人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四(教案)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ：這種明貶實(shí)褒的表達(dá)方法，不僅使句子富有幽默感，而且更能表達(dá)出對(duì)事物的喜愛之情，更有親昵的味道。教師要提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音，如，“天馬行空”的“行”讀ｘ237。，還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道哪些成語(yǔ)的意思，并試著用一用，以幫助學(xué)生在運(yùn)用中鞏固。要允許學(xué)生有自己的感悟。這一組課文是關(guān)于對(duì)動(dòng)物的描寫，因此在教學(xué)時(shí)我積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察我們生活中的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。我走過去，它們一下子飛走了。今天清早，一只老麻雀在窗口邊飛來(lái)飛去，唧唧喳喳地呼喚，竹簍里的小麻雀也“啾啾”地回答。它們無(wú)能為力，只好拉了些屎，表示抗議。小狗去年夏天，我從別人家里捉了一只小狗。吃飯時(shí)，它就趴在我身邊，伸著脖子望著我。這樣，無(wú)論白天黑夜，外人誰(shuí)也別想隨便進(jìn)入我的家門。如果有“情況”，就呼叫著撲了過去。我繼續(xù)向前走，它便一邊吼叫，一邊向我撲來(lái)。它全身長(zhǎng)著黃毛，烏黑的眼睛銳利、明亮，尾巴蓬松蹺起?！庇幸惶欤冶持〉艿苋ネ?，傍晚回家，弟弟的一只小涼鞋丟失了?！蔽艺娓吲d啊！抱上黃狗親了親，幾乎哭出聲來(lái)。它把頭伸出水面，喘著粗氣，不時(shí)發(fā)出汪汪地叫聲，破浪而來(lái)。它身穿金燦燦的襯衫，特別光滑，加上小小的尾巴，看上去別提有多可愛了！小雞的性格實(shí)在有些古怪。真是應(yīng)了這句話：平生不敢多言語(yǔ)，一叫千門萬(wàn)戶開。它有點(diǎn)兒膽小，看見有人走來(lái)，就想拼命逃跑，可它又是那么勇敢，只要有人進(jìn)入它的地盤，就甭想逃出它的“魔掌”——向你發(fā)出的猛烈的攻擊。公雞真是有趣極了！小花貓我有一只可愛的小花貓。一張小嘴是那么小巧玲瓏，嘴邊的胡須一顫一顫，顯得既聰明又可愛。每當(dāng)我把魚放到手心上，小花貓就跑過來(lái)很快地吃掉了。我給它吃了一點(diǎn)東西，它就乖乖地睡著了。這時(shí)，我的黃黃躥了出來(lái)，在距離老鼠一尺左右的地方停了下來(lái)，貓著腰，弓著背，瞪大眼睛盯著老鼠。黃黃叼起老鼠，像打了勝仗的將軍，神氣十足地走了。教學(xué)過程：第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、創(chuàng)境揭題公益廣告“洗腳”的錄像，說(shuō)說(shuō)自己的感受吧。三、學(xué)會(huì)安慰老師也有件事想請(qǐng)你們幫忙。請(qǐng)大家認(rèn)真聽、仔細(xì)看，這些同學(xué)對(duì)殘疾人們說(shuō)了些什么？殘疾人們有什么反應(yīng)？師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：感謝和安慰 真心實(shí)意 鼓勵(lì)、同情 話語(yǔ)得體第二課時(shí)（習(xí)作教學(xué)）一、導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，在每個(gè)人的生活中，都難免會(huì)遇到各種各樣的困難，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你希望別人對(duì)你伸出援手嗎？??在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經(jīng)歷過人與人互相幫助的事情嗎？??今天，我們要一起來(lái)看一幅跟親人有關(guān)的圖，這幅圖的名字有一個(gè)“親”字，叫做《勝似親人》。猜測(cè)圖中人物關(guān)系。全班交流。先聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的意思，再查字典補(bǔ)充。請(qǐng)生讀，把詩(shī)歌讀準(zhǔn)確、流利。幽美的村莊，四周綠樹環(huán)抱，一座青山在城郭外隱隱橫斜。三、展示臺(tái)讓學(xué)生課前準(zhǔn)備自己要展示的內(nèi)容：激發(fā)情趣、啟發(fā)談話分小組展示。教學(xué)反思：第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地四四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說(shuō)話、作文中運(yùn)用?？?，抓住特點(diǎn)多么重要呀！3．同學(xué)們，你們喜歡什么動(dòng)物??？請(qǐng)同學(xué)們拿出自己跟小動(dòng)物拍的照片或搜集的相關(guān)圖片，介紹一下。1．喜愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。，教師個(gè)別輔導(dǎo)。，能找出自己習(xí)作中的不足，并主動(dòng)改正，培養(yǎng)學(xué)生“寫后改，改后寫”提高寫作能力的好習(xí)慣。學(xué)生：自行寫作，完成并上交習(xí)作。（如書寫進(jìn)步的、寫話內(nèi)容生動(dòng)的、能運(yùn)用好詞佳句的??）（二）佳句賞析咱班同學(xué)不僅能將學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用在寫話中，而且還能根據(jù)寫話要求寫出好多生動(dòng)的句子呢，請(qǐng)小作者起來(lái)讀一讀。學(xué)生進(jìn)行修改。2．嘗試用上學(xué)過的詞語(yǔ)。拿起手中的筆，嘗試修改。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。三、展示優(yōu)秀習(xí)作。本節(jié)課，你有哪些收獲？第四課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、詞語(yǔ)盤點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1．理解并積累含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)，嘗試運(yùn)用到習(xí)作中。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握理解好詞佳句，并能運(yùn)用到平時(shí)習(xí)作中。二、學(xué)生： 學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)。三、日積月累1．出示課件。4．鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。2．再讀短文, 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（明白待客之道，了解蘇東坡的聰明機(jī)智。欣賞小故事及對(duì)聯(lián)六、板書設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑，了解、搜集更多資料。對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流。第二課時(shí)習(xí)作、指導(dǎo)一、交流在上次口語(yǔ)交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點(diǎn)將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。寫好后自己讀一讀，是否寫通順了，寫出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒有。全班同學(xué)聽后評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)各自輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。交流各自的發(fā)現(xiàn)。日積月累讀讀背背一年四季，瓜果飄香。齊讀、指名讀。說(shuō)說(shuō)這些字有什么共同特點(diǎn)。
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