【正文】 進(jìn)化． 【分析】 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是 新物種形成的必要條件． 【解答】 解： A、變異是不定向的，而自然選擇是定向的，所以自然選擇不能決定生物變異的方向， A錯(cuò)誤； B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，而不是基因型頻率的改變， B錯(cuò)誤； C、種群是生物進(jìn)化的基本單位， C錯(cuò)誤； D、基因突變有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化， D正確． 故選： D． 【點(diǎn)評(píng)】 本題知識(shí)點(diǎn)單一，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查． 31．下列關(guān)于某生態(tài)系統(tǒng)示意圖的敘述中，正確的是 ( ) A．照射到植物的太陽(yáng)能就是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈至少有 5條 C．圖中的食物網(wǎng)中細(xì)菌屬于處于營(yíng)養(yǎng)級(jí)的地位 D．若食蟲(chóng)鳥(niǎo)凈增重 1克，則至少消耗植物 25克 【考點(diǎn)】 生態(tài)系統(tǒng)的概念． 【專(zhuān)題】 生態(tài)學(xué)思想；生態(tài)系統(tǒng)；物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)． 【分析】 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)食物鏈的內(nèi)容．圖中只有 2條食物鏈：植物 → 昆蟲(chóng) → 食蟲(chóng)鳥(niǎo) → 蛇 → 鷹，植物 → 昆蟲(chóng) → 食蟲(chóng)鳥(niǎo) → 鷹；鷹有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，是第四和第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)． 【解答】 解： A、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能就是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量， A錯(cuò)誤； B、圖中只有 2條食物鏈，植物 → 昆蟲(chóng) → 食蟲(chóng)鳥(niǎo) → 蛇 → 鷹，植物 → 昆蟲(chóng) → 食蟲(chóng)鳥(niǎo) → 鷹， B錯(cuò)誤； C、細(xì)菌等微生物不構(gòu)成營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)， C錯(cuò)誤； D、食蟲(chóng)鳥(niǎo)屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量傳遞效率按照 ，每增重 1克至少需要植物 25克，D正確． 故選： D． 【點(diǎn)評(píng)】 掌握食物鏈、能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)是解決本題的關(guān)鍵，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力． 32．具有警戒色的生物會(huì)向其他的生物發(fā)出不能捕食的信息，警戒色從信息傳遞的類(lèi)型分析屬于 ( ) A．物理信息 B．化學(xué)信息 C． 生物信息 D．行為信息 【考點(diǎn)】 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞． 【專(zhuān)題】 正推法；生態(tài)系統(tǒng)． 【分析】 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的形式． 物理信息：光、聲、熱、電、磁、溫度等．如植物的向光性． 化學(xué)信息：性外激素、告警外激素、尿液等．如花香引蝶． 行為信息：動(dòng)物求偶時(shí)的舞蹈、運(yùn)動(dòng)等．如蜜蜂跳舞、孔雀開(kāi)屏． 【解答】 解：警戒色是指生物具有鮮艷的顏色、花紋，能向其他生物發(fā)出不能捕食的信息，該信息是通過(guò)光傳播的，故屬于物理信息． 故選： A． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類(lèi)，試題較簡(jiǎn)單，只要能正 確區(qū)分幾種不同的信息傳遞種類(lèi)即可解答． 33．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖，其中 M、 N、 O表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分．相關(guān)敘述正確的是 ( ) A． M、 N、 O共同構(gòu)成生物種群 B． M是生產(chǎn)者，都是自養(yǎng)生物 C． N是分解者，都是寄生生物 D． O是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分 【考點(diǎn)】 生態(tài)系統(tǒng)的概念． 【專(zhuān)題】 生態(tài)學(xué)思想；物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)． 【分析】 生態(tài)系統(tǒng)成分包括：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量． 分析圖解可知，生產(chǎn)者和大氣二氧化碳之間可以進(jìn)行物質(zhì)的雙向交換，因此 M是生產(chǎn)者， O是消費(fèi)者， N是 分解者． 【解答】 解： A、分析圖解可知，圖中 M是生產(chǎn)者， O是消費(fèi)者， N是分解者，它們共同構(gòu)成生物群落， A正確； B、圖中生產(chǎn)者可以通過(guò)光合作用固定二氧化碳，也可以通過(guò)呼吸作用釋放二氧化碳，因此M是生產(chǎn)者，是自養(yǎng)生物， B正確； C、 N是分解者，屬于異養(yǎng)生物，是腐生生物， C錯(cuò)誤； D、 M是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分， D錯(cuò)誤； 故選： AB． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分；能夠通過(guò)圖示碳循環(huán)關(guān)系判斷各種成分；識(shí)記消費(fèi)者和分解者均屬于異養(yǎng)生物． 34．