【正文】 理信息系統(tǒng)，底層基礎自動化還十分薄弱，數(shù)控機床由于編程復雜，還沒有真正發(fā)揮作用。2000 年，中國汽車生產(chǎn)超過200 萬輛，但是關鍵技術都來源于國外大型汽車公司，很多關鍵部件國內尚不能生產(chǎn)，需要依靠進口。（二）生產(chǎn)投入結構的差距機械制造業(yè)作為一般競爭性行業(yè)，其競爭狀況與效益狀況直接受生產(chǎn)投入結構的影響。這種高投入，使其本來就遠遠領先的科技優(yōu)勢進一步擴大，使企業(yè)從完全競爭的局面轉變?yōu)椤?壟斷競爭”，在許多關鍵領域占據(jù)了戰(zhàn)略性優(yōu)勢地位。中國機電行業(yè)的設備更新比較緩慢，而且呈現(xiàn)下降趨勢。國外大型機械制造業(yè)企業(yè)研究開發(fā)人員占職工人數(shù)的比重為5%—10%，中國僅為1%。國外大型企業(yè)一般在行業(yè)中占主導地位，并形成層次分明的專業(yè)化分工協(xié)作體系，在大企業(yè)周圍，形成數(shù)量眾多的專門化的中小企業(yè)。目前還有相當數(shù)量的企業(yè)仍以“全能式”結構為主，除汽車、拖拉機、內燃機少數(shù)大批量生產(chǎn)企業(yè)外協(xié)率達到50%左右外，其他企業(yè)多數(shù)低于30%。機械制造業(yè)整體設計和制造技術落后，產(chǎn)品多為中低檔次。敏捷制造是以競爭力和信譽度為基礎，選擇合作者組成虛擬公司，分工合作，為同一目標共同努力來增強整體競爭能力，對用戶需求作出快速反應，以滿足用戶的需要。”職業(yè)生涯規(guī)劃，并非幻想，并非沖動，是憧憬，是期望，是規(guī)劃未來，勾畫藍圖。但是，大學不是“職業(yè)培訓班”，而是一個能讓自己能適應社會，做各種不同的工作的平臺。有些高深的技術，幾年后就會改變。這類問題一方面沒有考慮自己的才華、興趣，另一方面太急迫了。所以學會學習顯得至關重要，這樣才能以最快的速度適應新的東西并創(chuàng)新。你必須培養(yǎng)與人相處的能力。在他人身上所見到的，往往是自己所反射出去的態(tài)度與情感的回應，就像照鏡子一樣，我們的表情、態(tài)度，可以由他人對我們的表情和態(tài)度上一覽無遺。戰(zhàn)爭的爆發(fā)就是這么來的。機械設計制造及其自動化專業(yè)涵蓋原機械制造工藝與設備、機械設計及制造、機械電子工程、汽車與拖拉機和真空技術及設備等九個專業(yè)，在合肥工業(yè)大學機設分為四個方向，分別是制造、設計、機電、真空。我校本專業(yè)本科畢業(yè)生從事機械產(chǎn)品設計制造、自動控制領域的較多，尤其是汽車行業(yè)，奇瑞、江淮等知名企業(yè)遍布我們的師兄師姐。其次我認為要有明確的目的，即我以后要從事什么？而從事這項工作需要我們掌握哪些技能？再對癥下藥，主次分明，孰簡孰繁做到心中有數(shù)。一年的大學學習生活或多或少給了我很大的啟示，對于不同課程的學習是不同的，比如英語要求我們日積月累，每天學一點。以上就是我對“大學學習目的”、“對專業(yè)的認識”、“如何學好本專業(yè)”的認識。一、對大學學習目的的認識進入了大學了，我們不會再像高中那樣為著考大學這一個簡單的目標而把全部的精力投入到學習課本上的知識了，而在大學我們除了要把專業(yè)方面的知識學好以外，更應該培養(yǎng)自己各方面的能力。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。但當我們進了大學以后，老師只會充當引路人的角色，我們必須自主地學習、探索和實踐。而自學能力必須在大學期間開始培養(yǎng)，作為大學生不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當在課前和課后要花更多的功夫去熟悉和理解老師上課的內容。大學作為向社會過渡的一個階段，對于我們將來走向社會的影響很大，所以在大學里培養(yǎng)適應社會和將來的工作所需要的能力就顯得很重要了。在大學我們可能會遇到很多的第一次，而對于第一次，勇敢的邁出第一步，不要害怕與犯錯誤。機械設計制造及其自動化是指以計算機技術作為基本技術手段，處理各種數(shù)字信息，輔助完成機械產(chǎn)品設計和制造中的各項活動。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質生活用品供應的基本保障?