尋找鄉(xiāng)村最美教師（★）-預(yù)覽頁
【正文】 是教師專業(yè)發(fā)展的動力，是教師成長的內(nèi)在力量。一旦擁有足夠的教育智慧，不僅可以取長補短，更可以避短而揚長?？墒?，這教育智慧的寶貴萌芽，已經(jīng)讓我們對鄉(xiāng)村教育充滿了期待和希望。智慧應(yīng)該與愛同行，智慧才有生命的溫度。愿全社會協(xié)力，幫助這些最美鄉(xiāng)村教師得到新的成長，把生命打磨得更為璀璨。在20多年教學(xué)生涯里，他與心愛的學(xué)生結(jié)下了深厚的情誼，收獲著幸福與甜蜜，也浸透了跋涉者的心血和汗水。并根據(jù)學(xué)科特點，不失時機的對學(xué)生進行思想品德教育，收到了良好的效果。在任班主任20多年里，無論嚴寒酷暑，風(fēng)霜雨雪，他總是年級組里早晨第一個到校，晚上最后一個離開。多年的班主任工作使他深深體會到：只有老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生才信賴老師。他22年來一直工作在教學(xué)第一線，認真履行教師職責(zé)，默默耕耘，任勞任怨，無怨無悔。家里有幾畝承包地，可無論農(nóng)活多忙，只在雙休日下地，他從沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課。在這條路上，他迎著朝陽，披荊斬棘，向著繁花似錦的春天，闊步前進……第三篇：尋找最美鄉(xiāng)村教師尋找最美鄉(xiāng)村教師——觀后感王莊鎮(zhèn)初級中學(xué) 九年級四班 姜文秀我們每個人心中都有一個神圣的職業(yè)——醫(yī)生、教師、警察，而我心中最神圣的職業(yè)——教師，他們在自己的崗位上無私奉獻，就像一句話中描述的“如果學(xué)生是祖國的未來的花朵，那么教師就是無私奉獻的園丁。他們教會偏遠山區(qū)的孩子說普通話，講外語。一次意外摔傷，導(dǎo)致他半身癱瘓。幾年后張偉因，腦干出血死亡，他死亡后，他的家人想用他的工資卡來還賬，發(fā)現(xiàn)他的工資卡，一份為3分錢，另一份為3千元。通過學(xué)習(xí)，我深深地被“最美教師”的義舉所打動，最美鄉(xiāng)村教師孫影——綻放在山區(qū)的城市花朵；最美鄉(xiāng)村教師達芳——牧工們把孩子交給我們,我沒有責(zé)任不教好他們；最美鄉(xiāng)村教師任影——不放棄就有希望 再苦我也能忍受；最美鄉(xiāng)村教師張桂梅——百個孩子的最美“媽媽”??看著，看著，不禁使我淚潸潸了，使我的心靈受到極大的沖擊，從而心中油然一種信念，要具有“最美教師”強烈的責(zé)任感和愛心。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為林區(qū)的教育崛起貢獻智慧和力量。簡陋的校舍，淳樸的語言，崇高的師德深深震撼了我們的的心靈。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠的高原小學(xué)，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識結(jié)構(gòu)老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進教育。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。鑄就了人生的美麗！我們將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者。出自農(nóng)村家庭的他，深知農(nóng)村孩子求學(xué)和生活的不易。為學(xué)校修建了飲水專線，使五十年歷史的學(xué)校有了水源。
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