《君子于役》鄂教版九年級下 -預覽頁
【正文】 記 君子于役 學習目標： A、理解詩歌的內容； B、體會詩歌所蘊含的情感； C、了解本文情景交融的寫法。 討論 ：怎樣學習詩歌 學法指導 君 子 于 役 君子于役 y236。 日之夕矣，羊牛下來。 ？雞棲于桀 ji233。 弄清詞意 理解句義 讀讀想想 請用自己的話說說這首詩的內容。 曷至哉？ 雞棲于塒。 丈夫被征調到遠方服勞役 ， 但愿他平安多加餐飯 ! 君子于役 君子于役， 不日不月。 妻子為什么要思念丈夫？ 妻子思念服徭役的丈夫。 哪幾句最能體現(xiàn)思夫之情？ 這首詩中描繪景物的詩句有哪些？ 想一想：這些景物描寫有何作用？ 提示：深情思念、景中含情、情因景生、情景交融。假如 你是畫家，你準備怎樣描繪這幅畫面？ 拓展延伸 學會鑒賞 感受魅力 想象 （ 合理、豐富， 應抓住人物、景物及特定的情境） 《 詩經(jīng) 》 的表現(xiàn)手法為 “ 賦 ”“ 比 ”“ 興 ” 。 背誦這首詩。 篇章結構特點：重章疊句； 把握詩句內部的節(jié)奏； 品味詩中的意境。 《 越調憑欄人寄征衣 》 元 18
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