學習探究實驗中收集和整理資料的方法。教學重點難點1．重點合理膳食的
2024-11-18 19:22
【摘要】第二節(jié)消化和吸收第2課時食物的消化過程和營養(yǎng)物質的吸收第二章人體的營養(yǎng)導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練思考一下：大媽為什么這樣說？導入新課。。學習目標導入新課食物口腔小部分淀粉胃胃液（蛋白酶）唾液（淀粉酶）殘渣蠕動小腸
2025-06-12 12:34
2025-06-12 12:36
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