【正文】 員前往漢中參加省社科院舉辦的“古籍圖書著錄登記人員培訓班”學習，共培訓四天，提高干部的業(yè)務技能。今年，接續(xù)上年《圖書分類學》教材的內(nèi)容繼續(xù)開展培訓學習，仍然采取以老幫新的形式。我們按要求分階段扎實有效的在全體職工中開展學習活動，結(jié)合工作特點，采取集中學習和自學相結(jié)合的方式，重點學習了《江澤民文選》、胡錦濤在黨的十七大所作的“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為全面建設小康社會而努力奮斗”和黨章修改部分，還有省、市、區(qū)領導人的重要講話。一、政治理論學習今年以來，我館按照區(qū)委、區(qū)政府總體部署，在全館職工中開展“干部學習紀律作風整頓活動”，“學習趙樂際書記在商洛考察時的重要講話”精神，學習省第十一次黨代會精神和學習貫徹黨的十七大精神的一系列教育活動。二、專業(yè)知識學習去年我館狠抓職工的專業(yè)知識學習培訓，收效顯著，職工的業(yè)務知識水平明顯提高。聽課者仔細聽講，認真筆記，相互提問，共同探討，為加深記憶督促學習，每課后留有作業(yè)，下次課前檢查作業(yè)，提高職工學習的積極性、主動性，在我館形成了學習業(yè)務知識的濃厚氣氛。三、各項業(yè)務工作圖書借閱，報刊閱覽天天開放：始終以“讀者第一，服務至上”為宗旨，以優(yōu)質(zhì)服務，以文明用語接待讀者，節(jié)假日不閉館，保持潔凈優(yōu)美的讀書環(huán)境。為讀者查找資料解決難題，省戲劇研究院八十余歲高齡離休干部王烈，為完成他的又一部專著，需要一部分插圖資料，在朋友推薦下專程來我館查找，我館書庫管理人員熱情耐心接待他，經(jīng)過認真查找，反復推薦館藏資料，最終幫助他查找到他想要的早期出版的《西游記》、《江姐》、《桃花扇》、《朝陽溝》、《西安事變》等戲劇劇本中的劇照二十余幅，為他的研究成果添上重彩，老人非常感激，臨走之際給我館留下感言。書法家李克昌為出版《商山四皓》查閱并拍攝《四皓》拓片，為該書的第九章補充資料。在冀村兩天分類?！瓣兾魇◆呱搪迨锌萍贾盒麄髟罗r(nóng)村科普綜合示范活動”在大荊鎮(zhèn)舉行，我館組織展版和資源共享宣傳橫幅參展，宣傳推介圖書館和發(fā)放“文化資源共享”介紹宣傳材料，擴大圖書館宣傳。②編輯以“知識在于積累、文化在于傳播”和“知識寶庫多讀書，人才搖籃讀好書”為主題的剪報欄，剪輯報刊147篇，在館內(nèi)展出，每天參觀人數(shù)100余人次。⑤“六一”期間，我館在“共享閱覽室”向少兒讀者播放了《閃閃的紅星》、《雞毛信》、《地道戰(zhàn)》等，播放三日，接待觀眾300余人次。1組織少兒美術書法作品參展：在陜西省美術館舉辦的“‘真彩杯’陜西省第四屆少兒美術書法攝影展”是由中國美術家協(xié)會少兒美術藝委會陜西工作站、省書法家協(xié)會和陜西省美術館等八家單位主辦的，我館組織20余人36幅作品參展，其中有22名少兒的作品分獲金、銀、銅獎項。以確保我館館藏順利入編《陜西古籍書目》一書。區(qū)審計局對圖書樓基建工程進行了專項審計，我館積極配合并通過審計。古籍線裝書和字畫的保護需添置防盜報警監(jiān)控系統(tǒng)和恒溫設備。我館已被列為“文化資源共享”第二批試點縣，若設備到位，電子閱覽室將正常向讀者開放。為了實現(xiàn)全省公共圖書館計算機管理系統(tǒng)一體化，須將《中小型》分類改為《中圖法》分類。其宗旨是全面提升社區(qū)青少年兒童文化素質(zhì)為目的，不斷地滿足廣大社區(qū)青少年兒童的文化需求。閱覽崗為分館送書情況：為四平東道、萬全道、鞍山道、哈密道小學四所分館送換期刊8次450冊。有4所學校136人參加,，二等獎24人，三等獎14人。我們評出一等獎33篇，二等獎45篇，三等獎35篇。，收到作品154幅，評出一等獎31人，二等獎25人，三等獎35人。7．和平區(qū)小學生“認知圖書館主題實踐”培訓活動。今年我區(qū)共有20余所小學參加了此次活動，參加區(qū)級評選的征文有76篇，參加區(qū)級朗誦比賽的同學有28名。有3名同學獲市區(qū)級小學組朗誦比賽一、二等獎。9．我館外借部利用假期開展了“寒假科普知識答卷”活動，在這項活動中有50多名小讀者參與，有20人獲獎。在這次活動中有15所學校，1500人參加了此項活動，這次活動比往年活動參加人數(shù)多、范圍廣、水平高、質(zhì)量好，達到了我們預期的效果。15．組織舉辦了和平區(qū)勸業(yè)場小學圖書館知識培訓活動。1．兩節(jié)期間深入部隊的慰問活動：在2006年“新年”和“春節(jié)”的前夕，我局領導和本館領導同志帶著節(jié)日慰問品來到和平區(qū)消防三中隊，與三中隊的干部戰(zhàn)士進行了兩節(jié)前的慰問活動。我館為消防三中隊的全體指戰(zhàn)員帶去了節(jié)日慰問品和圖書，受到干部、戰(zhàn)士的歡迎。