20xx年幼兒園個人師德總結-預覽頁
【正文】 樣作用。與她們談家常,講生活,對青年教師予以思想熏陶。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。教師的言行舉上,是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。三、增加師德建設的投入。例如:在三月底,我園特地組織教師參觀了上海apec會議中心,幫助教師擴大眼界,汲取新觀念?！拔夷苄?我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。本次師德培訓受到教育局領導的高度重視，蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的教師》、《加強社會主義榮辱觀教育》、《“三滿意”打造合格園斗和《未成年人保護法修訂草案》的報告。(1)通過五天的師德培訓，教師們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。同時作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。我們不但要學會“教”，更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標準，我們認真組織教師學習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時的工作中得到落實。平時利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。以身作則。尊重每一個幼兒。師德——不是簡單的說教，而是一種愛與責任的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!第 7 頁 共 8 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 8 頁 共 8 頁
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