三支一扶大學(xué)生先進事跡材料（大全）-預(yù)覽頁
【正文】 毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及2012年國發(fā)2號文件精神，才能在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，才能提高經(jīng)濟意識、科技意識、文化素質(zhì)和明辨是非的能力，才能全心全意為人民服務(wù)。對來電咨詢的群眾，要耐心地詢問解答，對自己不能立刻回復(fù)的事情，須做好詳細記錄，及時承報給上級領(lǐng)導(dǎo)，以便為群眾分憂解難。對上級來電要記準通知單位、通知人員、通知事項及接到通知時間等相關(guān)內(nèi)容；對黨委政府要求下級單位參加會議的電話通知，事先要做好準備，注明會議類別、參會單位、參會人員、時間、地點及相關(guān)要求等內(nèi)容，避免通知錯誤或遺漏內(nèi)容，造成不良影響。辦公室的工作千頭萬緒，細小而繁雜，且工作無定時。積極參與，熱心奉獻自2011年8月3日到達服務(wù)崗位以來，我組織和參加過許多公益性活動，具體如下：2011年下半年，受持續(xù)高溫、少雨影響，我鎮(zhèn)大部分地區(qū)降雨持續(xù)偏少，氣溫大幅升高，全鎮(zhèn)不同程度受災(zāi)，其中個別村組旱情特別嚴重，而且近期仍將無明顯強降水天氣，災(zāi)情還在加劇，不少村組人畜飲水、群眾生產(chǎn)、企業(yè)經(jīng)營等面臨巨大困難，形勢非常嚴峻。認真統(tǒng)計了我鎮(zhèn)農(nóng)民工子女情況，據(jù)不完全統(tǒng)計，我鎮(zhèn)擁有農(nóng)村留守兒童、農(nóng)民工子女近300名，根據(jù)團省委、省項目辦、團縣委及縣項目辦關(guān)于志愿者結(jié)對幫扶農(nóng)民工子女的相關(guān)要求，我到木瓜中學(xué)成功結(jié)對幫扶了一部分農(nóng)民工子女，為他們送去書籍等學(xué)習(xí)用具，同時還為他們提供了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴等方面的幫助。我在做好辦公室日常工作的同時，必須協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)、組織干部做好基層黨建工作，在工作之中不斷的向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷的充實自己，提高自己各方面的工作能力。感謝這七個多月的實踐，讓我懂得做人不要自負更不要自卑，讓我明白了做事不僅需要干勁更需要耐心；感謝這七個多月的歷練，讓我的身心更加健康，高興時不得意忘形，失落時不悲觀失望。在這兩年中我所帶的班級獲得“優(yōu)秀模范班”稱號，并且個人在2013年學(xué)區(qū)青年教師教學(xué)技能大賽中榮獲二等獎，并被授予“優(yōu)秀教師”的稱號，在2014年參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得縣級一等獎，在2015年榮獲“優(yōu)秀教師”稱號，并且在兩年里參加的五次國家級和省級的培訓(xùn)中均取得優(yōu)異成績，被兩次評為“優(yōu)秀學(xué)員”，同時由于工作扎實認真，任務(wù)完成出色，受到學(xué)生和家長的一致好評。堅持每天都深入班級中聽課，讓自己成為最勤奮的教師。兩年的支教歷程，使我成長進步，思想情感得以升華。被錄用后她原本可以被分到條件稍好一點的地方支教，但由于勐統(tǒng)中學(xué)地理教師極為緊缺，她按照組織的安排來到了離縣城有60多公里的勐統(tǒng)中學(xué)，開始了她為期兩年的志愿者生涯。到校后為了盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提高教學(xué)能力，克服經(jīng)驗不足，她除了認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n上課、認真輔導(dǎo)學(xué)生、認真和學(xué)生交流談心、外，還經(jīng)常去聽其他教師的課，也常請老教師和領(lǐng)導(dǎo)聽她的課。功夫不負有心人，經(jīng)過一年的努力學(xué)生的地理成績從全縣25名提到11名。有的教師請她到家里吃飯，她總是笑著婉言拒絕。我要把我學(xué)到的知識毫無保留的還給需要我的孩子們。余老師在她的日志中寫道：?我到昌寧參加‘三支一扶’工作才一年多，但我已經(jīng)喜歡并慢慢地融入到這片熱土中，作為一名共產(chǎn)黨員我愿意把自己的青春無怨無悔的奉獻給這里的人民，為‘三支一扶’高校畢業(yè)生作出表率。昌寧縣勐統(tǒng)中學(xué)二○一一年三月八日第五篇：三支一扶個人先進事跡“三支一扶”個人先進事跡記安徽省池州市東至縣“三支一扶”畢業(yè)生湯晶晶洋湖鎮(zhèn)是地屬東至縣一個比較偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)?？蓪τ谶@一切她都置之不理，依然用扎實的工作作風(fēng)和積極謹慎的心態(tài)應(yīng)對工作中的每一個細節(jié)。兩年來，她認真學(xué)習(xí)在教學(xué)設(shè)計以及專業(yè)英語知識方面的理論，并且在學(xué)習(xí)理論知識的同時，她能注重自身的政治理論水平的提升，積極的向組織靠攏，在開展“樹新風(fēng)、楊正氣、促發(fā)展”的活動中，能積極主動參與學(xué)習(xí)十七大精神，深入分析當(dāng)前洋湖中學(xué)的狀況，認真寫好心得體會，積極提高自身的政治敏感性和鑒別力。在學(xué)生的眼里，講臺上的湯老師不過是一個比他們大不了多少的姐姐：一雙天真無邪的大眼睛，山花爛漫的笑容中透出點女子特有的羞怯，再加上淵博的知識、優(yōu)雅的談吐，使得這些孩子們一下子就喜歡上了她，但天性調(diào)皮的學(xué)生卻也沒少給她出難題?，F(xiàn)在章棟棟成了一個守紀律、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。一次，班里一個“留守兒童”學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，她帶領(lǐng)全班到三公里外的加油站附近學(xué)生家中勸孩子回來學(xué)習(xí)，回來時年僅十四歲學(xué)生一再堅持用自行車把她送回學(xué)校，可是鄉(xiāng)村土路坎坷難行，大家邊走邊聊，儼然親人們一樣。農(nóng)村的孩子不會說漂亮話，但他們卻有自己淳樸的方式回報著自己心愛的好老師。為了盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提高教學(xué)能力，克服經(jīng)驗不足，她經(jīng)常去聽其它教師的課，也常請老教師和領(lǐng)導(dǎo)聽她的課。課堂節(jié)奏張弛有度，授課方式揮灑自如。初一的學(xué)生，十二、三歲的年紀，自律能力較差，她為了能夠盡量多的和學(xué)生一起，常常忘記做飯，不是飯糊了就是不熟；為了節(jié)省做飯的時間，常常是一次就把幾頓的飯做出來。”她沒有豪言壯語，卻有很多現(xiàn)代人沒有的堅強和樂觀。東至縣洋湖鎮(zhèn)中學(xué)二OO八年十月二十五日
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