下表中有關(guān)人體細(xì) 胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容，正確的是 ( ) 編號(hào) 化合物 實(shí)驗(yàn)檢測(cè) 組成單位 主要功能 檢測(cè)試劑 顏色反應(yīng) ① 脂肪 蘇丹染液 橘黃色 脂肪酸 儲(chǔ)存能量 ② 糖原 斐林試劑 磚紅色 葡萄糖 提供能量 ③ 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色 氨基酸 承擔(dān)生命活動(dòng) ④ 核酸 甲基綠染液 綠色 核苷酸 攜帶遺傳信息 A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【考點(diǎn)】 檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)． 【分析】 1．生物組織中化合物的鑒定： （ 1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液 的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）． （ 2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)． （ 3）脂肪可用蘇丹 Ⅲ 染液（或蘇丹 Ⅳ 染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）． （ 4）淀粉遇碘液變藍(lán)． （ 5）甲基綠能使 DNA呈綠色，吡羅紅能使 RNA呈紅色． 2．細(xì)胞中的有機(jī)大分子化合物有小分子組成的，有特定的功能．如脂肪是由甘油和脂肪酸組成，功能是重要的儲(chǔ)能物質(zhì)．糖原組成單位是葡萄糖，功能是主要的能源物質(zhì)，有儲(chǔ)能功能．蛋白質(zhì)組成單位是氨基酸 ，功能是生物體生命活動(dòng)的重要承擔(dān)者．核酸組成單位是核苷酸，功能是細(xì)胞中攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成中具有重要的作用． 【解答】 解： ① 脂肪檢測(cè)試劑蘇丹 Ⅲ 或 Ⅳ ，顏色反應(yīng)分別是橘黃色和紅色，脂肪是由甘油和脂肪酸組成， A錯(cuò)誤； ② 糖原不是還原性糖，不能與斐林試劑顏色反應(yīng)， B錯(cuò)誤； ③ 蛋白質(zhì)與雙縮脲發(fā)生顏色反應(yīng)呈紫色．蛋白質(zhì)組成單位是氨基酸，功能是生物體生命活動(dòng)的重要承擔(dān)者， C正確； ④ 核酸的基本單位是核苷酸，核酸包括 DNA和 RNA，其中只有 DNA能被甲基綠染成綠色， D錯(cuò)誤． 故選： C． 【 點(diǎn)評(píng)】 本題考查了細(xì)胞中的有機(jī)物的鑒定、大分子的組成單位，及其生理功能的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生對(duì)所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)的理解，把握知識(shí)間聯(lián)系． 35．下列各選項(xiàng)中，材料選擇及理由都正確的是 ( ) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)材料 選擇理由 A 檢測(cè)生物組織中的還原糖 無(wú)色的甘蔗汁 含糖高 /顏色淺 B 綠葉中色素的提取 幼嫩的菠菜葉 色素多 /代謝旺盛 C 探究 NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度 多年生的柳條 生長(zhǎng)速度快 D 探究植物細(xì)胞的吸水和失水 紫色的洋蔥 細(xì)胞液中含色素 A． A B． B C． C D． D 【考 點(diǎn)】 探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用；檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合；葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)． 【分析】 檢測(cè)生物組織中化合物時(shí)，應(yīng)選擇富含該化合物且顏色淺的實(shí)驗(yàn)材料． 觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇含有大液泡的植物細(xì)胞，且細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察． 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇富含色素且新鮮的植物葉片． 【解答】 解： A、甘蔗中富含蔗糖，屬于非還原糖，因此甘蔗不能作為檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料， A錯(cuò)誤； B、綠葉中色素的提取實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用成熟的菠菜葉， B錯(cuò)誤； C、多年 生的柳條，插條尖端生長(zhǎng)素含量低，生長(zhǎng)較慢，因此探究 NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中不能選擇多年生柳條作為實(shí)驗(yàn)材料， C錯(cuò)誤； D、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞含有大液泡，能發(fā)生滲透吸收或失水，且細(xì)胞液含有色素，適于用于探究植物細(xì)胞的吸水和失水， D正確． 故選： D． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用、探究植物細(xì)胞的失水和吸水，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的實(shí)驗(yàn)材料是否合適、實(shí)驗(yàn)步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累． 二、非選擇題（本題包括 5小題，每題 6分，共 30分） 36．圖 1為高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖 2為有氧呼吸過(guò)程簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答： （ 1）圖 1中的結(jié)構(gòu) ① 在功能上是一種選擇透過(guò)性膜，它的基本支架是 磷脂雙分子層 ． （ 2）圖 1中含有少量 DNA的細(xì)胞器有 ④ 和 ⑥ （填序號(hào)），它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上都有 雙 層膜． （ 3）圖 1細(xì)胞中的原生質(zhì)層包括 ① （填序號(hào)）和 ② （填序號(hào)）以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)． （ 4）圖 2中過(guò)程 Ⅰ 發(fā)生的場(chǎng)所是圖 1中的 ③④ （填序號(hào)）． 【考點(diǎn)】 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同． 