《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀領(lǐng)略三峽秋天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。下面，就讓我們走近三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。為了檢驗(yàn)同學(xué)們的合作能力，我決定把同學(xué)們分為早晨組、中午組、下午組、夜晚組四個(gè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。）自由讀文，收集信息匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)朗讀（引導(dǎo)發(fā)言，相機(jī)板書：景物特點(diǎn)）總結(jié)性的賽讀，簡(jiǎn)潔、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)查漏補(bǔ)缺，集體讀文，學(xué)習(xí)開頭結(jié)尾，體會(huì)這樣寫的好處(水果飄香，首尾照應(yīng)，點(diǎn)題“月到中秋分外明”。文中運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，抓住了不同時(shí)間內(nèi)景物的特點(diǎn)，使文章生動(dòng)、具體。喜歡畫畫的你，畫出你心中的三峽。?? 板書設(shè)計(jì)：三峽之秋方紀(jì)時(shí)間特點(diǎn)景物 早晨新鮮、明麗露水、橘柚樹 中午熱烈、奔騰陽(yáng)光、長(zhǎng)江 下午平靜、明亮夜幽靜、神秘霧、長(zhǎng)江漁火、燈標(biāo)、月亮第五篇：《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)《三 峽 之 秋》教學(xué)設(shè)計(jì)訥南鎮(zhèn)慶福學(xué)校 劉春雷教材分析：《三峽之秋》是教科版五年級(jí)下冊(cè)方紀(jì)的一篇文章。：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。長(zhǎng)江三峽，是中國(guó)第一大河長(zhǎng)江上最神奇、最壯觀的一段峽谷，它由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成，全長(zhǎng)193千米。三、全班交流，學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。（1）讀了課文，印入你頭腦的第一幅畫面是怎樣的？你想給這幅畫取個(gè)什么名字呢？（2）你最喜歡三峽什么時(shí)間的景色，帶著你的體會(huì)讀一讀，說說它有什么特點(diǎn)以及自己的感悟。點(diǎn)撥：都是寫早晨景物的特點(diǎn)，括號(hào)里的這些特點(diǎn)又有哪些不同？（它們有的是看到的，有的是感覺到的；有的是靜態(tài)的，有的是動(dòng)態(tài)的??）小結(jié)：作者運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，又注意抓住早晨特有的露水變化的過程，結(jié)合對(duì)樹和陽(yáng)光的描寫，因而充分表現(xiàn)出三峽秋天的早晨那份明媚與靚麗。比喻句：長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。小結(jié)：秋天三峽，在中午時(shí)分，生龍活虎的，充滿了生機(jī)，是如此的熱烈，這無(wú)比旺盛的生命力不正是中華兒女生生不息的力量源泉嗎？帶著體會(huì)朗讀，讀出雄勁、熱烈的氣勢(shì)。青色就是灰黑色，霧中可以朦朧地看見峽中的景物，由于兩岸山高而且陡峭，所以在水面上的倒影顯得格外大，才會(huì)擁向江心，使江面只剩下一片發(fā)光的天空，明與暗的對(duì)比使此時(shí)的長(zhǎng)江既有神秘感，又照應(yīng)了首句太陽(yáng)還沒有落的意思。延伸：黃昏時(shí)分的三峽在青色的霧籠罩下透明而神秘，假如此時(shí)你正在這里將會(huì)是什么心情？（平靜。）點(diǎn)撥：描繪你頭腦中浮現(xiàn)出的畫面：岸上的、江心的亮光這一點(diǎn)，那一點(diǎn)，接連地亮起，與此同時(shí)，水面映出它們的紅暈，燈火減少了夜的單調(diào)，增加了夜的生動(dòng)。重點(diǎn)寫峽谷，寫三峽月出，抓住山高、谷深、天小的峽谷特點(diǎn)，寫月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài)。這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比異常明顯──山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛要撲跌下來；而月光，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降；又像一匹匹素錦從山上掛下來。四、探究學(xué)習(xí)這一輪明亮的滿月暗示著此時(shí)正是成熟而豐滿的中秋時(shí)節(jié)，“這一天，正是中秋。（補(bǔ)充《長(zhǎng)江三峽》寫作背景）五、總結(jié)拓展學(xué)生小結(jié) 在本課的學(xué)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)什么寫景的好方法嗎？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，幫助提煉：① 抓住景物的特點(diǎn)描寫。教師總結(jié)： 秋天的三峽，有時(shí)熱烈，有時(shí)平靜；有時(shí)明麗，有時(shí)朦朧??真是氣象萬(wàn)千。七、板書設(shè)計(jì)：三峽之秋早晨——橘樹 明麗成熟 中午——長(zhǎng)江 熱烈 中秋下午——霧 青而透明夜晚——長(zhǎng)江 寧?kù)o峽谷 神秘
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