通過參與知識答卷活動，要求干部戰(zhàn)士們結(jié)合本職工作，談一談對紅軍勝利70周年的體會和感受。在此次活動中有10余所小學圖書老師參加。4．小學圖書（室）館總結(jié)表彰工作。隨著辦證人員的增加，借閱圖書人數(shù)增多，使圖書館直接面對的讀者對象達到余人。其中：、。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，利用休息時間進行破損圖書修補，重新上架工作。始終以“讀者第一，服務至上”為宗旨，以優(yōu)質(zhì)服務，以文明用語接待讀者，節(jié)假日不閉館，保持潔凈優(yōu)美的讀書環(huán)境，為讀者提供了方便。二、拓展圖書館功能圖書館以進一步加強和改進未成年人思想道德教育建設工作為中心，為提升我區(qū)未成年人的思想道德素質(zhì),進一步推進精神文明建設，提供了展示自我的平臺: １、我館利用圖書資源開展圖書下校活動。２、進行了“愛護圖書”廣告語征集活動。今年３月開始，圖書館開展了針對如何教育孩子，家長應怎樣和孩子一起成長方面聘請專人進行了講座，每周一次，和專家面對面座談，一起探討家庭中出現(xiàn)的各種問題。本次活動得到了學生家長的積極響應，活動報名的當天就接到４０余人報名，本次活動有３００余名家長學生咨詢報名，經(jīng)過面試，初評，我們選取了２０名優(yōu)秀的學生作為第一批上崗的小小圖書管理員，經(jīng)過培訓，使他們掌握了 借閱圖書的流程，館內(nèi)圖書的分布，圖書的管理辦法，書證的辦理，檔案整理等知識。５、配合其他部門活動，團結(jié)合作。以上是圖書館在2009年里所做的工作，從總體來講內(nèi)容是豐富多彩的，社會效果是顯著的，在今后的工作中我們會加大創(chuàng)新力度，更上一層樓把館里各項工作做好。書庫圖書倒架工作：兩年來書庫新增圖書6000余冊，造成個別類擁擠、新書無法上架，為使書庫圖書陳列有序，集中人力，采編人員參與，三天時間挪動圖書2萬余冊，使所有入庫圖書全部上架，排列有序。①營造全民讀書氛圍。并有組織地輔導小學生在少兒閱覽室閱覽，輔導閱讀，宣傳圖書館，參加學生100余人次?！拔幕Y源共享”走出館外：“五一”前夕，為拓展服務范圍，使更多的人了解“資源共享”的含義，會利用“共享”，我館在蓮湖公園門前向市民播放“資源共享宣傳片”和傳統(tǒng)秦腔劇目《屠夫狀元》、《鍘美案》、《五女拜壽》等，連續(xù)播放三日，觀眾達1500余人。三、拓展圖書館功能從傳統(tǒng)的借還服務到教育和信息導航的功能轉(zhuǎn)化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。2．開展豐富多彩的讀書活動。3． 開展圖書館宣傳。堅持每年編制各學科教育期刊題錄及有關教育文摘，開展教師課題研究或教學用資料檢索服務，為學?！冻墙夹陆乃拗聘咧小昂椭C發(fā)展“的教育資源優(yōu)化的實踐研究》分課題及子課題提供有關資料檢索服務。今年，我館人員參加各類學習有：《新課程背景下中小學圖書館的現(xiàn)代化建設》講座、《中小學圖書館人員圖情知識》上崗培訓、《圖書館學基礎、信息組織及檢索、信息資源分類與編目》職稱培訓、《學科資源庫建設》培訓，全年參加培訓有5人次，累計培訓時數(shù)達245學時。今年，我們針對圖書館現(xiàn)狀，開展如何加強學生課外閱讀引導以及如何完善圖書館的功能，為師生服務、為課改服務、為教科研服務兩個方面工作研究，2名館員撰寫的論文《淺析中學閱讀指導》、《淺談新課程背景下中學圖書館功能的完善》參加區(qū)中小學圖書館論文評選，并作為我區(qū)優(yōu)秀論文選送上海市中小學圖書館工作研究論文評選。I’m fine/OK,？ And how are you?/And you?我也很好。It’s a ！Spell it,please!/Please spell ？ How do you spell it?？ Can you spell it?Starter Unit 3？ What’s this?這是/它是V。The ruler is 。Nice to meet you,？ Are you Jenny?是的，我是。His name is/His name’s ? Is he Jack?是的，他是。Her name is/Her name’s ？ Is she Linda?是的，她是。My telephone number is ？ What’s his/her telephone number?他的/她的電話號碼是1234567。My first name is ？ What’s your last name?我的姓是史密斯。I have a good ,姓是格林。Invite sb.／to do 。Be able to do sth… for… ……的票。Ring// Be proud of Be pleased with… 以打電話給某人。 sb.++It take sb時錢錢in、on 時 to do on 錢 for up 上映。