三峽之秋教案(人教版五年級語文上冊教案)-預覽頁
【正文】 （板書：早晨、中午、下午、夜）四、學習第一自然段三峽的秋天有著怎樣的氣息呢？課文的第一自然段總起全文告訴了我們。第二課時一、復習導入上節(jié)課我們已經知道三峽之秋這篇課文按什么順序描寫了三峽不同的景色？告訴我們三峽充滿了（成熟的秋天）的氣息。（板書：橘柚樹——明麗）早晨的三峽，色彩斑斕，明凈艷麗。我們剛剛學習了三峽之秋早晨的這一段，你們說說我們是用什么方法學習的這部分？生匯報學習方法。這么熱烈的氣氛請我們男同學來讀一讀，女同學靜靜的聽，感受感受我們男同學熱烈的氣勢。請女同學來讀。三峽的夜是如此的寧靜而當一輪明月漸漸升高，又是怎樣的一番景象呢？指名讀第6自然段讀得真不錯，那么從這個自然段中你體會到了什么？學生自由說。我們細細欣賞了月夜，體會到月亮的色彩、形態(tài)是那么素淡優(yōu)雅、超凡脫俗。生齊讀。三、積累內化，回歸美三峽成熟的美在作者筆下是多姿多彩的，讓我們贊嘆不已。2領略三峽秋天的美景，能有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。教學難點領悟在不同時間抓不同特點描寫景物的表達方法。長江三峽，是中國第一大河長江上最神奇、最壯觀的一段峽谷。二、初讀課文，整體感知 ：（1）請學生自由讀課文，勾畫出生字新詞。課文是按照一天中的早晨、中午、晚上等不同時段描寫三峽秋天的美景的。這兩段首尾照應，構成文章的開頭與結尾，使文章結構完整。①引導學生通過課文批注明確三峽的秋天具有成熟、豐碩的特點。3．學生匯報交流。）③你在文中都批注了些什么？（學生匯報，教師相機肯定，引導學生補充批寫景物及景物特點，或者批寫自己的感受。①學生閉眼，聽教師朗讀這一片斷，頭腦中想象這段話描寫的畫面。④讓學生帶著歡快、熱烈的語氣讀好這一段。①學生自讀這段課文，想一想，三峽的黃昏有怎樣的特點？你是從哪些語句中知道這些特點的？把自己想的，批寫在文章的旁邊。①齊讀課文后，說說三峽的夜晚具有什么樣的特點。山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面③請問同學們讀出了什么味道？讓學生體驗三峽之夜的寧靜、清幽。（2）體會課文分時段寫在條理方面的作用。（通過討論明確：點明時間，照應開頭）四、總結全文，升華感情1回顧全文內容，簡要說說課文主要內容。（1）按時間順序有條理地表達。1背誦喜歡的段落。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風景區(qū)。三是要學生繼續(xù)通過自主學習、合作探究，討論交流來學習獨立閱讀文。學習抓住特點描寫景物的方法。唐朝最偉大的詩人李白就曾這樣過《早發(fā)白帝城》這首詩，請同學們和老師一起吟誦：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。本文寫的是三峽秋景，那三峽在哪兒？它是一個什么樣的地方？通過預習你對它有哪些了解呢？學生介紹資料，教師概括性地對學生的介紹進行評價。（板書：早晨、中午、下午、夜）四、學習第一自然段三峽的秋天有著怎樣的氣息呢？文的第一自然段總起全文告訴了我們。第二時一、復習導入上節(jié)我們已經知道三峽之秋這篇文按什么順序描寫了三峽不同的景色？告訴我們三峽充滿了（成熟的秋天）的氣息。（板書：橘柚樹——明麗）早晨的三峽，色彩斑斕，明凈艷麗。、我們剛剛學習了三峽之秋早晨的這一段，你們說說我們是用什么方法學習的這部分？生匯報學習方法。這么熱烈的氣氛請我們男同學來讀一讀，女同學靜靜的聽，感受感受我們男同學熱烈的氣勢。請女同學來讀。三峽的夜是如此的寧靜而當一輪明月漸漸升高，又是怎樣的一番景象呢？指名讀第6自然段讀得真不錯，那么從這個自然段中你體會到了什么？學生自由說。我們細細欣賞了月夜，體會到月亮的色彩、形態(tài)是那么素淡優(yōu)雅、超凡脫俗。生齊讀。三、積累內化，回歸美三峽成熟的美在作者筆下是多姿多彩的，讓我們贊嘆不已。能有感情地朗讀課文?，F在，就讓我們欣賞幾幅三峽的自然風光圖片，從視覺上感受三峽的美麗。二、領略美景布置學習任務（投影）：用你喜歡的、習慣的方式自讀課文，解決下列問題：（1）課文是按什么順序描繪三峽之秋的？請按課文描寫的順序重新排列下列插圖。教師總結：（投影）三、品析美點布置任務（投影）：請用欣賞的眼光選擇你最喜歡的段落或句子，說說你喜歡的原因。（3）全班交流。（3）個別學生上前進行配樂朗誦，其他學生認真傾聽，并帶著欣賞的眼光作出評價。教師總結：（投影）三峽過去是我們的驕傲，今天它仍是中國人的自豪！不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠不會變，三峽是我們心中永遠的三峽！三峽承載著我們永遠的愛！六、布置作業(yè)（一）必做作業(yè)回家后，請你做一做小導游，將你領略到的三峽美景介紹給爸
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