小學四年級英語教學工作總結(jié)_上學期-預覽頁
【正文】 孩子們，也比以前用心了。對于中上等學生，我也是鼓勵表揚為主。每堂課，我都是引導者，我會把更多的時間留給學生，讓他們讀，說，寫。例如：利用圖片理解信息，抓住人物，時間，地點，事件，等等。這樣的舉動，來源于我和教研員鄧老師的偶然的一次交流與探討。有一次，天很冷，我看到很多同學都用上了暖手袋。這樣既活動了，又說了英語。這樣，讓他們養(yǎng)成良好的記憶單詞的習慣。我對教學工作認真學習，深入研究教法，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。所以在開學初我通過課堂、作業(yè)、談話等方式盡可能全面地了解學生的學期情況給每個學生訂立一個學期目標。特別是讀書習慣和記憶習慣的養(yǎng)成，這對四年級到五年級的過度是個很大的問題。教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學生的語感。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、英語學習的情況分析由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。教學內(nèi)容也增加了，教學任務十分繁重，教師教學，以及學生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。讓學生猜“is it in/on /under/near?”? 回答對了，就會得到獎勵。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。樣成良好的學習習慣。因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。因此，在以后的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學進行有計劃的輔導。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而2班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了令教學生動，不沉悶，我充分使用TPR教學法，當講到“turn left/right”的時候，我請全體同學起立和我一起做左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的動作,這樣學生就形象地明白了這兩個詞組。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。英語是語言。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取
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