【專(zhuān)題】 圖文信息類(lèi)簡(jiǎn)答題； 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞． 【分析】 分析圖 1：圖 1為高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中 ① 為細(xì)胞膜， ② 為液泡，③ 為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)， ④ 為線粒體， ⑤ 為細(xì)胞核， ⑥ 為葉綠體． 分析圖 2：圖 2為有氧呼吸過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中 Ⅰ 表示細(xì)胞有氧呼吸的第一和第二階段， Ⅱ 表示有氧呼吸的第三階段． 【解答】 解：（ 1）圖 1中結(jié)構(gòu) ① 是細(xì)胞膜，其主要化學(xué)成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．它的基本支架是磷脂雙分子層． （ 2）圖 1中 DNA，主要存在于 ⑤ 細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也有少量分布．這兩個(gè)細(xì)胞器都具有雙層膜． （ 3）原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜． （ 4）圖 2中過(guò)程 Ⅰ 表示有氧呼吸的第一和第二階段，其中第一階段發(fā)生的場(chǎng)所是 ③ 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段發(fā)生的場(chǎng)所是 ④ 線粒體． （ 5）過(guò)程 Ⅱ 是有氧呼吸的第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，因此 DNP使分布在 d線粒體內(nèi)膜的酶無(wú)法合成 ATP． 故答案為： （ 1）磷脂雙分子層 （ 2） ④ 和 ⑥ 雙 （ 3） ①② （ 4） ③④ 【點(diǎn)評(píng)】 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞呼吸過(guò)程圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；掌握細(xì)胞呼吸的過(guò)程 及場(chǎng)所，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題． 37．圖 1是某種雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，圖 2表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上 DNA的含量變化．請(qǐng)據(jù)圖回答： （ 1）圖 1中 B細(xì)胞叫 初級(jí)卵母細(xì)胞 ， C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞叫 極體 ． （ 2）圖 1中 A細(xì)胞內(nèi)染色體、 DNA、染色單體的數(shù)目依次為 8． （ 3）圖 2中 a～ b段形成的原因是 DNA的復(fù)制 ，圖 1中 C細(xì)胞處于圖 2中的 d～ e段． （ 4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因 Y、 y和 R、 r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖 1中 A細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為 YyRr． 【考點(diǎn)】 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和 DNA的規(guī)律性變化；細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；細(xì)胞的減數(shù)分裂． 【專(zhuān)題】 圖文信息類(lèi)簡(jiǎn)答題；有絲分裂；減數(shù)分裂． 【分析】 分析題圖： A細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期； B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期； C細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期． 分析曲線圖：曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上 DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化，其中 ab段是 DNA復(fù)制形成的； bc段可表示有絲分裂前期 和中期，也可以表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程和減數(shù)第二次分裂前期、中期； cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂； de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期． 【解答】 解：（ 1）該生物的性別為雌性，圖 1中 B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期，稱(chēng)為初級(jí)卵母細(xì)胞； C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，稱(chēng)為第一極體，其分裂形成的子細(xì)胞叫第二極體． （ 2）圖 1中 A細(xì)胞內(nèi)染色體、 DNA、染色單體的數(shù)目依次為 8． （ 3）圖 2中 a～ b段形成的原因是 DNA的復(fù)制；圖 2中的 d～ e段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期 和末期，對(duì)應(yīng)于圖 1中 C細(xì)胞． （ 4）圖 A細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，有絲分裂形成的子細(xì)胞的基因組成與親代細(xì)胞相同，因此圖 1中 A細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為 YyRr． 故答案為： （ 1）初級(jí)卵母細(xì)胞 極體 （ 2） 8 （ 3） DNA的復(fù)制 C （ 4） YyRr 【點(diǎn)評(píng)】 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，曲線圖中各區(qū)段 形成的原因或代表的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題． 38．如圖為某家族紅綠色盲遺傳系譜圖， Ⅱ ﹣ 6和 Ⅱ ﹣ 7是同卵雙生（即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)）．分析回答： （ 1）色盲基因位于 X染色體。