幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《春天在哪里》含反思-預覽頁
【正文】 達對春天的喜愛之感情。新課標同時指出：音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機滲透在音樂藝術的審美體驗中。《春天在哪里》歌曲磁帶及伴奏帶。嗡嗡嗡） 我們一起用歌曲里的節(jié)奏來唱一唱。嘩啦拉、鴿子mdash?！ 》虐樽鄮?，幼兒分組歌表演仿編的歌曲，如：一組唱蜜蜂，一組唱青蛙，一組唱春雨 教師小結：原來春天的蜜蜂、青蛙、春雨、小溪都會唱歌，春天到處都有美妙的歌聲。 小結：春天來了，不光可以用眼睛看到，春天的歌聲也會告訴我們春天來了！ 【活動反思】 新的課程標準明確提出：在語文教學中應鼓勵學生多誦讀，在誦讀實踐中增加積累，發(fā)展語感，加深體驗與領悟。北方的春天來得比較遲，無法讓學生感受春天的美麗和溫暖?！ ∵@首詩在寫法上都是相同的，為了讓學生在具體的語言環(huán)境中體會情感，加深對文章的理解?！ ∫惶谜n的成功與失敗與教師有著直接關系。是萬物復蘇的季節(jié)。內容總結
（1）幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《春天在哪里》含反思
大班優(yōu)秀音樂教案《春天在哪里》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習問答形式和分組唱和齊唱的方式演唱歌曲，學習仿編歌曲《春天在哪里》，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒用耳朵感受生活的能力和體驗季節(jié)之美的審美能力，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂《春天在哪里》含反思教案吧
（2）【目標預設】
學習仿編歌曲《春天在哪里》，體驗成功的樂趣
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