小學(xué)生個(gè)人保護(hù)環(huán)境演講稿及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 同的努力。當(dāng)你行走在寬闊的道路上，欣賞著旁邊的綠樹(shù)紅花，突然聞到撲鼻而來(lái)的污水的臭味時(shí)，你不覺(jué)得惡心嗎當(dāng)你走在金色的沙灘上，海風(fēng)吹拂著你，心情無(wú)比舒暢時(shí)，突然一個(gè)塑料袋飛到你的臉上時(shí)，你不覺(jué)得掃興嗎當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候，聽(tīng)到附近建筑工地的噪聲時(shí)，你不覺(jué)得心情煩躁嗎我相信每個(gè)人都會(huì)有過(guò)相同的39。工廠也把廢水排入這條小河?，F(xiàn)在到處是亂砍伐樹(shù)木后留下的碗口大的樹(shù)樁，真是千瘡百口，觸目驚心。生活中注意自己的行為，不亂扔果皮，不亂吐痰等。但很遺憾，這些奮斗中有相當(dāng)一部分很可能將是徒勞的。我認(rèn)為，在這個(gè)人口已經(jīng)成為極大多余的星球上，任何人的39。我并非宣揚(yáng)所謂“人之初、性本惡”，但我們欠了債事實(shí)如此，我們每個(gè)人都必須深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才有可能放下花架子，少些沾沾自喜，真正把環(huán)保當(dāng)成一種責(zé)任，嚴(yán)肅地環(huán)保，認(rèn)真地環(huán)保，甚至淚流滿面地去環(huán)保。另一方面的問(wèn)題是，拯救世界的努力到底能抵消多少毀滅的行為。我們要吃飯，于是大片森林草原被開(kāi)墾為所謂良田，燒荒燒荒，越燒越荒，沙漠化就由此開(kāi)始。毀滅的潛在欲望，我想很多人都有的，一旦膨脹起來(lái)，后果不堪設(shè)想北約就是，至少它的行動(dòng)有違環(huán)保!懲罰毀滅者比拯救世界更偉大的意義就在于此。世界雖非不可拯救，但若我們沒(méi)能真正認(rèn)真起來(lái)，嚴(yán)肅起來(lái)，恐怕我們還得走下坡路，不過(guò)，我們?nèi)杂欣碛煽梢孕牢浚徒裉炜磥?lái)，我想，世界是不會(huì)毀滅的至少一百年內(nèi)。多年以來(lái)，由于人對(duì)環(huán)境的破壞，導(dǎo)致了大自然對(duì)我們?nèi)祟悷o(wú)情的報(bào)復(fù)：暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等許多災(zāi)情不期而至。你看，這便是對(duì)環(huán)境的破壞。綠化環(huán)境其實(shí)很簡(jiǎn)單，擰緊水龍頭，垃圾丟入簍，多用一些環(huán)保袋，只要我們有一顆環(huán)保的心，就一定能做到。學(xué)習(xí)時(shí)，演算紙只用一點(diǎn)，或沒(méi)用就被我們隨手丟掉。有人說(shuō)過(guò)：垃圾是放錯(cuò)地方的資源。造成了了紙張的極大浪費(fèi)，忽視了節(jié)約用紙的重要性。讓我們從節(jié)約一度電一滴水一張紙做起，攜手共創(chuàng)文明和諧的環(huán)境吧!小學(xué)生個(gè)人保護(hù)環(huán)境演講稿模板7老師們，同學(xué)們：大家好!在我們的生活中，有許多美麗的風(fēng)景值得我們欣賞，但是因?yàn)槿藗儽∪醯沫h(huán)保意識(shí)破壞了這些美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。霧霾主要是汽車尾氣和煙花造成的，但霧霾也有它的弱點(diǎn)。其次是水污染。為什么這么說(shuō)是因?yàn)榉N植被吸收的污水慢慢開(kāi)始枯萎死亡。以及可怕的白色污染，很多人把吃完的飯盒和塑料袋扔進(jìn)河里，這就是河水變臟的原因。少用塑料袋，節(jié)約用水。驕陽(yáng)似火，酷熱，奇悶，簡(jiǎn)直要使我的細(xì)胞由顫抖而炸裂了。太陽(yáng)，去了還來(lái)；空氣，陳年老釀；水，仍舊苦澀。金魚的細(xì)胞分裂速度快得驚人，現(xiàn)在這里有很多小金魚。水草成天被陽(yáng)光曬得無(wú)精打采，金魚則抱怨水中嗆人的氣味?！翱磥?lái)水草活不長(zhǎng)了?？傊?，生態(tài)瓶里是金魚們的天下了。我不知道鄰居為什么一個(gè)個(gè)都嗚呼哀哉了，但我知道他們面對(duì)死亡的情形。后記：這是一個(gè)發(fā)生在生態(tài)瓶中的故事。生物鏈中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題，失去一個(gè)，往往會(huì)失去成千上百。
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