廣東省清遠(yuǎn)市20xx-20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題word版-預(yù)覽頁
【正文】 負(fù)著重要的文化傳承作用。 下列表述，與原文意思不符的一項(xiàng)是 （ ） （ 3分） A．用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。 二、古詩文閱讀（ 36分） （一）閱讀下面的文言文，完成 4— 7題。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。 盟： 結(jié)盟 “ 夫晉，何厭之有 ” 句式相同的一項(xiàng)是： （ ）（ 3分） A. 今日往而不反者，豎子也 ？ C. 父母宗族，皆為戮沒 ： （ ）（ 3分） 。 。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。西園位于作者永州愚溪住宅以西。 （ 3）《歸園田居》中表達(dá)詩人渴望擺脫束縛，回歸田園的急切心情的兩句 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 杏 花 安 海 （ 1） 杏樹是我國古老樹種之一，北方居多，南方也不稀有。但我感覺大都寫的是南方的杏花。我想，如果詩人們面對(duì)北方的萬畝杏花，會(huì)做如何的感想呢？ （ 2） 杏花是造物主獻(xiàn)給北中國燦爛春天的一份禮物。聰明的地方領(lǐng)導(dǎo)也便適時(shí)地迎合著城里人的這種尋春行為， “ 杏花節(jié) ” 便這樣誕生了。這些文字其實(shí)流通的范圍很小很小，根本抵達(dá)不了開滿杏花的鄉(xiāng)村；流通的時(shí)間也很短很短，在文字的海洋中轉(zhuǎn)眼就沉了底，頂多做為一種浮力，托舉著那些流傳了千古的經(jīng)典文字。每年的春天，我和家人一起徜徉在杏花帶來的春色中。我回到家鄉(xiāng)的老村后，看到鄉(xiāng)親們面對(duì)受凍的杏花而流露出來一種深深的無奈， 那是一種欲哭無淚的表情。我們?cè)S多人只是垂涎于杏花的美色，往往忽略了杏樹的 生命存在，就像我們過多關(guān)注于人的漂亮顏面而忽略了她們本身一樣。他們會(huì)將杏花的花事常掛在口頭嘴邊，掛在街頭巷議， 掛在地角旮旯。 C、 引用詩句激活了人們心中關(guān)于杏花的審美情緒， 表明南國的杏花比北國的杏花更值得贊美 ， D、 引用詩句增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩 ，說明了不論是哪個(gè)朝代，哪個(gè)地域的人，對(duì)杏花都有同樣的喜愛之情 。 （ 6分） (4)．文章通過抒寫杏花節(jié)賞花、杏花知音等內(nèi)容， 表達(dá)了作者 怎樣的 思想感情 ？（ 8分） ，完成 12 題。幾點(diǎn)火光飛濺老鐵匠腰間的牛皮圍裙，又在霎時(shí)熄滅。老鐵匠看看他，停下手里的小錘。 小鐵匠只好點(diǎn)點(diǎn)頭。 那也不打了 !小鐵匠把毛巾狠狠地扔 到地上，不打能怎樣呢 ?大不了是一死。刀似乎可以斬?cái)嗄抗夂完柟?，那是一把令人膽寒的好刀。小野再問，如??老鐵匠說，可試。想不到老鐵匠卻退后一步，說，刀暫時(shí)不能拿走。 刻字 ? 這是規(guī)矩。他在一張紙片上寫下自己的名字，遞給老鐵匠。當(dāng)然沒有人說。 憤怒的小野幾次想斃掉小鐵匠，可是他終未下手。盡管日本人的機(jī)關(guān)槍噠噠掃個(gè)不停，可是最終，還是有三十多人逃了出去。他說，爹告訴我，能屈能伸才是鐵。人們?cè)诼牭揭宦晲烅懞笈榔饋砜?，就驚呆了。 風(fēng)雨中，白色骨架巋然不動(dòng)，似 乎他的每塊骨頭，都閃爍出紅和藍(lán)的光澤。軍刀。 B．小說一開始寫老鐵匠得知自己被村人說成是漢奸后仍面無表情地打鐵，說明老鐵匠一開始并沒有想要反抗，而是逆來順受想要忍氣吞聲躲過這一劫。 (2)“鐵”在小說中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 8分） 第Ⅱ卷（表達(dá)題，共 80分） 四、語言文字運(yùn)用（ 20分） 1下列加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．奧運(yùn)火炬在南通傳遞時(shí)，熱情的市民紛紛到大街上去觀看火炬接力的盛況，很多居民小區(qū)都 十室九空 了。 14下列各項(xiàng)中，沒有語病的一句是 （ ）（ 3分） A． 數(shù)學(xué)對(duì)我這樣缺乏邏輯思維能力的人，很能提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高數(shù)學(xué)成績(jī)。在黨內(nèi)，有紀(jì)檢；在政府，有監(jiān)察和審計(jì)；在司法，有檢察。 ① 從那時(shí)起，奧斯維辛的慘狀被人們講過了很多次。 弗蘭斯 （ 2分） 上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。 17． 閱讀下面一新聞，用一句話概括其主要內(nèi)容。這位發(fā)言人沒有透露 “新的先進(jìn)方法”的具體內(nèi)容。請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所反映的主要信息。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福 ?? 一句祝福的話語是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福 ?? 幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn) ?? 請(qǐng)圍繞“ 幸福 ” 這個(gè)話題，寫一篇 800字左右的文章。）（ 3分） B（文中沒有依據(jù)證明中國存在“提筆忘字”現(xiàn)象是美國媒體率先發(fā)現(xiàn)，而只是美國媒體率先報(bào)道出來，而國內(nèi)媒體紛紛報(bào)道和評(píng)論的不是“美國媒體的報(bào)道”，而是“提筆忘字”現(xiàn)象）（ 3分） 二、古詩文閱讀（ 36分） （一） 文言文閱讀 4— 7題， 4— 6題每題 3分。（ 1分） 。答出 “ 以動(dòng)寫靜 ” 或 “ 反襯 ” 給 1分，簡(jiǎn)單分析得 1分；感情理解準(zhǔn)確，答到關(guān)鍵詞 “ 孤獨(dú)、愁苦、寂寞、郁悒、無人理解 ” 等給 2分。 ，完成 11 題。 ② 種植杏樹，每一步都浸透著他們的心血。（ 共 6分。C．這叫“藝術(shù)留白”，不能說是遺憾，是為了讓讀者“參與創(chuàng)作”，引發(fā)讀者深入的思考，并得到不一樣的作品內(nèi)涵或啟發(fā)。③鐵暗示本文的主題，象征著中國人民鋼鐵般的傲骨和不屈不撓的愛國精神。一塊普通的鐵，只有忍耐住千百次鍛打的痛苦，才會(huì)在火與錘的喚呼下變得剛硬鋒利，成為削鐵如泥的利器；一個(gè)平凡的人，只有經(jīng)受得起被他人誤解，能屈能伸，才能夠等待最佳時(shí)機(jī)一擊制勝，成就不凡的人生。 頭腦發(fā)熱沖動(dòng)的打砸國人的日產(chǎn)汽車，焚燒國內(nèi)的家樂福超市都是不理智不合法的偽愛國。即以恕己之心恕人，像原諒自己一樣原諒別人： D“ 不恥下問 ” ： 向不如自己的人
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1