；A性課程的學習對于我們將來的專業(yè)學習都能打下堅實的基礎。本專業(yè)是一個實實在在的專業(yè)，具有很強的實踐性，因此，在學習中注意注重實踐。本專業(yè)和生活中所遇到的事物密切相關，我們應該善于注意生活中的細節(jié)，從生活的細節(jié)中加以思考、挖掘，從而學到課本上所不能學到的。通過本文的寫作可以提高我們學習本專業(yè)的積極性和學習的熱情。沒有強大的機械制造業(yè)，就不可能實現(xiàn)國民經(jīng)濟的工業(yè)化、現(xiàn)代化和信息化。本專業(yè)的主干學科為工程力學、機械設計、機械制造基礎、電工電子技術、計算機應用系列課程、機械電子學、微機原理及數(shù)控加工技術；以及現(xiàn)代機械設計理論及方法、機械CAD/CAE/CAM等反映現(xiàn)代設計制造學科前沿的重要課程。每一個階段在設計理論，方法和制造工藝方面都有明顯的特色。但由于大部分的機械制造企業(yè)底子非常薄弱，并沒有完全的發(fā)揮作用。目前只有少數(shù)工業(yè)發(fā)達國家的某些生產(chǎn)部門達到非常成熟的自動化，但大多數(shù)的國家都還處于初級階段的自動化，我國也是其中一員。智能化是未來機械設計制造及其自動化的一個非常重要的方向。利用機械的智能化預測并排除可能出現(xiàn)的機械故障是機械行業(yè)發(fā)展的最新動向。因此，未來機械制造業(yè)的發(fā)展必須與網(wǎng)絡緊密聯(lián)系在一起，這樣機械制造業(yè)才會有更大的發(fā)展空間。對于機械產(chǎn)品的回收再利用也是重要的發(fā)展內容，機械設計制造及其自動化產(chǎn)品的生產(chǎn)那需要納入環(huán)境保護的理念。5機械設計制造及其自動化的就業(yè)前景根據(jù)機械設計制造及其自動化的專業(yè)設置與要求，我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個發(fā)展前景很好，社會需求量很高的專業(yè)。其二，立于生產(chǎn)方面的重工企業(yè)很多，無論是國企還是私企對此專業(yè)的人才需求量大，如三一重工、中聯(lián)重科、武鋼、鞍鋼等與生產(chǎn)制造一線的企業(yè)有著密不可分的聯(lián)系。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)技術水平的不斷提高，許多制造企業(yè)、尤其是高新技術機械制造企業(yè)，對機電類技術型人才的要求也越來越高，這就要求本專業(yè)的同學應順應就業(yè)形勢，逆流而上，結合自身努力以滿足市場的需求與社會的發(fā)展。其三，掌握知名企業(yè)的動態(tài)，針對企業(yè)需求，努力強化自身薄弱的地方。結語機械設計制造及其自動化專業(yè)需要一定的專業(yè)技能，只有有能力的人才能在社會上立足，所以，我不能放松，要按照學習計劃按部就班的學習，不能盲從也不能懈怠。只有付出了，才能得到自己想要的東西。大學，是人生的重要轉折，是放飛夢想的地方。歸結為一句話，就是自我安排的時間的多了?！叭耸怯兴枷氲奶J葦”，作為站在生物鏈最高層的我們，應該有能力控制住自己的行為，合理充實的安排我們的大學生活。主要實踐性教學環(huán)節(jié)包括軍訓、金工等。改革開放以來，中國的制造業(yè)相對于國內其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，成為國民經(jīng)濟增長的主要源泉。隨著中國加入WTO，新技術、新工藝的不斷開發(fā)和引進，今后外語、計算機應用等將成為每個技術工人必備的素質。合肥學院，是一個培養(yǎng)人才的搖籃，在這里我將如何放飛我的夢想，并為自己的夢想插上飛翔的翅膀？我盼望著，我的青春能在這里閃光。我必須要努力學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能。其次，參加活動，展才練志。有人說工作因為忙碌而充實，生活因為充實而快樂。我將挑戰(zhàn)英語和計算機。我們學校是“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的試點，這意味著我們將更多的進入實踐活動中去。所有的一切，我都會在紀律中認真的完成。我熱愛這個專業(yè)，所以我會投入我最多的熱情。