【摘要】第24課五彩繽紛的現(xiàn)代文化一、現(xiàn)代文學1、德萊塞和《美國的悲劇》他既是二十世紀美國文學中第一位杰出的作家,也是美國現(xiàn)代小說的先驅(qū)2、海明威和《老人與?!?0世紀最偉大的小說3、羅曼?羅蘭和《約翰?克利斯朵夫》《永別了,武器》西奧多·德萊塞(1871—1945),20世紀美國著
2024-11-30 14:07
【摘要】第七課工業(yè)文明的前奏——新航路的開辟教學目標:1、知識與技能:新航路開辟的原因及客觀條件;新航路開辟的經(jīng)過及主要航線的開辟;新航路開辟的影響2、方法與過程:⑴引導學生結(jié)合新航路開辟的原因、經(jīng)過及殖民擴張一目的內(nèi)容,分析新航路開辟的影響,培養(yǎng)學生分析歸納問題的能力。⑵引導學生分
2024-12-14 22:56
【摘要】四、第二次工業(yè)革命課程標準:了解兩次工業(yè)革命的基本史實;探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。第二次工業(yè)革命(1870年到20世紀初)1870年以后,歐美資本主義國家科學技術(shù)的發(fā)展突飛猛進,各種新發(fā)明、新技術(shù)層出不窮,并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn),帶來了社會生產(chǎn)力的巨大飛躍,使工業(yè)革命發(fā)展到一個新階段,這就是第
2024-11-30 07:27
【摘要】滬教版七年級上十六大報告強調(diào):要“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展?!边@就從深度和廣度上對學習提出了新的更高的要求。學習型社會(或稱學習化社會),最初是國際教育發(fā)展委員會在上一世紀70年代初向聯(lián)合國教科文組織提交的一份報告
2024-12-01 00:49
【摘要】穆棱市一中王松課標要求:概述五四運動的史實,認識其對中國社會變革的影響。教材整合一、五四運動的背景二、五四運動的經(jīng)過三、五四運動的意義及精神?材料:在他任期內(nèi),1916年—1918年日本對華借款三倍于以前,日本在華權(quán)利何止十倍于《二十一條》。
2024-11-19 10:30
【摘要】人民解放戰(zhàn)爭(1946—1949)抗日戰(zhàn)爭勝利后,中國面臨著兩種命運、兩個前途的斗爭(一個是中國國民黨代表的專制、黑暗的前途命運;一個是中國共產(chǎn)黨代表的民主、光明的前途命運),圍繞著兩種命運、兩個前途,國共兩黨進行了一系列斗爭:一、重慶談判1、時間、地點:1945年8月,重慶2、各自目的:蔣介石國民黨:為了進一步贏得準備內(nèi)戰(zhàn)的時間,也為了欺
2024-11-19 06:30
【摘要】第四課法國大革命-法國資產(chǎn)階級革命四川教育出版社《世界歷史》九年級上世界近代史第一學習主題歐美國家的巨變與殖民擴張知識網(wǎng)絡(luò)法國大革命根本原因:法國腐朽的封建專制制度嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展爆發(fā)標志:1789年,巴黎人民攻占巴士底獄《人權(quán)宣言》:法
2024-11-19 17:35
【摘要】第一框公民的義務(wù)溫故知新我們享有廣泛的權(quán)利公民權(quán)利的廣泛性正確行使權(quán)利1、公民享有的權(quán)利范圍廣泛2、享有權(quán)利的主體非常廣泛1、公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利2、公民在行使權(quán)利時,不得損害國家、社會、集體的利益3、要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利4、要以合法方式
2024-11-30 06:49
【摘要】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語體語(表情)活動區(qū)談?wù)勀銓Φ谝活悅髅降目捶??第二類傳媒信息的發(fā)出者開始使用一定的傳播設(shè)施信息的接受者依靠感官接受
2024-12-08 05:44
【摘要】第五單元社區(qū)生活第十課走進社區(qū)1、社區(qū)是人們生活的區(qū)域(1)社區(qū)意識——人們在長期的共同的社區(qū)生活中形成(2)社區(qū)分類(根據(jù)社區(qū)的主要功能)2、社區(qū)的主要管理機構(gòu)和服務(wù)功能(1)基層管理機構(gòu)(居委會、村委會、物業(yè)管理公司)(2)社區(qū)的經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能和管理功能
2024-11-28 01:52
【摘要】第十一課建設(shè)美好社區(qū)滬教版七年級上描述你家所在社區(qū)
2024-12-08 07:15
【摘要】?希波戰(zhàn)爭與亞歷山大東征?羅馬對東地中海地區(qū)的征服第7課古代東方與西方的戰(zhàn)爭?十字軍東侵?課堂小結(jié)第四學習主題第1課古代東方與西方的戰(zhàn)爭古代世界,東西方不同國家和民族之間,既進行和平友好交流,也不時發(fā)生武力征服和戰(zhàn)爭掠奪。這些戰(zhàn)爭是古代東西方各種矛盾尖銳化的表現(xiàn),血腥屠殺、生靈涂炭,帶給人類痛苦和災難。學
2024-12-03 21:40
【摘要】第三課《多元文化的交融》主要內(nèi)容一、人類文化實現(xiàn)發(fā)展的途徑二、文化的多樣性的意義三、經(jīng)濟的全球化對文化發(fā)展的影響四、促進了文化的交融與發(fā)展的因素五、在全球化下,我們?nèi)绾螌Υ麌幕⒙?lián)合國教育科學文化組織標志七、申報“世界遺產(chǎn)”的必備條件(P169)八、中國世界遺產(chǎn)分類(P169)九、珍重和保護好
2024-11-26 17:26
【摘要】列強對世界的瓜分列強對世界的瓜分列強對世界的瓜分列強對世界的瓜分2一、列強對世界的瓜分1、背景2、表現(xiàn)亞洲進一步殖民地半殖民地化帝國主義瓜分非洲帝國主義國家加緊對拉美的侵略二、資本主義世界體系的形成1、資本主義世界殖民體系過程原因評價2、資本主義世界體系列強對世界的瓜分開始、初
【摘要】1、清朝初期,一陣清風將一位文人的書頁吹亂,他即興吟詩:“清風不識字,何故亂翻書”,結(jié)果遭到迫害。這表明清初實行()A.焚書坑儒B.文字獄C.八股取士D.廠衛(wèi)制度復習題:2、戰(zhàn)國時期,使秦國強盛起來的變法是()A.管仲改革B.孝文帝改革C.伯利克里改革