一年級看圖寫話讓座-預覽頁
【正文】 像，加人物表情，衣服?？磮D寫話看似簡單，但對于一年級的學生和老師來說都是個難點。一、看在看圖寫話中，要想讓學生會說會寫，就得先讓學生學會看。現(xiàn)在一年級一般要求會寫單幅圖，往往一幅圖中會給我們很多的信息，那么該從哪里看起呢？很多學生在剛接觸看圖寫話時，都是看到哪里寫哪里，寫出來的語句沒有條理性，顯得雜亂無章。例如我在指導學生寫“吹泡泡”這一主題時，圖上只畫了三個人在吹泡泡，如果光寫從圖上所看到的事情，那么就會有很多學生寫：“有一天，爸爸帶著小明和小紅去公園吹泡泡?！睂τ谝荒昙壍膶W生來說，能寫成這樣已經(jīng)是非常了不起的了。三、說 學生們看了圖，也想象了，接下來可不是直接寫，對于一年級的學生來說，他們無法從想象直接跳躍到寫，因為他們還不具備成熟的語言組織能力。在指導說話時候，我們應該先耐心地指導學生有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。我還總是要求學生：“誰能和大家說得不一樣？還可以用哪個詞語來形容？” 在說這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵全班學生參與訓練。四、寫最后就是寫這一環(huán)節(jié)了。最后還可以寫一句總結(jié)性的話，如“他們玩得真開心。因為一年級學生識字有限，經(jīng)常會錯別字或把拼音寫錯。另外標點符號也不能規(guī)范地使用，一部分學生不會使用冒號和雙引號，還有一部分學生不會使用逗號和句號，有的寫完一句話后忘記了寫句號。對于“的、地、得”的用法，也要在平時教學中滲透，反復多次強調(diào)，也可以通過選字填空等練習來鞏固。我們可以用批改符號，如波浪線畫出學生們寫的好詞好句，或把學生們寫得好的作品發(fā)表出來，他們看到自己寫的作品被肯定，會覺得特別光榮，他們的寫作熱情就越來越高了第五篇：一年級看圖寫話一年級看圖寫話一年級看圖寫話圖片和范文：放風箏一個星期天的早晨，春光明媚，春風徐徐吹來。山坡不遠處有一條河，河岸上一排排柳樹在隨著風姑娘的到來，擺動著那細長的枝條。他們玩得可開心了。小明的風箏是彩色“烏龜”，小紅的風箏是漂亮的“蝴蝶”，小東的風箏最有趣，是一個“外星人”。很快，他們的風箏越飛越高。三個小伙伴今天玩得真開心！【楊喆】 一年級看圖寫話圖片和范文：放風箏一天早晨，小花、小紅和小黃約定今天下午比賽放風箏。他們把風箏放飛到藍天上。【陳佳琦】
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