蘇教版語文七下《蟬》1-預(yù)覽頁
【正文】 先抑后揚(yáng)的寫法。 你言我語： 聽了老師的講述，你如何來評(píng)價(jià) 蟬 ？ 作者對(duì)蟬的認(rèn)識(shí)是怎樣變化的？ 文中的那句話寫出了蟬的 生命意義？ 思考課后研討與練習(xí)第一大題。 作者是如何描述貝殼的樣子的？ 作者從貝殼的居所中得到了什么啟示？ ２、在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣 固執(zhí) 又怎樣 簡單 的心啊！” ?作者希望自己像貝殼一樣，用精致、仔細(xì)、一絲不茍塑造執(zhí)著而美麗的人生。 物的描寫細(xì)致入微。 —— [美 ]富蘭克林 ? 人生苦短 ,若虛度年華，則短暫的人生就太長了。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花，漩渦，和潮峰起伏的形狀；現(xiàn)在他們生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條。他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的榮譽(yù)；但他默默的，他說不出來。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。
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