【正文】 時(shí)不搏何時(shí)搏，無論結(jié)果如何，只需為自己贏得一次真正的問心無愧。成功，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，就在腳下。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。仰望我們光明的未來，我們永不退縮，永不言敗。更貼切地說，高考就是為王者設(shè)計(jì)的舞臺。面對幾個(gè)月后的高考，雖然一路上有許多荊棘，但我們要不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。一轉(zhuǎn)眼，我們跨入了高三，以往對高三的模糊印象，似乎漸漸熟悉了。路是被腳踏出來的，歷史是被人寫出來的?！巴醪嗟溃骸案F且益堅(jiān)，不墜青云之志。高考的壓力固然很重，但沒有壓力的生活就像沒有風(fēng)的帆——會空虛。只要我們咽得下尋夢的苦澀的淚水和汗水，只要我們有摔倒后再爬起來的堅(jiān)強(qiáng)和倔強(qiáng)，只要我們有勝不驕、敗不餒的心態(tài)和意志，那么在暴風(fēng)雨過后的美麗的彩虹必將是屬于我們的。每個(gè)人都有不同的理想，每個(gè)人所具備的實(shí)力也不一樣。我們不能忘記，看到紅榜上一個(gè)個(gè)熟悉的名字，卻沒有自己。高考生___天勵志演 講稿（二）高三全體同學(xué)：時(shí)間的流逝是那樣的悄然無息，我們不知不覺在青春的校園中接受了秋與冬的洗禮。高考沖刺，時(shí)不我待!在我們面前，雖然高考顯得很強(qiáng)悍，顯得不近人情，但我們絲毫不懼怕高考，因?yàn)槌掷m(xù)的神專思聚的學(xué)習(xí)，使我們今天有了沖刺高考的籌碼!迎戰(zhàn)高考，我們?nèi)孕枳孕?，我們會一如既往地?jiān)持，讓學(xué)習(xí)始終充滿動力，富有效率，直到最后征服高考。我們堅(jiān)信，執(zhí)著的追求，不懈的努力，一定會在最后的沖刺中把握自己的命運(yùn)，讓多年的期盼與夢想變成現(xiàn)實(shí)，使生活中的丑小鴨變成美麗可愛的白天鵝!在高考沖刺之時(shí)，給同學(xué)們講幾句話，希望對同學(xué)們能有所幫助?！边@充分說明，自信是人生最重要的精神支柱，是成功的先導(dǎo)。只有自信，才能善于處理好各種關(guān)系。只有樂觀的人才能正視外部的阻力和內(nèi)心的障礙，勇敢地面對困難，經(jīng)受住逆境的考驗(yàn)。三、用座右銘來激勵自己斗志革命前輩徐特立四十多歲學(xué)法文時(shí)，曾用“日學(xué)一字，五年為成”作了座右銘。我們要根據(jù)自己的愛好和努力方向，樹立起自己的座右銘，以激勵自己不斷走向進(jìn)步。我的高考成績超過了一些平時(shí)比我好的同學(xué)。一百天能使自己的命運(yùn)發(fā)生一個(gè)天翻地覆的變化。在學(xué)習(xí)上，我們從未有過今天這樣充實(shí)。父親的白發(fā)，母親的皺紋，老師的苦心，好友的鼓勵，那殷殷期盼的眼神，奔波勞累的身影，正是我們努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的不歇動力!陽光下，前方的道路依舊在無邊地延伸著，我們帶著希冀與執(zhí)著，堅(jiān)定地昂首前行。希爾說：“信心是生命和力量，信心是創(chuàng)立事業(yè)之本，信心是奇跡。只有自信，才能永遠(yuǎn)保持樂觀的心態(tài)?！倍^的人往往人為地夸大困難，被困難所嚇倒。學(xué)習(xí)中的困難就宛如大海里的朵朵浪花，只有以正常人的心態(tài)看待，才會使年輕的我們培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力，創(chuàng)造出未來更美好的生活?！边@些事例告訴我們，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志是名人之所以成功的重要因素之一。最后幾個(gè)月，我發(fā)瘋般地學(xué)習(xí)，做題、背書，最后，我勝利了。一百天能發(fā)生一個(gè)誰都意料不到的奇跡。老師那親切的話語，燦爛的笑容如同四月的春風(fēng)一般溫暖，又如同六月的39。今日往昔，我們從未忘記過老師對我們殷切的期望和孜孜不倦的教誨。在此，感謝任老師在這三年中對屆___班不離不棄的相伴，勤勤懇懇的教誨。我們最讓她感動的一次是我們?nèi)嘁黄鸾o她慶祝生日，她說這是第一次有學(xué)生給她過生日。但同時(shí)她在很多同學(xué)眼中可能是一位比較嚴(yán)厲的老師，她總是語重心長的訓(xùn)導(dǎo)我們，但是一直對九班格外關(guān)心，我們都知道她生氣時(shí)訓(xùn)斥我們，是恨鐵不成鋼。我們稱呼她為“鄭阿姨”，她為人親切，我們和她在一起學(xué)習(xí)十分愉快。老師，謝謝您，因?yàn)橛心?，我們很榮幸，因?yàn)橛心?，我們才有希?感謝你們愿意教導(dǎo)我們，感謝你們的一路陪伴。對我們這一屆的九年級來說，形勢更加逼人：它關(guān)系到個(gè)人的榮譽(yù)、社會的評價(jià)、學(xué)校的生存，因此這屆九年級更多的壓力，對我們將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。班風(fēng)建設(shè)的終極目標(biāo)是學(xué)生良好品行和學(xué)習(xí)能力的和諧發(fā)展，形成一股團(tuán)結(jié)向上的內(nèi)在力量，這就要求各班要制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感——我們的工作就決定著學(xué)生的命運(yùn)，一心為生，走進(jìn)學(xué)生，深入細(xì)致地做好工作。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個(gè)一個(gè)地解決，對屢教不改的害群之馬，教導(dǎo)處會配合班主任老師采取切實(shí)有效的措施。