小學控輟保學工作制度-預覽頁
【正文】 “普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止小學生輟學。建立控輟領導小組，督促檢查、指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班，形成領導把關，人人抓控輟。按照國家教育部、省市有關素質教育文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定一系列減輕學生學業(yè)負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業(yè)量。如果課任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。，嚴格轉入轉出制度，手續(xù)健全、檔案完善。對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。發(fā)現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。（4）課堂兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏。對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業(yè)。我校特制定以下控輟保學制度：一、利用家長會等多種形式廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規(guī)，強化依法治輟，提高思想認識，切實抓好防止學生流失工作。充分發(fā)揮班主任的主導作用，定期分析學生狀況，及時掌握流失苗頭，一經發(fā)現，立即采取措施，動員返校。嚴禁亂訂資料，亂收費，如發(fā)現擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學生退款，并且后果自負。八、把防止學生流失工作納入課任、班主任工作考核。學校特制定控輟保學規(guī)章制度如下：一、責任制度實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年教師與學生家長簽訂控輟目標責任書，實行目標管理。加強教學管理。對后進生。四、家訪、救助制度為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態(tài)，杜絕輟學現象發(fā)生，特制定此項制度。（2）坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。（6）班主任、科任教師用業(yè)余時間為差生、厭學生無償補課。班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。將完成控輟目標作為教師的評先選優(yōu)、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。減輕學生學業(yè)負擔。課任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學，要和班主任到家動員學生上學（至少配合班主任家訪 1次）。二、學籍管理制度，使管理科學化。班級發(fā)現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監(jiān)護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
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