《黃山奇石》教學(xué)案例-預(yù)覽頁
【正文】 通過看圖學(xué)文，初步分析作者在文中用到了哪些修辭手法，并且能夠用自己的話描述黃山怪石之“奇”。教學(xué)重點：讀寫本課生字新詞，并能夠嘗試用自己的話描述黃山怪石之“奇”。因此我確定了以下教學(xué)方法： 本節(jié)課我采用的教法主要有：談話法，情境法，討論法同時輔以講練結(jié)合，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題在課的開始，我將在多媒體中呈現(xiàn)“黃山四絕”的圖片，請同學(xué)們告訴我你最喜歡的是哪一幅，并說明理由。黃山有四絕，也就是我們剛剛在圖片中所看到的奇松、怪石、云海、溫泉，是令人向往的地方。首先，學(xué)生先通讀一遍課文，我會著重強(qiáng)調(diào)，遇到不認(rèn)識的生字不要怕，一定用筆標(biāo)記出來，繼續(xù)往下讀，之后自己對照課本上生字的拼音注釋或查閱字典先自學(xué)生字。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，利用擊鼓傳花的游戲，既能吸引學(xué)生的注意力，又能讓他們在快樂中學(xué)會生字，同時也可解決本課的重點問題。首先請同學(xué)們自由朗讀第一自然段的內(nèi)容，然后小組同學(xué)討論：第一自然段在整篇課文中起到了什么樣的作用。學(xué)生通過朗讀課文，可以找到作者對于“仙桃石”的描述；“它好像從天上飛下來的一個大桃子”。沒關(guān)系，我們的旅途還長著呢。（板書）接下來我請同學(xué)們齊聲朗讀文章第五自然段，看看在陽光照射下的石頭是如何變成“一只金光閃閃的大公雞”的。然后我在多媒體中呈現(xiàn)文章沒有詳細(xì)描寫的黃山怪石，請學(xué)生結(jié)合圖片，大膽想象，根據(jù)奇石的樣子取名字，并給大家介紹，讓同學(xué)們跟你一起感受黃山怪石的神奇，有趣。（五）課堂小結(jié)，布置作業(yè)課堂小結(jié)是提升小學(xué)生思想認(rèn)識，升華課堂主題的重要環(huán)節(jié)。作者采用總分的方法，把黃山寫得栩栩如生。神奇有趣第三篇：《黃山奇石》評析《黃山奇石》評課稿《黃山奇石》一課向讀者介紹了神奇秀麗的黃山石。但學(xué)生對黃山奇石沒有身臨其境的感受，語言表達(dá)能力、對事物的細(xì)致觀察能力也處于薄弱階段，對課文理解有一定難度。她引導(dǎo)學(xué)生由“尤其是那些怪石，有趣極了。在教學(xué)“猴子觀?！?、“仙人指路”時注重學(xué)法上的指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，抓住重點詞句品讀課文。接下來放手讓學(xué)生自學(xué)5兩個自然段，4人小組合作學(xué)習(xí)，教師相機(jī)指導(dǎo)?？偟膩碚f，這一節(jié)課劉老師的教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，達(dá)到了教與學(xué)的和諧，情與知的統(tǒng)一。第四篇：《黃山奇石》片段教學(xué)案例“尊重學(xué)生個性，為孩子插上想象的翅膀”人教版二年級《黃山奇石》片段教學(xué)案例導(dǎo)言：隨著新課程改革的深入，我們的課堂也在逐漸的發(fā)生變化。案例：《黃山奇石》是一篇寫景的短文，本課圖文并茂，生動地介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石、怪石。，四人小組交流?！边@其中的一系列動詞把猴子寫活了。，你猜它會叫什么名字？請喜歡這塊石頭的同學(xué)讀一讀。我問：仙桃石會飛嗎？一個“飛”字，更具神奇，化靜為動。抓住關(guān)鍵詞句，結(jié)合圖片，發(fā)揮學(xué)生想象力，練習(xí)說話，使自己喜歡的石頭更具神奇性。課剛開始，我正在給學(xué)生放多媒體，讓他們一邊聽范讀課文，一邊看電視中出現(xiàn)的景物，沒想到剛剛讀了第一句，就聽到一個學(xué)生無意識地插了一句：“什么叫‘聞名中外’？”再掃視了一眼教室里，大多數(shù)同學(xué)都把目光投注在電視屏幕上，于是，我停止了播放，同學(xué)們正感到疑惑我對大家說 ：“同學(xué)們，黃山風(fēng)景區(qū)景色秀麗神奇，怪石有趣，張老師也沒有去過，我和你們一樣都迫不急待地要去看看了，那咱們先去旅游旅游，然后再學(xué)習(xí)課文好不好??？”“好——”同學(xué)們興奮極了異口同聲地回答。同學(xué)們興奮地互相訴說著，我趁機(jī)讓他們找出課文中的語句來敘述并且可以加上自己的合力想象，這下學(xué)生們更起勁了。聽著一片抱怨聲，我開心地笑了，因為，有一個要求學(xué)生發(fā)揮想象，從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一塊石頭向大家介紹一下的環(huán)節(jié)正等著他們完成呢?！蓖瑢W(xué)們都發(fā)表了意見。第二天，一大疊彩色的圖片交到我手里，我在課堂上把它們展示出來，并請有些作者向大家作了介紹，他們真是津津樂道??《黃山奇石》的教學(xué)故事主要體現(xiàn)了“注意學(xué)情，以學(xué)定教”，“抓住興奮點，改變教學(xué)策略”的教學(xué)理念。我們只有對教材吃透，新課標(biāo)才能在教學(xué)中熟練運用，只要目標(biāo)明確，就可以瀟瀟灑灑地走上一回，沿途還會領(lǐng)略到無限美好的風(fēng)光！
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