【正文】 然遺產。請兩三組學生進行表演，其他同學進行評價。板書：我的旅游故事我的旅游夢想保護世界遺產神游祖國第二篇：人教版品德與社會五年級上冊《江山多嬌》教學設計《江山多嬌》說課稿我說課的題目是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第二個主題《江山多嬌》。,這一主題，綜合了地理和品德的教育內容，較好的體現了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識的學習相融合，使情感、態(tài)度、價值觀的教育與知識技能的掌握相結合。文中以“地圖”為載體，在引導學生認識祖國的同時，把地圖作為一種學習工具，讓學生在使用過程中熟練掌握。另一方面祖國是學生生活領域的一個重要組成部分，離學生既近又遠，因為畢竟她對學生而言是一個抽象的概念，我們必須通過課堂教學去引導學生逐步認識祖國、了解祖國，進一步激發(fā)學生的愛國熱情。探究多樣的地理環(huán)境給我國的經濟和文化發(fā)展帶來的益處，促進學生對祖國的熱愛。比較法：根據教學需要，通過地圖對比，創(chuàng)設相應的教學情境，把學生的情緒逐漸調動起來。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結反思法。學會看地圖是學好這課的關鍵，我以看地圖入手，教會學生用方向、圖例看圖，既培養(yǎng)了學生思維的敏捷性、擴散性，又讓學生心中牢記在祖國地圖上不同地方的位置。我想就是:“母親河風采之旅”，這個環(huán)節(jié)的設計我非常認可，它是有學生主持，分為五站:第一站是圖片庫。第五站是換新顏。學生有了自己獲取知識的意識和潛能，是“授人以魚不如授人以漁”的真實體現。那么議課活動現在開始。借此教研平臺，希望大家暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲開誠布公的說出來。謝謝()老師。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討?？墒?，當內容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內容，不要花架子。努力提高自身素質。最后，有請（）總結發(fā)言。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論英語教學中的問題。知識：了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌，并能在地形圖上找到它們的位置。學情分析從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，農村孩子與城市孩子相比，家鄉(xiāng)的山山水水使他們對地形有著比較形象的理解，但從學生的心理特點與認知程度來看，農村小學五年級學生對祖國主要的地形、地貌及其對我們的生產生活的影響并不了解。知道多樣的地理環(huán)境給我國的經濟和文化發(fā)展帶來的益處。教學時應當著重從全國的角度來認識地形，從地形總的特點來認識它的優(yōu)越性。鞏固上節(jié)課學到的正確使用地圖的方法，讓學生認識我國的地形、地勢特點(西高東低)和主要的高山、平原、高原、盆地，以及主要的河流、島嶼的分布等，對祖國的山河有一個總體的了解，增強對祖國國土的熱愛之情。知道多樣的地理環(huán)境給我國的經濟和文化發(fā)展帶來的益處。學生準備：觀察生活中地形與生產、生活的關系。教學過程 第1課時活動一 多樣的地形 1．[播放動畫：中國地形圖] 引導學生圍繞情境交流：你從動畫中了解到哪些信息？從地圖上不同的顏色中你知道了什么？小結：從中國地形圖中，我們知道了地形圖上的顏色表示了海拔高度。3．[出示圖片：《中國地形圖》五種地形] 引導學生圍繞情境思考：看了這些不同的風光，你對我國的地形有什么樣了解？ 小結：我國不但地勢特點明顯，地形也多種多樣。如：青藏高原。丘陵：起伏和緩的小山。如：華北平原。我國的三大平原是：東北平原、華北平原、長江中下游平原?！驹O計意圖: 了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到它們的位置。不利于機械化耕作和糧食生產的發(fā)展。下面，請同學們畫出自己家鄉(xiāng)的地形特點。3．[播放視頻：長江、黃河的風景] 圍繞情境全班交流：用收集的資料贊美母親河。（板書：保護母親河）[播放視頻：治理后的母親河] 【設計意圖：了解母親河的基本情況，明白母親河的含義?！堪鍟O計江山多嬌 祖國就像一幅畫 保護母親河第五篇：《江山多嬌》教學設計《江山多嬌》教學設計前郭縣紅星學校 郭柏豐教學內容：人教版小學五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》，第二課《江山多嬌》。針對以上的學情分析和我校實際情況，讓學生親自動手制作中國地形沙盤為主要方式來實施教學。探究多樣的地理環(huán)境給我們的生活和我國的經濟、文化發(fā)展帶來的益處。教學重點讓學生了解祖國的地形特點、地貌種類，在中國地形圖上找到它們的位置，制作中國地形沙盤，知道多樣的地理環(huán)境給我們的生活和我國的經濟、文化發(fā)展帶來的益處，保護“我們的母親河”，樹立保護自然的意識。第二課時，完成 “我們的母親河”“活動天地”的教學內容。懂得多視角欣賞自然之美,并增強保護自然的意識。學生學法：提前一周布置搜集、歸納、整理相關資料，課堂上運用已掌握資料和課堂交流獲得的知識，以小組合作探究為主的方法學習。制作時間：執(zhí)教時間： 第六節(jié)課 教學過程：一、復習（2分鐘）地圖方位的是怎樣確定？比例尺是1:8000000，圖上距離是10厘米，實際距離是多少？二、導入新課（1分30秒）師：我們的祖國有巍峨的高山、廣闊的平原、奔騰的河流，秀美的湖泊，她就像一幅畫卷，多彩、絢麗。（3）我國地貌種類齊全高原、平原、盆地、丘陵、島嶼。（同時用紅色粉筆在地面上，再劃出我國海洋邊界）（10）師：全體同學到沙盤前，以小組合作的形式研究探討自己小組的主題：你研究的對象，在沙盤的哪個位置？ 應該怎樣確定它們的相對高度？（11）師：現在，各小組利用爐鏟、刀、直尺、米尺等工具在沙盤上，實際操作展現你們探究成果。）（12）師：同學們能否利用這些東西點綴一下。你看什么感覺？（板書：美）確實很美，給人以賞心悅目的感覺。五、作業(yè)（40秒）繼續(xù)搜集資料，例如，長江、黃河、科爾沁草原、釣魚島、松花江、長白山、查干湖、青藏高原，用圖片、語言、文字、歌聲，展示祖國江山多嬌。預案導學、先學后教。復習環(huán)節(jié)中的比例問題是六年級的學習內容。附：說說我的《江山多嬌》一課的教學(略)