班主任要比以往任何時(shí)候都應(yīng)該注意班級管理，提高班會質(zhì)量，定期召開重點(diǎn)生(優(yōu)生、學(xué)困生……)座談會，聽一聽學(xué)生的呼聲和要求，了解班級學(xué)生的思想動向，以便進(jìn)一步改善班級管理工作。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。要瞄準(zhǔn)中考 ，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個(gè)專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學(xué)生思路開闊、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，落實(shí)___分鐘負(fù)責(zé)制，向___分鐘要質(zhì)量。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。教學(xué)中在重視基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)。這是中考成績提高的能力所在。批改要及時(shí)(部分教師批改不夠及時(shí)，影響班主任統(tǒng)計(jì)成績和成績的分析)，班主任和各任課教師對測試成績進(jìn)步較快的同學(xué)要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。四、加強(qiáng)研究九年級任課教師要認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)問題，注意平時(shí)就要收集中考信息，同學(xué)科教師研究歷年中考試題，群策群力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體九年級教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得20年中考的勝利努力工作。我們初三老師都很認(rèn)真、很敬業(yè)，大家都在為提高教學(xué)質(zhì)量起早摸黑， 很累、很苦。二是當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時(shí)，他們學(xué)得最好。六是當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí)，他們學(xué)得最好。建立良好的師生關(guān)系，重視非智力因素，不僅是知識上的傳授與獲取，還有情感上的交流，價(jià)值觀上的引領(lǐng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體可以使差生變好，相反一個(gè)差的班集體也可以使好學(xué)生變壞。聊聊天，談?wù)勑模_個(gè)玩笑，搞些活動，加強(qiáng)家訪，都是有益的舉措。針對考試焦慮情緒，進(jìn)行團(tuán)體心理疏導(dǎo)、教給他們自我放松的方法等。首先要樹立“不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，決不放棄每一位學(xué)生”的理念?！叭齻€(gè)多”：多鼓勵、多談心、多家訪。第三，我們還要建立“班級幫教會診”制度。受到A級警示的學(xué)生，送學(xué)校處理。另一方面是奔四的我也想著評職稱的事，這個(gè)，大家都懂得。走進(jìn)班里才知道，實(shí)際的情況比想象的要糟。主要體現(xiàn)在盲從、沒有存在感。信心缺失。動力缺失。二是過分依賴。但是，我們是保寧中學(xué)，我們是畢業(yè)班，形勢和時(shí)間不允許我們等，不允許我們慢。一是課前老師情緒的醞釀，忘掉恨鐵不成鋼的煩惱，給自己勇氣，就是給孩子們一個(gè)希望。以點(diǎn)為單位設(shè)計(jì)教學(xué)過程，化整為零，逐一突破。使有限的___分鐘，發(fā)揮無限的效率。他課堂上不影響別人，能安全到明年____月份就不錯了。這總比他什么不做好上些，對知識點(diǎn)總有一些印象。從此以后他看我的眼光柔和了許多。在作業(yè)對改的互動過程中，教師易于發(fā)現(xiàn)問題，并能及時(shí)思考如何通過不同的方式處理問題，幫助學(xué)生排疑解難。給九年級教師講話稿范文（五）總體要求一、早規(guī)劃、早落實(shí)、見實(shí)效各備課組要盡早規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，計(jì)劃要落實(shí)到每周。二、新課、不同類型的課要有效新課：基礎(chǔ)要夯實(shí)，要關(guān)注概念的生成，及時(shí)讓學(xué)生鞏固與掌握，不要走過場。教師指導(dǎo)學(xué)生分析應(yīng)得分與失得分差距的原因。ⅱ、課堂中師生共同參與⑴、發(fā)揮激勵功能，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情與積極性。⑵、典型試題發(fā)散講，借題發(fā)揮，一題多講，講透、講清。⑷、只評不練ⅴ、課后要出針對的檢測卷(補(bǔ)償練習(xí))加以鞏固。⑵、重點(diǎn)知識框架建構(gòu)，注重概念圖的生成過程。⑷、教學(xué)貼近學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)。建議：⑴精心計(jì)劃，目標(biāo)意識要清晰，針對實(shí)際問題，設(shè)計(jì)兩輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容解析要靈活。首輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)扎實(shí)，