【正文】 遼寧科技大學(xué)本科 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 I 頁 奧通在線考試網(wǎng) 摘要 利用計(jì)算機(jī) 實(shí)現(xiàn)無紙化考試 ，使 教師和考生 從日常鎖碎的 考試流程 中解脫出來，更好的協(xié)調(diào) 考試工作 ，大大的提高了 時(shí)間 的利用率，使 教師和考生 的 時(shí)間 得以更充分的 利用 。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng) 且 數(shù)據(jù)安全性好的庫。經(jīng)過分析 ,我們使用 Microsoft Visual Studio 20xx 為開發(fā)工具 ,利用 ASP語言， SQL SERVER20xx為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫 。傳統(tǒng)的考試由于涉及到組織命題、試卷印刷、考場安排、組織閱卷等諸多環(huán)節(jié)，考試時(shí)間 周期長、效率低。 此次開發(fā)的系統(tǒng)是基于 . 技術(shù)的網(wǎng)上考試系統(tǒng)，它是一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)在線考試和后臺(tái)管理的系統(tǒng)。管理員 模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理，教師信息管理，試題信息管理，科目信息管理，考試結(jié)果管理，管理員信息維護(hù) 。良好的管理體制，不僅能節(jié)省大量的人力物力，提高 學(xué)校 的 整體的效率 ，更重要能夠幫助 學(xué)校 制訂計(jì)劃，按照一個(gè)良好的方向發(fā)展。 全球范圍內(nèi)的 學(xué)校 內(nèi)部組織正在發(fā)生巨變，未來 學(xué)校 成功的關(guān)鍵的依靠 良好的考試制度 ， 以人為本成為 學(xué)校 立足和發(fā)展的根本。通過網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，專門的 考試 信息管理管理人員可以提高自身的工作效率，作好 考試 信息管理管理的協(xié)調(diào)工作，提 高考試 信息管理利用率；通過網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)， 學(xué)生 可以直接管理自己 的技能，有效地發(fā)現(xiàn)和挖掘自身的潛能，及時(shí)與自己的 老師 進(jìn)行的溝通與交流，同心協(xié)作，積極為 自己的學(xué)業(yè)盡最大的努力 。 大部分機(jī)器申請上網(wǎng) 。 任何人都可以不經(jīng)過口令而直接進(jìn)入系統(tǒng) 。 課題來源及意義 由于 Inter 技術(shù)的不斷更新，通過網(wǎng)絡(luò)管理 學(xué)生信息 和 進(jìn)行網(wǎng)上考試 的技術(shù)已經(jīng) 達(dá)到了一個(gè)更高的水準(zhǔn)，現(xiàn)在的 奧通在線考試網(wǎng) 通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的功能也非常的多，最重要的當(dāng)屬網(wǎng)上 考試 、網(wǎng)上 查詢成績 ，也就 是 學(xué)生 通過網(wǎng)絡(luò)尋找自己 的考試科目 以及 教師在網(wǎng)上命題 并以入用的一項(xiàng)功能。每 所大學(xué) 都具有數(shù)量顯赫的 學(xué)生 在為他工作 ， 這就要有一個(gè)強(qiáng)大而簡單 在線考試網(wǎng) 為 學(xué)校 服務(wù) ， 本系統(tǒng)就是本著 強(qiáng)大的功能 ， 廣泛的的服務(wù)范圍 和 簡便的操作的宗旨來開發(fā)建設(shè)的。 系統(tǒng)基本達(dá)到的目標(biāo)和結(jié)論 本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn) 考試 管理的網(wǎng)絡(luò)化和電子化，包括 考生 的信息管理、 考試的命題 、考試結(jié)果的 查詢、管理員系統(tǒng) 等信息組成。管理員權(quán)限中分為：學(xué)生信息管理模塊、教師信息管理模塊、試題信息管理模塊、科目信息管理模塊、考試結(jié)果管理模塊、管理員信息維護(hù)模塊；教師權(quán)限中分為：試題信息管理、考試結(jié)果管理、個(gè)人信息維護(hù)；學(xué)生只有考試答題的權(quán)限。 一種使嵌入網(wǎng)頁中的腳 腳本 可由因特網(wǎng)服務(wù)器執(zhí)行的服務(wù)器端腳本技術(shù) ， Active Server Pages（動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁面） 。這些僅是 強(qiáng)大化軟件支持的一小部分 。通用語言的基本庫 、 消息機(jī)制 、 數(shù)據(jù)接口的處理都能無縫的整合到 的 Web 應(yīng)用中 ， 同時(shí)也是languageindependent（語言獨(dú)立化）的 。 VB， Jscript、 C++、 F++， 將來 、 這樣的多種程序語言協(xié)同工作的能力保護(hù)您現(xiàn)在的基于 COM+開發(fā)的程序能夠完整的移植向 。 如果新接觸 .NET，沒有其他開發(fā)語言經(jīng)驗(yàn) 直接學(xué)習(xí) C即可。 SQL Server 20xx 為數(shù)據(jù)庫引擎引入了諸多改進(jìn)和新的功能 ， 這些改進(jìn)和功能包括與 ， 新的 XML 技術(shù) ， 增強(qiáng) SQL 處理 ， 新的數(shù)據(jù)類型 、 以及對關(guān)系型數(shù)據(jù)庫可伸縮性和可用性的改進(jìn)。 