蘇教版六年級語文——《古詩兩首》教學設計之一-預覽頁
【正文】 指名背?！ 《?、初讀全詩，讀準讀通： 1．釋題：在鄉(xiāng)村居住。讀后檢查： （1）出示生字，讀準音，記住形?！ ∪?、細讀全詩，解詞釋句，弄懂詩意： 1詩歌主要寫了哪個季節(jié)的什么景色 2小組討論，弄懂相關詞語的意思?！ ∽泶簾煟禾兆碓诿匀说拇汗庵?。孩子們放學回來天色還早，趕忙趁著東風放起了風箏，那心里別提多高興了。一。糾正。一。一?！ ∥濉⒆鳂I(yè)： 1把《村居》這首詩描寫的內容編成一個小故事，講給同學們聽。你讀了這首詩仿佛看到了怎樣一幅畫面 二、初讀《宿新市徐公店》 1揭題,簡介作者: 2題目是什么意思?同桌討論。 ?。?）指名朗讀，正音?！ 』h落：籬笆。未成陰：樹葉還不茂盛，還沒能形成樹陰。 樹的枝頭上的花已經落了，但葉子還沒長大，還沒有形成樹陰?！ ?帶著自己對這首詩的理解再朗讀全詩，讀出感情。指名讀。一。一。跟錄音讀 四、賞讀全詩，進入意境，熟讀成誦： 1輕讀全詩，想想詩人寫的什么季節(jié)的景色，你從哪里看出來的。 2用自己的話說說詩的意思。一。
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