End with Make peace with ……結(jié)尾。It seem that+＼adj作表語。對某人嚴格。Deal with=do 。Not… any longer=no longer 即使。給某人幫比較級+and+比較級 越來越……程度遞增。Must be May be 一定是，肯定推測。…的最后。Smile atto 。給某人一On the one’s way to… 后接副詞 ……的路上。that…、so + adj.+ an/a +用于引導主句導致的結(jié)果。As + adj./ + as和……一(2)(3)比較級。形容詞和副詞比較級前用much a lot 等修飾，表示不*高級概念。引導條件狀語從句，當主句是一般將來時，從句為一介詞后不定式前 Ⅰ由一個句子充當賓語，這樣的句子叫賓語從句。that 省略。How How + .+引導的感嘆句，強調(diào)形容詞和副詞。前句將來時，從句用一般現(xiàn)在時。時態(tài)一致——前句與從句同時為過去時。Havehas +同級比較動詞過去分詞。程度遞增。So+adj+aan +從句。Make(take)a decide 決定做某事。on。盼望某事做某事。制定…的計劃?；鶖?shù)詞 +n.+ and +a and a half years=one year and a 。（中國，尼泊爾）方位名詞 +of…相互接壤但互不管轄的地Out of sight Notice sb dodoing （視線之外）Can’t help doing Arrive in + 忍不住。害怕做某事。等，一律省去to，直接加動詞原形。／Think over 仔細考慮 do one’s best盡某人最大努力。What’s more 愛吃甜食。Invitation 賓從語序用陳述句語序。Be glad + adj.+that Cut up 切某物。Cut …切成。用于回答why引導的問句。與??取得聯(lián)系把疑問句變成陳述句（陳述語序），作出相應的變化。時態(tài)主從要呼應：主句若為現(xiàn)在時，從句時態(tài)隨句意。That從句若表“是否”時，連接陳述句，省與不省要注意。(含序數(shù)詞 Add up to)總計為…… First that 首先?！璄at 以……開始。For sale 同時。Wish to do sth = Hope to do ……Wish do 希望某人做某事。命令某人做某人。采用就近原則。同樣表示such如此越來越………… 后面接名詞。制成。sb./ 。Allow do 。To carry out the plan At work 把計劃付諸行動。Art of dressing 建議。（初一知識）Ask for sb./ sth Another 至于，就某人、某事而言。Design … as … 得名。Wellknown = widely known 指代上文出現(xiàn)過的可數(shù)名詞的復數(shù)。一度，曾經(jīng)。以外，還有…，只有… 除去部分包括在內(nèi)。I am Li Hua, chairman of the Students’ ：我是育才中學學生會主席李華。 Union, I am writing to invite you to be a judge of our English speech contest to be held in our school on June 、I would like to 例1：代表學校向你表達我們的熱烈歡迎。Everyone is supposed to do his share of ：因此，我強烈建議采取有效措施制止類似行為。It is because of human activity that finless porpoise are ，關鍵在于人們必須遵守規(guī)則。t attend our party? We really appreciate it when she offered to took it for granted that he would help 39。(拓展目的, which...)We are planning to hold an EnglishMovie Week, which is aimed to make our life more colorful and ，學校后面有一個湖。(拓展：因為你的付出，我可以...because of which；沒有你的付出...without which...)I would like to express my thanks/gratitude for your hard work, because of which I can have made such fail me when I am trying to express my thanks for your hard