并且支持大規(guī)模 SQL Server 部署操作。 復(fù)制增強(qiáng)。 針對 進(jìn)行了改進(jìn) ， 引入了一個(gè)新的 SQL 本地客戶端。 報(bào)表服務(wù)。 遼寧科技大學(xué)本科 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 6 頁 2 系統(tǒng)需求分析 無論是 軟件開發(fā)還是硬件建設(shè)，需求分析是個(gè) 極其 重要的過程。 特別是數(shù)據(jù)流圖是需求分析的出發(fā)點(diǎn)。 關(guān)系到工程的成敗的和軟件產(chǎn)品的質(zhì)量。 科技 發(fā)展的今天， 考試 管理的信息量和信息類型越來越大，工作流程越來越清晰，管理 分工越來越細(xì)，原來傳統(tǒng)上的人工處理方式和單機(jī)管理系統(tǒng)越來越來不能適應(yīng) 考試 管理的需要，不能滿足新形勢下 學(xué)?？荚?管理的需要。成為我們構(gòu)建網(wǎng)站的直接技術(shù)支持。 經(jīng)濟(jì)可行性 由于系統(tǒng)開發(fā)并不復(fù)雜 。 因此開發(fā)費(fèi)用較低。 更加有利于整個(gè) 學(xué)校師生 之間的無紙化 考試 的推廣 。利用計(jì)算機(jī)對 考試 進(jìn)行管理，使 教師和考試管理人員 從日常鎖碎的管理工作中解脫出來，更好的協(xié)調(diào) 考試工作 ，大大的提高了 時(shí)間 的利用率，使 學(xué)生 的能力得以更充分的發(fā)揮。 社會(huì)可行性 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的不斷提升，網(wǎng)絡(luò)管理 考試 在實(shí)際運(yùn)用中越來越被 學(xué)校 或 學(xué)生 所接受（這些都可以在實(shí)際生活中找到材料和數(shù)據(jù)。對如此多的數(shù)據(jù)、信息的管理、開發(fā)及運(yùn)用 ,都必須在規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn) ,借助于網(wǎng)絡(luò)化管理手段能夠滿足這些要求。 數(shù)據(jù)庫： SQL Server 20xx。 設(shè)計(jì)方法 系統(tǒng)采用采用 B/S 模型 ， 前端采用 了 ASP 作為應(yīng)用開發(fā)手段利用 Microsoft Visual Studio20xx 作為開發(fā)工具。 再由各個(gè)模塊轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型 。 主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端 （ Server） 實(shí)現(xiàn) 。 可以使 用 不同的接入方式（比如 LAN, WAN, Inter/Intra 等）訪問和操作共同的數(shù)據(jù)庫 。分為三個(gè)權(quán)限。 數(shù)據(jù)流圖應(yīng)該分層， 如果 把功能及數(shù)據(jù)流圖細(xì)化后得到的處理超過 9 個(gè)時(shí)， 就 應(yīng)采用劃分圖法，也就是把每個(gè)主要功能都細(xì)化一張數(shù)據(jù)流分圖 。在處理 考試 的時(shí)候，要能夠讓 學(xué)生 方便地進(jìn)行 考試 。為實(shí)現(xiàn)各功能，需要編寫的主要程序模塊及其業(yè)務(wù)流程圖，如圖 所示。 遼寧科技大學(xué)本科 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 12 頁 數(shù)據(jù)流圖中主要元素的數(shù)據(jù)字典卡片 如圖 所示。 定義：成績信息 =成績 ID+考生 ID+科目名稱 +成績 +考生姓名 +考生答案 +正確答案 位置：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫 名稱：考生信息 別名： D4 描述：記錄所有考生的信息。 定義 ：部門信息 =部門編號 ID+級別+所屬上級部門的 ID+級別排序 +部門描述 位置：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫 遼寧科技大學(xué)本科 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 13 頁 3 系統(tǒng)概 要 設(shè)計(jì) 在概念設(shè)計(jì)階段中，設(shè)計(jì)人員從 用 戶的角度看待數(shù)據(jù)及處理要求和約束，產(chǎn)生一個(gè)反映 用 戶觀點(diǎn)的概念模式。 總體設(shè)計(jì)的原則： 一致性原則 ： 即從任務(wù)、信息的表達(dá)、界面控制操作等方面與用戶理解熟悉的模式盡量保持一致。 結(jié)構(gòu)性 ： 界面設(shè)計(jì)應(yīng)是結(jié)構(gòu)化的，以減少復(fù)雜度。 操作權(quán)歸屬：需要進(jìn)入系統(tǒng)的所有 教師、學(xué)生 和管理員。 基本操作：數(shù)據(jù)輸入、確定和取消。 操作權(quán)歸屬：網(wǎng)站管理員。 3. 添加學(xué)生信息 遼寧科技大學(xué)本科 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 15 頁 功能用途： 對學(xué)生信息進(jìn)行 添加。 其它說明： 編號 是 考生 的標(biāo)識碼，具有唯一性。 基本操作： 查詢、 刪除、修改記錄。 操作權(quán)歸屬：網(wǎng)站管理員。 