九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)[五篇模版]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確知道詞語(yǔ)，含義深入的39。要求學(xué)生大量的瀏覽課外讀物，逐漸養(yǎng)成瀏覽課外讀物的習(xí)慣。三、在輔導(dǎo)潛能生方面開學(xué)初就把那一部分學(xué)習(xí)困難或是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生安排到各個(gè)得力的班干部那里，努力發(fā)揮班干部的作用，采取班干部監(jiān)督和老師物質(zhì)嘉獎(jiǎng)辦法相結(jié)合，一段時(shí)間以來，發(fā)覺學(xué)困生都能按時(shí)完成作業(yè)了，當(dāng)然了這是成功的第一步，但是作業(yè)質(zhì)量還欠佳。文坤，劉嘉琦，姜睿韓，蔡音怡，丁倩等，不但是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，而且都被老師委以重任，這樣做的目的是讓他們知道學(xué)習(xí)好與壞不但是自己的事情，更是班級(jí)的事情，讓他們承當(dāng)一部分的責(zé)任，作為集體中的一員，努力發(fā)揮自己的能力，且擔(dān)負(fù)班干部能起到較好的模范帶頭作用，學(xué)期末還讓他們承當(dāng)起一對(duì)一的互助活動(dòng)，在幫輔的進(jìn)程中，優(yōu)秀學(xué)生不但得到能力的錘煉，更是強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感，和增進(jìn)了學(xué)生之間的友愛。并要求家長(zhǎng)多方支持，增進(jìn)優(yōu)秀生更優(yōu)秀。通過思想教育，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)積極性，今年的語(yǔ)文成績(jī)整體都有了提高。教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)的熱情配合。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)判，家長(zhǎng)能熱情配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上?？焖俜答仯皶r(shí)發(fā)覺學(xué)生存在的問題，及時(shí)改正及調(diào)解教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一位差生，實(shí)行一帶一的小老師策略，讓優(yōu)等生幫助落后生進(jìn)步，同時(shí)對(duì)于優(yōu)等生自己也是個(gè)提高。 采取鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)的方法，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定和夸獎(jiǎng)且夸獎(jiǎng)要及時(shí)。不要將我的思維強(qiáng)加于學(xué)生，給學(xué)生摸索問題的空間。充分了解學(xué)困生的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行動(dòng)習(xí)慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，我會(huì)連續(xù)關(guān)愛每位孩子，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，勞有所得，獲得更大的進(jìn)步!第三篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2017年九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃高場(chǎng)鎮(zhèn)中 九年級(jí)數(shù)學(xué)組九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期又要面臨中考，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對(duì)九年級(jí)（下）內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)（已完成二次函數(shù)的教學(xué)），導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，根據(jù)實(shí)際情況，于12月20日轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。這章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。幾何證明題，要通過針對(duì)性練習(xí)，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?。力?zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。第三部分：《相似三角形 》 復(fù)習(xí)時(shí)間：兩天第四部分：《解直角三角形》 復(fù)習(xí)時(shí)間：兩天。主要將各章內(nèi)容分成以下幾部分：第一部分：三角函數(shù)；第二部分：二次函數(shù)，反比例函數(shù)，一元二次方程；第三部分：頻數(shù)與頻率第四部分：證明（二），證明（三），視圖與投影其中一、二部分為重點(diǎn)，三四部分在習(xí)題中同時(shí)展開復(fù)習(xí)，大致需要一個(gè)星期時(shí)間。第三輪：綜合檢測(cè)，選取三至四份質(zhì)量比較高的綜合試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，全面考查復(fù)習(xí)成果，講評(píng)中注意精講，盡量讓學(xué)生自己解決問題。二、試題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)的分析１．試題結(jié)構(gòu)的分析本套試題滿分120分，六道大題包含21道小題，其中客觀性題目占57分，主觀性題目占63分。如第10題、19題、20題、21題等，較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)這方面能力的考查，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中獲取和處理信息能力的要求。從53份試卷中可以看出答得較好的有第一題的8題，第二題的113題，第三題的15題，答得一般的有第三題的16題，答得較差的是第七題的21題的第二問。面向全體學(xué)生，做到用課本教，而不是教課本，以課本的例題、習(xí)題為素材，結(jié)合2本校的實(shí)際情況，舉一反三地加以推敲、延伸和適當(dāng)變形，以期達(dá)到初中生“人人掌握必須的數(shù)學(xué)”，同時(shí)要特別關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使他們達(dá)到學(xué)習(xí)的基本要求，充分體現(xiàn)教育的價(jià)值在于“讓不同的學(xué)生得到不
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