【正文】 幼兒熟悉自己所在的社區(qū)，并收集相關(guān)圖片。并指導(dǎo)幼兒根據(jù)空間進(jìn)行合理布局。設(shè)置展示臺(tái)，展示幼兒為自己的社區(qū)所創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)器械和有特色的樓房。培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。保證幼兒充足的游戲時(shí)間,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料。游 戲 總 結(jié)本學(xué)期我們?cè)凇毒V要》精神的指導(dǎo)下,為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境,建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角,通過各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展。游戲過程中,幼兒參與積極性挺高,并初步學(xué)會(huì)了自評(píng)、互評(píng)、集體評(píng)等游戲評(píng)價(jià)。幼兒始終是游戲的主人,而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,親近幼兒,走“進(jìn)”幼兒,有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒。這些都有待我們進(jìn)一步有針對(duì)性地對(duì)幼兒提出要求,加強(qiáng)引導(dǎo),以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!第三篇：幼兒園中班游戲計(jì)劃游戲主題：娃娃服裝店（中班）游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。商店的一些商品、貨物。師：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時(shí)候打扮得漂漂亮亮的。以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人？并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自主選擇角色進(jìn)行扮演。四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評(píng)。二，指導(dǎo)思想在《指南》中指出要“要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”，一般包括以下七個(gè)方面：堅(jiān)持性、創(chuàng)造力、問題解決能力、反思能力、好奇心、主動(dòng)性與合作性。每天晨檢活動(dòng)練習(xí)拍球，制定符合中班幼兒的球操動(dòng)作，在星級(jí)寶寶評(píng)比欄中增設(shè)拍球的評(píng)比欄。5，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。四，具體游戲和玩教具制作安排1，主題訓(xùn)練項(xiàng)目以籃球和呼啦圈為主，根據(jù)我園現(xiàn)有的體育器械和玩具增設(shè)多種符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲項(xiàng)目和傳統(tǒng)游戲。（3）、戶外大型積木幼兒能做到自主拼擺、多人合作拼擺、能夠完成一些創(chuàng)意的造型、本月底三個(gè)中班進(jìn)行展示。本月底三個(gè)中班統(tǒng)一在文藝廣場(chǎng)展示本月戶外游戲項(xiàng)目和傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：有些孩子拿到物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)立解決問題的能力有需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大；對(duì)不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少。今后我們要繼續(xù)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜交替原則為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，豐富材料創(chuàng)設(shè)具有教育性、互動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒在充滿游戲氛圍、材料豐富多樣的區(qū)域里，在環(huán)境與材料的聯(lián)想下，積極、主動(dòng)地活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學(xué)會(huì)了自評(píng)、互評(píng)、集體評(píng)等游戲評(píng)價(jià)。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展。第二次活動(dòng)指導(dǎo)： 篇三：幼兒園中班游戲活動(dòng)總結(jié)幼兒園中班游戲活動(dòng)總結(jié)游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動(dòng)。幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合，從而反映對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，并參與成人的社會(huì)生活。爸爸媽媽、爺爺奶奶和孩子是一家人，每人都要關(guān)心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做”。早晨起來，我對(duì)晉杰說：“我給孩子穿衣服，你去買早點(diǎn)吧。此外，由于幼兒年齡小，他們參與角色的主要?jiǎng)恿κ桥d 趣和好動(dòng)性。他們?cè)谟螒蛑锌梢宰杂勺栽诘仉S意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得十分開心。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)的開始，因而要精心組織每日的晨間活動(dòng)，做到有目的、有計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。不論是角色游戲、教育區(qū)角游戲，還是晨間自選活動(dòng)，我們都會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。篇四：幼兒園中班游戲總結(jié)幼兒園中班游戲總結(jié) 游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動(dòng)。一、晨間自選活動(dòng)除了角色游戲和教育區(qū)角游戲，晨間自選活動(dòng)也是幼兒在園游戲的一部分。二、角色游戲在角色游戲中，角色是游戲的中心。如，在娃娃家，我們這樣引導(dǎo)幼兒確立規(guī)則：“小朋友在游戲開始前，要先商量，確定各扮演什么角色，然后再游戲。第二，教師主動(dòng)加入幼兒游戲。”他回來時(shí)對(duì)我說：“我買了蛋糕。例如，在“小老鼠面包房”這一角色游戲中，我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。不論是角色游戲、教育區(qū)角游戲，還是晨間自選活動(dòng)，我們都會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。在?shí)踐中我們體會(huì)到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長了幼兒的生活知識(shí)。第一，利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng)，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。不論是角色游戲、還是晨間自選活動(dòng)，我們都應(yīng)該在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)召喚伙伴時(shí)，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說著：我，我！可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是能力較弱的