每個(gè)教師只能負(fù)責(zé)自己的課程。 基本操作： 查詢、修改及刪除 其它說明： 編輯題目 遼寧科技大學(xué)本科 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 16 頁 7. 添加試題信息 功能用途： 對試題信息進(jìn)行 添加 操作 。 操 作權(quán)歸屬：具有該權(quán)限的管理員。 操作權(quán)歸屬：具有該權(quán)限的管理員 及教師 。 主要數(shù)據(jù)： 密碼 。 基本操作： 選擇答案 。 本系統(tǒng) 如圖 — 所示。 1． 導(dǎo)出初始關(guān)系模式 tb_Admin 管理員表（ ID號，管理員編號，管理員姓名，管理員密碼），主鍵是ID 號。 tb_test 考試表（ ID 號，考生編號，培訓(xùn)科目，分?jǐn)?shù)，考生姓名，考生答案，正確答案），主鍵是 ID 號。關(guān)系數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化通常以規(guī)范化理論為指導(dǎo)，方法為確定數(shù)據(jù)依賴 [6]。 遼寧科技大學(xué)本科 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 23 頁 數(shù)據(jù)庫表的創(chuàng)建 通過對本系統(tǒng)各方面功能及特點(diǎn)的研究和討論、 SQL 的特點(diǎn)及性能的分析，決定選用 SQL 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)， 本系統(tǒng)是基于 B/S 模式下的管理系統(tǒng)[8]。 表 tab_Lesson 的結(jié)構(gòu) 列 名 數(shù)據(jù)類型 允許空 ID Int LessonName 科目名 Varchar (50) √ LessonDateTime Datetime √ 列 名 數(shù)據(jù)類型 允許空 ID Int AdminNum 管理員編號 Varchar (50) √ AdminName 管理員姓名 Varchar (50) √ AdminPwd 管理員密碼 Varchar √ 遼寧科技大學(xué)本科 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 24 頁 科目創(chuàng)建時(shí)間 3． tb_Score（ 分?jǐn)?shù) 表） 分?jǐn)?shù) 表主要用于保存 分?jǐn)?shù) 的信息，該表的結(jié)構(gòu)如表 所示。該表的結(jié)構(gòu)如表 所示。 用戶登入模塊 網(wǎng)站登錄主要是用戶通過登錄進(jìn)入管理頁面進(jìn)行合法的操作。 遼寧科技大學(xué)本科 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 27 頁 圖 網(wǎng)站登錄頁 面 當(dāng)單擊【登錄系統(tǒng)】按鈕時(shí)，后臺(tái)對用戶的身份進(jìn)行驗(yàn)證，主要是檢索用戶名和密碼在數(shù)據(jù)庫中是否存在。)。 }else {if ( == 學(xué)生 ){ if (((), ())){ Session[ID] = ()。)。}} 遼寧科技大學(xué)本科 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 28 頁 學(xué)生基本信息 模塊 學(xué)生基本信息 模塊 。 單擊 學(xué)生信息管理中的學(xué)生基本信息 。} else{string stype = 。 (gvStuInfo, ID, strsql, stuinfo)。% + () + %39。 教師基本信息 頁面如圖 所示。 其程序代碼如下： if (!IsPostBack) 遼寧科技大學(xué)本科 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 30 頁 { string strsql = select * from tb_Teacher order by ID desc。 SqlCommand cmd = new SqlCommand(select LessonName from tb_Lesson where ID= + num, conn)。使 教師 對 試題 的 查詢 和管理更加的便捷。 進(jìn)入操作頁面。 string strsql = select * from tb_test order by ID desc。 (gvExaminationInfo, ID, strsql, ExaminationInfo)。 單擊 科目信息管理中的考試科目設(shè)置 。 } else{ string systemTime = ()。 + systemTime + 39。 遼寧科技大學(xué)本科 生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 33 頁 (scriptalert(39。39。 管理員登錄成功后。 string strsql = delete from tb_score where ID= + id。 } protected void gvExaminationresult_PageIndexChanging(object sender, GridViewPageEventArgs e) { = 。 學(xué)生考試 頁面如圖 所示。//選擇的考試科目 SqlConnection conn = ()。 and LessonName=39。 if (i 0) { (你已經(jīng)參加過此科目的考試了 )。 其程序代碼如下： for (int i = 0。 = Session[KM].ToString()。 + () + 39。 + Session[KM].ToStr