【正文】 面旗幟，昂揚(yáng)的走在人生的大道上！第三篇：有時(shí),我也想_____作文講評(píng)《有時(shí)，我也想_______》作文講評(píng)一、回顧題目讓我們先來(lái)讀一讀作文題前的提示材料。判斷下面題目與內(nèi)容是否符合材料中的信息？①我也想痛哭一場(chǎng) ：文中的我已經(jīng)哭了。（）題目的中的關(guān)鍵詞①“有時(shí) ”說(shuō)明只是偶爾的想法，不能時(shí)時(shí)想，時(shí)常想，也就是說(shuō)是一種非常態(tài)的。（甚至可以用書(shū)信的格式）補(bǔ)充題目橫線上補(bǔ)充的詞應(yīng)該是動(dòng)詞或者有動(dòng)詞的短語(yǔ)，例如：正義一回、退縮、放棄、痛哭一場(chǎng)、放慢腳步、放縱一回??又如：我也想認(rèn)真學(xué)習(xí)我也想努力學(xué)習(xí)我也想發(fā)泄一下我也想堅(jiān)強(qiáng)我也想奮斗 我也想偷懶 我也想任性一回我也想逃跑 ??三、改卷中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有注意材料里的關(guān)鍵語(yǔ)句，不是主觀上想而是客觀上已經(jīng)做了，不符合題意，偏題。書(shū)寫(xiě)比較潦草，涂改多。原因：累、要休息一下。第四部分：最后把自己想偷懶而沒(méi)有偷懶的原因進(jìn)行升華——人生的責(zé)任自己的未來(lái)。（），父母老師要求多多，有放棄的念頭，這樣可以輕松一些，但最終還是堅(jiān)持了下來(lái)，并且相信可以靠自己的意志力戰(zhàn)勝所有的困難。結(jié)尾段：是的，我對(duì)她說(shuō)謊了，我向她隱瞞了實(shí)情，因?yàn)槲覑?ài)她，我不想她擔(dān)心我，最后回到家已經(jīng)很晚了，她一直在門外等著我，我熱淚盈眶的撲向她。結(jié)尾段：有時(shí)，我也想放縱一回，不管周圍的一切，肆無(wú)忌憚地放縱一回，哪怕只能實(shí)現(xiàn)一次。2．從這個(gè)題目中我們應(yīng)該獲取哪些信息？老師認(rèn)為，這個(gè)題告訴我們：①這個(gè)橫線上所填的詞語(yǔ)應(yīng)填動(dòng)詞，或者活用為動(dòng)詞的?！绻畹氖遣荒軐?shí)現(xiàn)的也不妥。3．怎樣去把握本文的寫(xiě)作核心呢？先以老師將要寫(xiě)的下水文為例：我的下水文是《有時(shí)，我也想偷一回懶》。（鋪墊一下）第二部分：描寫(xiě)我有幾個(gè)早晨艱難的起床的情景，發(fā)出“有時(shí)，我也想偷一回懶”的感慨。因?yàn)橛袑W(xué)生的期待。由此，我們得出寫(xiě)這篇文章的核心要點(diǎn)有五：①對(duì)自己一貫的行為有一個(gè)概述。（低分）②不是“有時(shí)”，而是“那時(shí)”或“時(shí)時(shí)”。（低分）⑥不是主觀上想，而是客觀上已經(jīng)做了，不符合題意。理由一:亡命初三自上初三也就是所謂的畢業(yè)班以來(lái)，我們就仿佛掉進(jìn)了煉獄。每天老師還發(fā)兩張?jiān)嚲?，不多，?+2+2+??”總共也才7科嘛!周未下午，其他同學(xué)一一被視為“中考無(wú)望者”的，都或去登山，或去逛街，或在球場(chǎng)馳騁。在“差生”踢著誘人的足球時(shí)，我最多只能當(dāng)一名拉拉隊(duì)員。望著墻上“書(shū)山 有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的對(duì)聯(lián)，我一絲苦笑，搖搖頭??苦海無(wú)涯，何處是岸?為了所謂的自己的美好未來(lái)，為了不負(fù)老師、父母的厚望，我只得無(wú)力地游向那可望而不可即的“彼岸”。情感真摯，中心明確。三年前萊莉花飄著一地的淡香，散落在校頭零星的白，花飛舞著，是真正的舞，每一片都有著風(fēng)姿，有一位小女孩在那獨(dú)自欣賞，那種認(rèn)真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一個(gè)女孩和我一樣，愛(ài)著花。我拿著自己送給她，卻已被劃得慘不忍睹的照片，我是一個(gè)敏感的人，我知道這意味著什么。我后悔，其實(shí)在放棄 這份友誼之前，我也蔥、過(guò)珍惜，只是一切都來(lái)得太快，令人猝不及防。看著窗外凋零的萊莉花，才感覺(jué)物是人非，留下一種情感卻無(wú)法時(shí)過(guò)境遷。萊莉花在過(guò)去曾悠悠地快樂(lè)過(guò)，如今卻只有寂寂地凋落去，是對(duì)我們友誼的不舍嗎?難道連花兒也想拾起這局促的回憶?我一直在心中告訴自己，如果我還能遇見(jiàn)她，我一定會(huì)在心中默默地說(shuō):其實(shí)在放棄之 前，我也想過(guò)珍惜。小 作者運(yùn)用細(xì)膩的筆觸、精美的語(yǔ)言敘述了自己的一段往事:我因?yàn)殄e(cuò)怪了那 位和我有著共同愛(ài)好、追求的女孩，而失去了一份珍貴、純真的友誼，心中不 免自責(zé)悔恨，更是想回頭珍惜。一一一題記人生的道路本不是一帆風(fēng)順的，在我們追求人生夢(mèng)想的時(shí)候，總會(huì)遇上各種阻礙與挫折。俗話說(shuō)“在哪摔倒，就在哪爬起來(lái)。李想在建立自己的網(wǎng)站時(shí)，遇到了很多技術(shù)難題，可他卻說(shuō)”正是因?yàn)檫@些難題橫亙?cè)谖业那胺?，最終逐一被我解決，才使我擁有寶貴的經(jīng)驗(yàn)。”梅花香自苦寒來(lái)“，磨煉是需要我們經(jīng)歷多次挫折來(lái)獲 得的。舒伯特從小熱愛(ài)鋼琴，但他卻總找不到鋼琴練習(xí)，面對(duì)困難，他把這當(dāng)作一種磨煉，于是用紙板代替鋼琴練習(xí)，最終成為世界著名的”鋼琴王子“。滿分理由：見(jiàn)解新穎，觀點(diǎn)獨(dú)特。結(jié)合議論文提出論點(diǎn)一一一論證論點(diǎn)一一總結(jié)歸納 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，層層深入地進(jìn)行論證。我們走在生活里，生活的酸苦辣各種滋味都嘗過(guò)。我們要在選材時(shí)，考慮力求抓住新人，新事，新情況，新風(fēng)尚，新觀點(diǎn)，新認(rèn)識(shí)，新經(jīng)驗(yàn)，讓讀者耳目一新。見(jiàn)到作文題時(shí)，馬上想到的材料不要立刻寫(xiě)，在選擇的過(guò)程中要衡量一下，自已要寫(xiě)的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)。一是轉(zhuǎn)換視角。延伸，就是對(duì)原有故事之后或之前的事，不妨想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，就能給人耳目一新的感受。提示審題要求：注意題目當(dāng)中的“也”字。有時(shí)，我想學(xué)著魯迅，寫(xiě)一本像《朝花夕拾》一樣的書(shū)。有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)，去守候過(guò)去美好的財(cái)富。我想寫(xiě)一本書(shū)，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。我想做一個(gè)保爾一樣的戰(zhàn)士，用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用青春迎接夢(mèng)想，釋放心中的縷縷陽(yáng)光，有力地書(shū)寫(xiě)下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震一個(gè)個(gè)普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下去的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個(gè)個(gè)完美人生嗎？有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)，像一個(gè)戰(zhàn)士,用堅(jiān)強(qiáng)與勇氣構(gòu)筑自己的神話。但，有時(shí)我也想流淚。因?yàn)榻Y(jié)了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，車子翻下山去?！蔽衣?tīng)后，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。有時(shí)，我也想哭，但為了媽媽，我不能。有時(shí)回到家，還沖媽媽發(fā)起火來(lái)。媽媽進(jìn)門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。媽媽也每晚都陪我到深夜。那種“似曾相識(shí)”的歡樂(lè)，又回到了我的身邊。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅(jiān)強(qiáng)。只是，為了媽媽，我克制著。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的《三國(guó)演義》，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“只有讀好書(shū)，長(zhǎng)大才能有出息，到時(shí)候想玩什么就玩什么?！皩?duì)不起?！眿寢尩脑挭q在耳邊。我不是一個(gè)受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績(jī)，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭(zhēng)取，我顫栗了。當(dāng)我把“現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀以及獎(jiǎng)杯遞給媽媽時(shí)，媽媽那復(fù)雜的神情，只是傷心地看了我一眼，默默地離去。賞析文章后，就其中的一篇談?wù)勛髡叩倪x材